會讀書

汪培珽終於要談「用功讀書」這件事了。

明明知道這本書，將是我所有書裡最暢銷的一本，但卻排到第十本才寫。
因為前面的事情沒做好，後面的事做了也是白做；
或是說，前面的事情做好後，後面的事就能水到渠成。

父母從容面對孩子學業的30個觀念，是本書的重點。

汪培珽還寫了五封信給家長和孩子。
其中兩封，應該沒有父母不想知道裡面寫了什麼──

第1封信：為什麼要用功讀書
第2封信：騙自己用功讀書的方法

***

「為什麼有人會讀書，有人不會？它是個謎。
我可以不會讀書，但是我不能不上進。
不上進，只會剝奪我人生原本就有的快樂。」汪培珽說。

如果父母一心只想看到怎麼讓孩子成績好、分數高、考進一流學府的方法，
那麼我怕這本書會浪費你的時間。

整本書談到了從容面對小學階段的30個觀念，
或許你還可以自己看出來第31、32、33個。
在我家姊姊弟弟還未進入小學一年級前，這些概念就已經在我的腦海裡成型了。

不要問我為什麼事先知道這些事情，或許是上輩子，父母該做的錯事，
全都被我犯過了，投胎時腦袋沒清空，於是自然地知道哪些錯誤不可以再犯。

當我的小孩才剛進小學時，
我就已經開設了「從容面對小學一年級的XX個秘密」這樣的課程。
當時我的孩子什麼「成就」都沒有，我卻敢開課「教」別人；
也就是說，這個人根本沒上過戰場，就想告訴別人要怎麼打仗才能活著回來，
聽她的話，不是找死嗎？

因為我全然相信——即使我根本看不到未來——
當我相信我帶領孩子走的是正確的路，我就不管旁人說什麼，勇往直前就對了。
最後，未來就在我眼前一點一點地出現，它們與我想像的幾乎沒有差距（好險）。

你不相信也得相信，姊姊弟弟如今已經十幾歲了，
有關學校裡的事情，我根本沒花什麼力氣在上面。
因為孩子從父母身上需要看到的是「方向」，而不是方法。
當父母的觀念是正確的，方向就會是正確的。

至於方法，不管是大人想升官發財，還是小孩想用功讀書，都一樣，
每個人都必須一邊過日子一邊去摸索出自己的來。
別以為我不需要摸索，我到現在還在摸索，因為小孩又不是雕像，每天都在長大呢。

