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本書分為董仲舒教育名著導讀、王充教育名著導讀。《董仲舒、王充教育名著導讀》主要包括生平及其所處的時代、董仲舒的思想體系、《對賢良策》之成書、《對賢良策》之篇章結構、《對賢良策》之歷史評價、《春秋繁露》之成書等內容。
目次
董仲舒教育名著導讀
一董仲舒其人
（一）生平及其所處的時代
（二）董仲舒的思想體系
二 《對賢良策》簡介
（一）《對賢良策》之成書
（二）《對賢良策》之篇章結構
（三）《對賢良策》之歷史評價
三 《對賢良策》教育章句導讀
（一）教化為治國大務
（二）“天命”、“情性”與任德任刑
（三）三大文教政策
四 《春秋繁露》簡介
（一）《春秋繁露》之成書
（二）《春秋繁露》之篇章結構 董仲舒教育名著導讀
一董仲舒其人
（一）生平及其所處的時代
（二）董仲舒的思想體系
二 《對賢良策》簡介
（一）《對賢良策》之成書
（二）《對賢良策》之篇章結構
（三）《對賢良策》之歷史評價
三 《對賢良策》教育章句導讀
（一）教化為治國大務
（二）“天命”、“情性”與任德任刑
（三）三大文教政策
四 《春秋繁露》簡介
（一）《春秋繁露》之成書
（二）《春秋繁露》之篇章結構
（三）《春秋繁露》之版本流傳
（四）《春秋繁露》之歷史評價
五 《春秋繁露》教育章句導讀
（一）論人性和教育在人發展的作用
（二）論道德教育
（三）論教學
王充教育名著導讀
一王充其人
（一）生平及其所處的時代
（二）王充的思想體系
二 《論衡》簡介
（一）《論衡》之成書
（二）《論衡》之篇章結構
（三）《論衡》之版本流傳
（四）《論衡》之歷史評價
三 《論衡》教育章句導讀
（一）論人性與教育、環境的關系
（二）論培養目標
（三）論教育內容
（四）論學習
參考文獻
一董仲舒其人
（一）生平及其所處的時代
（二）董仲舒的思想體系
二 《對賢良策》簡介
（一）《對賢良策》之成書
（二）《對賢良策》之篇章結構
（三）《對賢良策》之歷史評價
三 《對賢良策》教育章句導讀
（一）教化為治國大務
（二）“天命”、“情性”與任德任刑
（三）三大文教政策
四 《春秋繁露》簡介
（一）《春秋繁露》之成書
（二）《春秋繁露》之篇章結構 董仲舒教育名著導讀
一董仲舒其人
（一）生平及其所處的時代
（二）董仲舒的思想體系
二 《對賢良策》簡介
（一）《對賢良策》之成書
（二）《對賢良策》之篇章結構
（三）《對賢良策》之歷史評價
三 《對賢良策》教育章句導讀
（一）教化為治國大務
（二）“天命”、“情性”與任德任刑
（三）三大文教政策
四 《春秋繁露》簡介
（一）《春秋繁露》之成書
（二）《春秋繁露》之篇章結構
（三）《春秋繁露》之版本流傳
（四）《春秋繁露》之歷史評價
五 《春秋繁露》教育章句導讀
（一）論人性和教育在人發展的作用
（二）論道德教育
（三）論教學
王充教育名著導讀
一王充其人
（一）生平及其所處的時代
（二）王充的思想體系
二 《論衡》簡介
（一）《論衡》之成書
（二）《論衡》之篇章結構
（三）《論衡》之版本流傳
（四）《論衡》之歷史評價
三 《論衡》教育章句導讀
（一）論人性與教育、環境的關系
（二）論培養目標
（三）論教育內容
（四）論學習
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