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教育乃透過課程來提供幼兒之學習機會。幼兒科學課程意旨為幼兒安排科學探究的經驗，培養幼兒科學探究的能力，也就是幼兒自主發現科學知識的經驗過程。科學探究是人類天生本能，也是現代文明重要的能力，本書闡釋幼兒科學的理念，以課程經營與發展的過程來落實幼兒的科學教育。幼兒科學課程不是分科的，而是以統整課程來獲得科學探究之意義。
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目 錄
第一篇 幼兒科學理念
第1章 幼兒科學的意涵 1-1
第2章 幼兒科學的學習環境 2-1
第3章 幼兒科學的學習心理 3-1
第4章 幼兒科學的教育目的 4-1
第二篇 幼兒課程經營
第5章 幼兒園課程經營 5-1
第6章 幼兒活動設計 6-1
第7章 認知方案課程 7-1
第8章 幼兒科學活動設計 8-1
第三篇 幼兒科學課程發展
第9章 自然觀察探究的課程 9-1
第10章 溫馨教育的科學課程 10-1
第11章 文化中之自然科學方案課程 11-1
第一篇 幼兒科學理念
第1章 幼兒科學的意涵 1-1
第2章 幼兒科學的學習環境 2-1
第3章 幼兒科學的學習心理 3-1
第4章 幼兒科學的教育目的 4-1
第二篇 幼兒課程經營
第5章 幼兒園課程經營 5-1
第6章 幼兒活動設計 6-1
第7章 認知方案課程 7-1
第8章 幼兒科學活動設計 8-1
第三篇 幼兒科學課程發展
第9章 自然觀察探究的課程 9-1
第10章 溫馨教育的科學課程 10-1
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