「肯讀書」「會讀書」「書讀得好不好」只是一個概念的說法，
當我們還在作學生階段，願意花時間去讀書和學習，就代表這個孩子是上進的。

現代社會，人只有「會讀書」這一項能力，當然是行不通的。
可是，這整本書裡，我想先只談一件事：
父母如何從容面對小孩學業問題的30個觀念。

當父母的觀念是正確的，整個國家的教育才可以愈來愈。

──汪培珽

***

除了30個觀念，汪培珽還寫了5封信──
因為她知道，很多父母不知道怎麼跟孩子說「為什麼要用功讀書」的道理。

【給「小學一年級孩子家長」的一封信】──父母慢慢走，孩子才能從容跟上
【給「國中一年級孩子家長」的一封信】──鼓勵、陪伴、不放棄

【給國中生的第1封信】──為什麼要用功讀書？
【給國中生的第2封信】──騙自己用功讀書的方法

【給父母和孩子雙方的一封信】──如果孩子天生不是讀書的料呢？

最後有14個Q & A，那是家有小學生的父母，最頻繁出現的疑問。
其實父母問來問去都無法深入到問題的底層。
問題的最底層，應該是第30觀念說的：

培養孩子還很重要，但親子間的感情濃度，才是這場關係裡最珍貴的地方。

汪培珽

出版的主題書有：《餵故事書長大的孩子》、《培養孩子的英文耳朵》、《還好我們生了兩個孩子》、《管教啊，管教》、《孩子知道你愛他嗎》

手記系列的書有：《父母的保存期限，只有10年》、《金湯匙裡的毒藥》、《真的放手讓你飛》、《別在半夜喊媽媽》、《不可以交男朋友的100個理由》

翻譯的故事書有：《想生金蛋的母雞》、《弄丟飯糰的小婦人》、《踢踢踢踢 天寶》、《害怕沒什麼大不了》、《好嚴肅的農場》、《好大膽的小鴨子》

【功課好比較輕鬆】

那天我開車送十四歲的弟弟上學，當他嘴裡吐出「功課好比較輕鬆」這句話時，我馬上就懂了。
他從小花在功課讀書上的時間，不多，但是他的成績一向沒問題。
升上國中後，讀書不能不花時間了，但是他不願意，所以成績往下掉。
他不喜歡往下掉的成績，但還是不願意多花時間在功課上。

「弟弟，你不是沒有讀書的頭腦，多花時間，成績就沒問題。」我說。
「我知道。」他說。
「那你為什麼不？」我說。
「我不想。」他說。
「那你什麼時候要開始用功？」我說。
「等我想的時候。」他說。

他成績不好嗎？沒有，只是不夠盡力。
於是每次成績單發下來時，同樣的「對話」，我們母子倆又會重複一遍。
漸漸地，他會說：「我有用功了。但是還不夠。」
漸漸地，他會說：「我有用功了。我有多花時間了。」

這學期的成績單還沒發下來，他就知道，這次的成績他比較滿意。
他先隨口跟媽媽報告自己估計的成績，媽媽也替他高興。
幾分鐘靜默後，他自言自語地說：「功課好比較輕鬆。」

我說：「因為你也希望功課好。之前不肯花時間讀，玩起來也無法放輕鬆；現在成績好了，玩起來也心安理得。你是這個意思，對嗎？」
「可能是。」他說。

他的感覺，可能不代表全部學生的感覺，但值得參考。
我從小就是一個功課好會讀書的孩子，但我不記得我感到辛苦過。
我弟從小就是一個不花時間讀書功課不好的孩子，但我卻從沒感覺他輕鬆過。

入社會工作後，我總是認真努力上進負責，這麼做只會帶給我幸福滿足的感覺。
我也從來不認為，工作打渾摸魚叫輕鬆。
最可怕的工作，應該就是「無事可做」的工作吧。人生也一樣。

***

很多年前，有一次帶著姊姊弟弟坐飛機出國旅行。
他們是幸福的孩子，童年裡都是玩樂。
我隨意翻看飛機椅背口袋裡的雜誌，那種可有可無的雜誌，
有張照片好像是從飛機窗外飛進來似的，當場「嚇」著了我。
顧不得公民與道德，毫不猶豫地撕下它，馬上傳給三個位置外的姊姊看。
然後示意姊姊也拿給弟弟看一眼。那時姊姊可能才剛上國中。
我知道照片裡是一個很多孩子無法想像的世界。
我毫不隱瞞地就是想告訴我最愛的兩個人：

有機會讀書，就是一件幸福的事。

當時，我不知道我可以完成這本書；
更不知道有一天我會買下這張照片的版權，做成這本書的書封。
一切都好像做夢般不實際。
但是做夢之後，接著就是要努力。不然，夢永遠不可能實現。

