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本書全面系統地闡述了雙軌教學論的理論與方法。全書共六章，主要內容包括第一章雙軌教學概論，介紹了教學主客體關係認知的歷史演進、雙軌教學的概念及其動力學分析、雙軌教學的空間環境及設計；第二章雙軌教學的心理學基礎，包括雙軌教學的認知神經科學基礎、雙軌教學與認知主義學習理論、雙軌教學與建構主義學習理論；第三章雙軌教學環境設計，包括空間物理環境與社會交互環境的設計；第四章雙軌教學環境設計，包括空間物理環境與社會交互環境的設計；第五章雙軌教學實驗，包括盤古課堂教學平臺簡介、學生應答系統原理、雙軌教學資源的展示、教學資源內的知識關聯；第六章雙軌教學績效評價，包括雙軌教學評價的基本框架、策略方法和教學空間環境的評價。本書作者提出，信息技術帶來了學習的革命。應該重新審視教與學、師與生的關係與行為，重新審視教學系統。
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