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第一章：緒論，分析當前教育中存在的問題，並提出本書的解決思路；第二章：大腦基礎，從神經元水準介紹基本的認知過程；第三章：認知與學習，從記憶水準介紹知識相關的認知過程和學習機理；第四章：思維模型，介紹思維相關的研究成果，提出問題解決的雙加工模型；第五章：五維教學目標，根據問題解決的條件提出五維教學目標模型；第六章：思維能力教學理論，提出思維能力教學的隱式教學理論，即學習者在解決問題中無意識地習得思維能力；第七章：思維能力教學設計，即教師如何做好課前準備；第八章：思維能力課堂教學，即教師課堂上應該如何做；第九章：數學思維能力教學實踐，列舉了作者在數學教學實踐中使用的若干教學案例。
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