「會讀書」當書名，我只是取其簡單好記易明白。
我可以不會讀書，但我不能不上進。
不上進，只會剝奪我人生原本就有的快樂。

【後記：四件小事】
1不是不提
有一天，我在部落格上看到一則留言，這下我才知道，原來我沒提過這件事。那天可能是我說的議題跟讀書有關吧，有位媽媽就發問：
「汪老師，你的書裡從來沒提過『成績』這件事，它不重要嗎？」
唉呀，成績怎麼會不重要呢？一百分和六十分，讓你選一個放進孩子的成績單上，你會選六十分嗎？不是不重要，而是還有比它更重要的事情，我必須先說。
愛孩子的父母，誰不希望幫孩子鋪一條更順暢的人生道路。把書讀好，取得好成績，不能保證什麼，但是世界人類的運行規則告訴我們：會讀書的，比不會讀書的，將來的選擇多更多。
鋪路，也是有先後順序的。我希望孩子成績好，但我不能超之過及。當小孩的年齡還需要從玩樂中學習時，我就不能填鴨；當小孩還需要大量跑跑跳跳的時候，我就不能老將小孩往補習班送。有些事情看不到短期效果，但卻有長遠的影響力，例如，多幫小孩唸故事書，我就必須先說《餵故事書長大的孩子》。有些事情有急迫性，例如，人格養成，我就必須先說《管教啊，管教》。有些事情關係一輩子的幸福，例如，親子關係，我就必須先說《孩子知道你愛他嗎》……
我明明知道這本書，一定是我所有書裡最暢銷的一本，但我卻排到第十本才寫。因為前面的事情沒做好，後面的事做了也是白做；或是說，前面的事情做好後，後面的事就能水到渠成。
用功讀書，太重要了；它根本就是小孩的重大責任之一。我家姊姊弟弟用功嗎？我不想告訴你，因為他們不是給人比較的對象。但我很肯定的是，他們都是對自己有期許、肯上進的人。
我要求的不多，只期望他們能「當個肯上進的人」，這樣就夠了。

2寫封信寄給孩子
 
我從來沒給孩子寫過信，或許是我懶惰，或許是我們的溝通管道一向順暢。我總是一個願意聽孩子說話的媽媽，除非孩子不願意說，那就不勉強了。

雖然姊姊弟弟在剛進入青少年時，我也遇到了他們不太願意跟媽媽說話的「困境」，但親子間的溝通管道不是一天就能建立起來的，所以它也不會毀於一旦；而且我們之間的溝通管道一直是順暢的，所以困境不再是困境。

如果跟孩子的溝通已經走入了死胡同，也就是說，雙方只要一談起什麼正事，就會開始吵架，或是孩子根本不願意開口，連吵架都懶得理你時，建議你寫信給孩子，這或許是另一個溝通管道。

怎麼寫？很簡單，心裡想到什麼就寫什麼，寫完之後，再將「我多麼辛苦、你多麼不孝」之類的抱怨、責備、傷心、失望的句子，大筆一揮，全部刪除。那些東西，說給心理醫生聽就好，不必說給孩子聽。說了也只有反效果。你愛他，就從鼓勵開始。

每次都只說一件事。從你愛他開始說起，從他們小時候的愉快時光說起，最後再說你想說的道理。這道理，不是批評孩子的話，是放諸四海皆準的真理，例如，做學生的，要用功讀書；例如，打電動不可以佔據休息時間的全部；例如，人生除了玩樂，還要工作，這樣才會有真正的快樂。

父母將自己心裡的想法，化為文字。即使孩子看了不理會，也沒關係，別失望。寫信給你，就已表達了父母關愛之情了。我相信，久了，孩子一定會懂的。當一個人感受到你的關心和愛意時，你們之間的溝通管道，才得以打開。

太多父母對孩子表達愛意時，第一個動作是，給錢。別以為孩子是這麼好收買的。父母只知道用錢來收買孩子，表示你們的溝通管道早已封閉了。

記住：寫給孩子的信，是以「愛」開頭，以「鼓勵」結尾。每天一封，或是每個月一封，都好，只要父母的愛意不斷絕，不論孩子走上哪條路，心裡終有一塊地方是幸福的。

3終於等到你愛玩了

孩子國中之前，我不將注意力放在成績上。但是，對於他們的學習態度，我是用嚴格的標準在把關的。是什麼樣的學習態度呢？跟學校有關的事，是孩子自己的事，不是父母的事──功課有沒有寫好？老師交代的事情有沒有認真看待？對於難看的成績，自己有沒有想要進步？……如果孩子這些事情都做到了，即使孩子放學後只花二十分鐘在作業上，其他的時間你要怎麼玩（我家沒有電玩），我都不反對。因為，玩，也是小孩另一項重大的「責任」。

