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商品簡介
育嬰師是國家人力資源和社會保障部最新頒布的新興職業，是一門專業化護理與教育職業。其職業定位是為0～3歲的嬰幼兒和母親提供服務和指導。《育嬰師（中初級國家職業資格培訓系列教材）》采取理論知識和實際操作技能相結合的方式編寫。
內容分為八章．主要包括：緒論、嬰幼兒生長發育基礎、嬰幼兒營養學基礎、嬰幼兒養育家庭護理技術、嬰幼兒保健與護理、常見疾病的家庭護理、嬰幼兒早期教育和訓練、家庭養育指導、育嬰師的職業道德與相關法規等。為方便讀者掌握本書的重點內容，每章后附有測試題及答案，用于檢驗和鞏固所學知識與技能。
楊靜主編的《育嬰師（中初級國家職業資格培訓系列教材）》可作為育嬰師職業技能培訓與鑒定考核教材，也可供職業院校師生，以及相關從業人員參加崗位培訓、就業培訓使用。
內容分為八章．主要包括：緒論、嬰幼兒生長發育基礎、嬰幼兒營養學基礎、嬰幼兒養育家庭護理技術、嬰幼兒保健與護理、常見疾病的家庭護理、嬰幼兒早期教育和訓練、家庭養育指導、育嬰師的職業道德與相關法規等。為方便讀者掌握本書的重點內容，每章后附有測試題及答案，用于檢驗和鞏固所學知識與技能。
楊靜主編的《育嬰師（中初級國家職業資格培訓系列教材）》可作為育嬰師職業技能培訓與鑒定考核教材，也可供職業院校師生，以及相關從業人員參加崗位培訓、就業培訓使用。
名人/編輯推薦
育嬰師是國家人力資源和社會保障部新頒布的新興職業，是經過專業培訓、持證上崗，屬于職業技術人員。其職業定位是為0～3歲的嬰幼兒進行專業化護理與教育，并為家庭養育嬰幼兒提供服務和指導。為了使每個孩子都能成長為身心健康的合格人才，進一步推進國家就業準入制度，提高從業人員素質、逐漸實現對從業人員的規范化管理，我們以國家人力資源和社會保障部制定的《育嬰師國家職業標準》為指導，根據0～3歲嬰幼兒生理、心理發育的特點，采取理論知識和實際操作技能相結合的方式，楊靜等編寫了《育嬰師（中初級國家職業資格培訓系列教材）》這本教材。
目次
第一章緒論
第二章嬰幼兒生長發育基礎
項目一嬰幼兒的生長發育
項目二嬰幼兒心理發展
第三章嬰幼兒營養學基礎
項目一能量及營養素
項目二嬰幼兒營養狀況評價
第四章嬰幼兒養育家庭護理技術
項目一母乳喂養及技巧
項目二人工喂養及混合喂養
項目三食物添加期的喂養
項目四嬰幼兒睡眠、大小便
項目五嬰幼兒沐浴、撫觸與體格鍛煉
項目六生活制度和日常生活護理
項目七衛生與消毒
第五章嬰幼兒保健與護理
項目一新生兒護理
項目二嬰幼兒生長監測
項目三計劃免疫
項目四眼、耳、鼻、口腔保健
項目五高危兒護理
第六章常見疾病的家庭護理
項目一患病嬰幼兒的家庭基本護理
項目二新生兒常見病癥的家庭護理
項目三嬰幼兒常見疾病的家庭護理
項目四小兒意外傷害的緊急處理和預防
項目五兒童鉛中毒的預防
第七章嬰幼兒早期教育和訓練
項目一早期教育
項目二嬰幼兒動作與技能訓練
項目三嬰幼兒語言能力訓練
項目四嬰幼兒社會適應性行為及人格培養
項目五個別化教學
第八章家庭養育指導
項目一嬰幼兒家長指導
第九章育嬰師的職業道德與相關法規
項目一育嬰師的職業道德與工作常規
項目二育嬰師的職業保護和相關法規
參考文獻
附錄一世界衛生組織（WHo）推薦0～6歲男、女兒童身高、體重參考值及評價標準
附錄二上海市0～3歲嬰幼兒不同領域發育水平參考方案（試行）
第二章嬰幼兒生長發育基礎
項目一嬰幼兒的生長發育
