國民核心素養： 十二年國教課程改革的DNA

我國教育部積極推動十二年國民教育課程改革，並於2013年11月30日透過「十二年國民基本教育課程審議會」審議通過《十二年國民基本教育課程發展指引》，以我國國民核心素養做為十二年國民基本教育課程發展主軸，指引十二年國民基本教育課程綱要總綱與各領域／科目課程綱要及各級學校課程發展。

本書包括「國民核心素養之界定」、「國民核心素養之理據」、「國民核心素養之架構」、「國民核心素養之內涵」、「國民核心素養之連貫」等五章具有系統邏輯體系，各章內容均經修正並補充最新文獻與先前發表期刊內容有所區隔，可謂「整體大於部分之和」，絕非單篇期刊論文所可比擬，特別是本書針對「國民核心素養」之界定、理據、架構、內涵、連貫等進行學理探討，建立「國民核心素養」的理論體系，可做為我國當前推動十二年國教之理據，可提升我國「國民核心素養」與「國家競爭力」，更可提供各大學開設「課程發展與設計」、「課程改革」、「學校課程革新」、「十二年國民教育」、「國民教育改革」、「素養」、「國民素養」、「公民素養」、「國民核心素養」等科目教學用書。

蔡清田

現職：國立中正大學教授兼教育學院院長，曾任課程研究所所長與師資培育中心主任，國內外多份學術期刊編輯與論文審查委員，學位論文與口試審查委員。
專長：以課程研究發展為主，專長行動研究、課程經營、課程改革與課程設計。
學歷：台灣省立台南師專、國立台灣師範大學教育研究所碩士、英國東英格蘭大學(University of East Anglia)教育學院教育應用研究中心博士。

重要經歷：
曾任國小教師、臺灣省國民學校教師研習會社會科研究教師、國立台北師範學院兼任講師、國立暨南大學籌備處教務處研究助理、國立中正大學教授參與教育部k-12課程綱要之研究規劃、國民教育階段九年一貫課程改革規劃、研擬國民中小學課程發展共同原則、教育部國中小學九年一貫課程試辦輔導小組委員、雲林縣、嘉義縣市與台南縣市課程改革諮詢顧問。近年來並主持國家科學委員會委託進行《國民小學教務主任課程領導指標建構之研究》，以及國家教育研究院委託之整合型研究案《中小學課程相關之課程、教學、認知發展等學理基礎與理論趨向》、《K-12中小學課程綱要之核心素養與各領域連貫體系之研究》、《K-12一貫課程綱要各教育階段核心素養與各領域課程統整研究》與《十二年國民基本教育課程發展指引草案擬議研究》。

榮譽：
中華民國八十一年教育部國家公費留學考試，赴英攻讀博士。榮獲國科會、國立中正大學多次研究獎助、2007年第20屆國立台南大學學術類傑出校友獎、2010、2012、2013年國科會獎勵國立中正大學特殊優秀人才獎助。

專著：
課程設計(與黃光雄合著，五南1999)、教育行動研究(五南2000)、課程改革實驗(五南2001)、學校整體課程經營(五南2002)、學習領域課程設計(五南2002)、課程政策決定(五南2003)、課程發展行動研究(五南2004)、課程統整與行動研究(五南2004)、課程領導與學校本位課程發展(五南2005)、課程創新(五南2006)、學校本位課程發展的新猷與教務課程領導(五南2007) 、課程學(五南2008)、課程發展與設計(與黃光雄合著，五南2009)、論文寫作的通關密碼(高教2010)、素養：課程改革的DNA(高教2011) 、課程發展與設計的關鍵DNA：核心素養(五南2012)，並譯有革新的課程領導(學富)、校長課程領導(學富)、課程統整(學富)、統整課程的設計(麗文)、「課程行動研究」(麗文)等書，及課程領域學術論文數十篇。