姊姊弟弟就是這樣玩大的，而且成績都保持在一定的水準。姊姊外向的個性，進入國中後，更是「愛玩」，生活圈也從家庭擴大到朋友，於是我開始「收繩」。我收繩的方法不是逼迫她用功，我「動之以情、訴之以理」，於是她的成績還在「可控制的範圍內」打轉。但是，進入國中的弟弟，卻沒有將朋友納入自己的生活圈裡。放學回家後，還是以家庭為生活空間，放假的日子，也不見跟同學出去……這不是父母夢寐以求的事嗎？大把時間，剛好拿來用功讀書啊。

我認為用功讀書很重要，但是，它不能是唯一的事情。弟弟的生活圈並沒有隨年齡而擴大，我不敢多說一句。青少年的孩子，是性情大變期，所以父母少說話多觀察，應該是比較聰明的作法。我等啊等，等啊等，等了整整一年，前天是星期四，晚上睡前，弟弟說：「我明天放學不回來吃飯，要跟同學出去。」我暗喜。

星期五玩到晚上九點才回家，他又說：「明天我還要跟同學出去，我要跟他們一起去溜滑板。我可以買一個給自己嗎？」

我差點喜極而泣。看到孩子終於變成一個「愛玩」的人，我比看到他「用功讀書」還高興呢。

愛玩，表示這個人生活有樂趣；用功讀書，表示這個孩子肯上進。兩者缺一不可。「愛玩」，也是孩子肯上進的動力之一。你有沒有發現這件事呢？
 
4沒有例外

你心中會不會有一個誤解：只有台灣孩子要面對殘酷的升學壓力，歐美的孩子，日子輕鬆許多。他們的生活環境，因為地廣人稀，再加上制度完善，日子沒有亞洲國家這麼緊張，是肯定的。但是，你以為歐美國家的孩子，功課好、成績棒的，都不需要用功讀書嗎？絕不是。全世界想要進入一流大學的孩子，不論你在哪個國家都一樣，每一個都需要用功讀書。或許他們不像我們有這麼多背的東西，但是，他們努力的程度，絕對不會比我們少。

說到死背，也不要一聽到這個詞就像遇到洪水猛獸一樣，全世界想要進入一流大學的孩子，哪一個不需要死背呢？死背，其實代表了你願意花多少時間在這件事情上面。當人類還沒發明比考試制度更好的方法時，你願意多花時間在功課上面，你的機會就是比別人多。

親愛的孩子，不要以為全世界只有你最可憐，整天只能用功讀書。其實全世界有一半以上的孩子，能揹書包去上學，就是他們最幸福的事了。這本書的書封的照片，就是最好的證明。

輯一 從容面對孩子學業的30個觀念

希望孩子上台大、進哈佛嗎？
姊姊，六乘九是多少
弟弟，祝你功課不好
比分數還有用的東西
自動自發
功課責任歸屬
自己嚇自己
注音符號
自行閱讀
聯絡簿
寫字
請別這麼斤斤計較。
沒事別贏在起跑點
功課太多
名次
誰說要預習
對孩子有所期望
開計程車就好
挽回脫序的孩子
不是只有功課需要關心
考試
盯緊
分數
讀書第二
測驗卷
作文能力
期望與年齡成正比
老師也需要鼓勵
填補空白的能力
小學課本
文具不是玩具
催促
考試不拿錢
讓孩子遠離「急功近利」
這才是贏在起跑點
說故事