項目二嬰幼兒心理發展
第三章嬰幼兒營養學基礎
項目一能量及營養素
項目二嬰幼兒營養狀況評價
第四章嬰幼兒養育家庭護理技術
項目一母乳喂養及技巧
項目二人工喂養及混合喂養
項目三食物添加期的喂養
項目四嬰幼兒睡眠、大小便
項目五嬰幼兒沐浴、撫觸與體格鍛煉
項目六生活制度和日常生活護理
項目七衛生與消毒
第五章嬰幼兒保健與護理
項目一新生兒護理
項目二嬰幼兒生長監測
項目三計劃免疫
項目四眼、耳、鼻、口腔保健
項目五高危兒護理
第六章常見疾病的家庭護理
項目一患病嬰幼兒的家庭基本護理
項目二新生兒常見病癥的家庭護理
項目三嬰幼兒常見疾病的家庭護理
項目四小兒意外傷害的緊急處理和預防
項目五兒童鉛中毒的預防
第七章嬰幼兒早期教育和訓練
項目一早期教育
項目二嬰幼兒動作與技能訓練
項目三嬰幼兒語言能力訓練
項目四嬰幼兒社會適應性行為及人格培養
項目五個別化教學
第八章家庭養育指導
項目一嬰幼兒家長指導
第九章育嬰師的職業道德與相關法規
項目一育嬰師的職業道德與工作常規
項目二育嬰師的職業保護和相關法規
參考文獻
附錄一世界衛生組織（WHo）推薦0～6歲男、女兒童身高、體重參考值及評價標準
附錄二上海市0～3歲嬰幼兒不同領域發育水平參考方案（試行）
書摘/試閱
一、選擇題
1.對嬰兒語言發展最初的階段是
A.單字句 B.多字句
C.復合句 D.電報句
E.簡單句
2.嬰兒會出現“分離痛苦”的年齡是
A.1歲半 B.2歲
C.3歲 D.2歲半
E.3歲半
3.口語表達的過程中要注意
A.發音、音調、語法、語意
B.書面表達和身體動作表達
C.聲音的大小最為重要
D.流利的說話
E.口形的變化
4.有利于提高嬰兒社會交往能力游戲方法是
A.獨自擺弄玩具B.不與同伴共同搭積木
C.獨自繪畫 D.角色扮演
E.獨處
5.嬰兒社會適應性能力主要表現在
A.嬰兒學習能力的強弱
B.嬰兒良好習慣的保持
C.生活自理能力、社會交往能力、保持良好情緒和人格發展等方面
D.嬰兒動作技能的發展
E.工作能力
6.嬰兒進行人際交流的重要手段是
A.情緒和語言 B.表情和手勢
C.情緒和動作 D.語言和手勢
E.游戲
7.嬰兒期缺少伙伴或被同伴拒絕后常有的情緒表現是
A.大哭并伴隨著肢體動作
B.羞怯、恐懼、自卑、孤獨
C.惱怒、生氣、大哭
D.不說話、不理睬人、不與伙伴玩
E.離家出走
8.嬰兒閱讀能夠促進
A.嬰兒智力、情感、身體的健康發展
B.其聽力有所發展
C.其眼睛的發育
D.刺激大腦的發育
E.語言發展
9.為促進嬰兒語言早期訓練，可以采用
A.增強寶寶的觸覺感知能力
B.加強兒肺、咽、唇、舌四個主要發音器官的鍛煉
C.提高寶寶肢體的協調能力
D.加大呼吸系統的訓練
E.刺激嬰兒說話
10.激發嬰兒說話的需求，常用方式是
A.與嬰兒做發音游戲，進行面對面交流
B.強迫嬰兒與陌生人打招呼
C.多聽成人說
D.哄著嬰兒說話
E.讀書
11.嬰兒參與游戲訓練速度的特點是
A.活動量較小、安靜而平和的游戲能夠引起嬰兒大腦的興奮，促使腦干神經活躍
B.嬰兒感覺困倦、身體不適或情緒不佳的狀態適合選擇比較激烈活動量大的游戲
C.嬰兒動作發展開始時比成人慢，然后才逐漸熟練。使速度得以提高
D.嬰兒在睡眠好、吃得好和情緒飽滿的狀態下適宜選擇安靜而平和的游戲
E.動作發展快，速度高
12.促進嬰兒語言早期訓練的主要內容是。
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