音樂心理學導論（簡體書）

第一章音樂心理學概述
一、音樂心理學的產生
（一）心理學的孕育
（二）科學心理學的建立
（三）音樂心理學的產生
二、音樂心理學的研究內容
三、音樂心理學的研究方法
（一）心理學的研究方法
（二）音樂心理學的研究方法
（三）音樂心理學研究方法的發展趨勢
四、關于音樂心理學研究方法的討論
（一）音樂與科學具有相互不可替代性
（二）音樂具有主觀的特征
（三）實證的科研和測量常不適用于音樂探討
五、關于音樂教育的問題
第二章音樂與大腦（音樂的感知覺）
第一節音樂感覺
一、聲音的物理學解釋
二、樂音與聽覺
（一）感覺
（二）聽覺
（三）樂音
第二節音樂知覺
一、知覺
二、音樂知覺
（一）音高
（二）響度
（三）音色
（四）音長
三、音樂知覺的特性
（一）知覺格式塔
（二）知覺的選擇性
（三）知覺的恒常性
（四）知覺定勢
（五）聯覺
第三節音樂錯覺
一、錯覺
二、音樂錯覺
（一）音樂錯覺
（二）迪沃斯的音樂錯覺
三、錯覺產生的原因
（一）眼動理論
（二）深度加工和常性誤用理論
（三）錯覺產生的其它解釋
第三章音樂記憶
第一節什么是記憶
一、記憶的概念
二、記憶的種類
（一）瞬時記憶、短時記憶和長時記憶
（二）陳述性記憶和程序性記憶
（三）內隱記憶和外顯記憶
三、音樂記憶的特征
第二節遺忘
一、什么是遺忘
二、遺忘是有規律的
三、遺忘的歸因
（一）健忘
（二）分心
（三）空白
（四）錯認
（五）暗示
（六）偏頗
（七）糾纏
第三節提高音樂記憶的方法
一、精細加工（深加工）
二、多重編碼
三、過度學習
四、合理復習
（一）及時復習
（二）分散復習與集中復習
五、避免干擾
第四章音樂和語言
第一節語言與思維
一、語言與思維
二、關于語言學習的討論
（一）語言獲得裝置——LAD
（二）語言學習的關鍵期問題
三、解決問題的思維過程
第二節音樂和語言
一、音樂與語言的不同之處
二、語言的音樂性與音樂的語言性
第三節音樂的符號性
一、音樂與語言的符號性
（一）語言的符號性
（二）音樂的符號性
二、語言音樂學
第五章音樂審美心理
第一節音樂審美的產生
一、美感
二、審美
（一）審美的特征
（二）審美經驗的構成
（三）審美的產生
三、音樂審美
第二節中國古代音樂美學思想
一、中國音樂美學思想的發展
二、中國音樂美學的研究思路
三、中國古代音樂美學思想特征
四、中國人的審美態度
（一）不存機心
（二）師法自然
（三）刪繁就簡——損
（四）禪意與閑意
第三節音樂審美的認識價值與非認識價值
一、音樂的非認識價值
（一）音樂的非認識價值
（二）音樂非認識價值的特征
二、音樂的認識價值
（一）音樂的認識價值
（二）音樂認識價值的特征
三、自我價值感研究對于音樂專業大學生的意義
第六章音樂教育心理
第七章日常生活中的音樂
第八章音樂治療
附錄一：中文參考文獻
附錄二：英文參考文獻
后記