輯二 我想寫信寄給你

【給小學一年級孩子家長的一封信】──父母慢慢走，孩子才能從容跟上
【給國中一年級孩子家長的一封信】──鼓勵、陪伴、不放棄
【給國中生的第1封信】──為什麼要用功讀書？
【給國中生的第2封信】──騙自己用功讀書的方法
【給父母和孩子雙方的一封信】──如果孩子天生不是讀書的料呢？

輯三 你問我答

寫功課拖拖拉拉
不想孩子重蹈覆轍
誰的成就
比上不足，比下有餘
會讓孩子寫評量嗎？
 讓大人更順眼
 安心的方法
關心不必做給別人看
成績突然退步好多
超前就會產生優越感？
不喜歡書寫不代表沒有學習興趣
我討厭當嚴格的父母
發呆很好
看遠一點

後記：四件小事

1希望孩子上台大、進哈佛嗎？
 
「你猜，我希望我的孩子上台大、進哈佛嗎？」每次演講拋出這個問題時，大家都會愣上好幾秒，那種想回答又不敢回答、觀望猶豫的氣氛，好特別。好像承認自己希望孩子功成名就，是一件不可告人的事似的。

請問：哪家父母不希望自己的孩子是屬於「會讀書」的？

當你聽到有父母說「我不在乎孩子的成績如何」（我打死也不會這麼說），你可以看看，大部分這樣的父母不是孩子已經很有成就了，就是孩子已經排進了不會讀書的行列了。後者為了給自己和孩子找台階下，只好退而求其次地說「不會讀書沒關係，人不要變壞就好」。對了，還有一種情況可能是，父母自己被「成績」二字壓得成長歲月慘不忍睹，所以不想讓孩子再重蹈覆轍。

當孩子呱呱墜地時，如果老天爺當場給你一個選擇，要你在「會讀書」和「不會讀書」中，幫你那剛出生的孩子選一個，加到他的人生裡──你一選擇，老天爺馬上照辦，不能反悔，請問：會幫孩子選「不會讀書」的人，請舉手？

年過四十，我才突然領悟到一個老天爺的計畫：即使全世界的父母都希望自己的孩子有讀書的天分，但是，不管大家怎麼努力，會讀書和不會讀書這兩種人的人數總是平分秋色。為什麼會這樣？大家都認為「會讀書」很重要，為什麼還會有一半以上的人不會讀書呢。唉呀，這是老天爺計畫好的嘛，因為這樣，不同的工作才有不同的人來做啊。你可以想像，如果整個國家都是台大畢業生，那麼晚上唱著少女的祈禱的垃圾車，誰要來開呢？

不過，老天爺的計畫裡有一個「漏洞」：那就是祂沒事先規定好，這兩半裡是哪些人。也就是說，你要落入哪一半，是由你自己決定的。

於是，父母們都虎視眈眈地想將孩子「擠進」自己期待的那一半裡。但是，在你幫孩子幫得頭昏腦脹之際，也請認清另一件事：

會讀書和不會讀書的人裡面，也都有快樂和不快樂的人。
會讀書和不會讀書的人裡面，也都有跟父母感情好和不好的人。
會讀書和不會讀書的人裡面，也都有工作順利和不順利的人。
會讀書和不會讀書的人裡面，也都有家庭美滿和不美滿的人。
會讀書和不會讀書的人裡面，也都有人緣好和不好的人……

所以，「如何讓會讀書的孩子有正向的人生」，或是「讓不會讀書的孩子也有快樂、踏實、豁達的人生」，才是做父母的要真正關心的事，對嗎？

讀書需要天分嗎？需要。尤其是上台大進哈佛之類的，更需要。因為各個領域裡的佼佼者，靠的都不光是努力，還有天分。不過別誤會，我要談的不是上台大、進哈佛，是「會讀書、肯上進」，所以千萬別告訴我你的孩子沒讀書的天分。

父母對孩子的期望很多，他們可否達到這些期望，沒人能事先知道。但是我老早就對一件事很篤定了——

讀書要靠自己努力，別人是幫不了忙的。
在這個前提下，決定了我對孩子教育的方向。