漢隸《乙瑛碑》隸書教程(全新升級版)(簡體書)
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2010臺北健康城市 深耕社區成果專刊-「活力營造健康環境,主動實踐健康生活」

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商品簡介

為了配合書法培訓教學和初學者自學,在編排結構上,遵從循序漸進的原則,先對各章節中範字的用筆特點、結字規律和書寫宜忌作較為詳細的臨習指導,再針對不同形式的書法作品的結體規律、章法布局、落款方法及鈐印位置等做了詳細的理論、創作指導。楷書、隸書、行書部分的各章中所附的詞語書寫練習,分別從柳公權《玄秘塔碑》、《神策軍碑》,顏真卿《顏勤禮碑》、《多寶塔碑》,歐陽詢《九成宮醴泉銘》,魏楷《張猛龍碑》,漢隸《曹全碑》、《張遷碑》以及王羲之《蘭亭序》、《聖教序》等碑帖中選字集結而成,這些碑帖歷來都是中國書法初學者的範本。
學習寫字,主要是掌握方法,舉一反三,觸類旁通。按照《中國書法培訓教程:漢隸《乙瑛碑》隸書教程》講解的用筆和結構技巧,熟練運用,刻苦臨寫,日積月累,一定會邁進書法之門。

作者簡介

羅培源 四川人,青年鋼筆書法家。自幼酷愛書法,並有幸得當代一些著名書法家指點,二十余年書海耕耘,成績斐然:鋼筆書法作品先後十余次在全國鋼筆書法大賽中獲得金獎;書法作品多次在《書法報》、《青少年書法》上發表;出版過多本鋼筆書法字帖,其俊朗舒展的書寫風格深受廣大書法愛好者及學生朋友喜愛。現為書畫人才研修中心高級創作研究員,當代硬筆書法家協會理事,硬筆書法協會會員。

2013年1月18日,教育部下發了《中小學書法教育指導綱要》,要求全國各中小學開展書法教學,引發了各方關注。中小學校長、老師及家長和學生普遍認為此舉有必要,都想重建人人能寫一手好字的榮光;但是,學校書法教材的缺乏是當前的一大問題,課程開設也亟待指引,大家都擔憂《指導綱要》實施的效果不一定會盡如人意。
當下,我國中小學專業書法教師嚴重不足,真正的書法教學還沒有常態化、普及化,更沒有形成成熟的可以推廣應用的現成教學方法。《中國書法培訓教程》系列叢書是由來自教學第一線的書法名家精心編寫的一套通俗、實用、由淺入深的入門級叢書。它適合各中、小學及書法學校的教學使用,即使是書法老師沒有很好的專業基礎,拿著它,也能按照其方法指引,指導學生寫好字,達到事半功倍的教學效果。
學習書法的目的在於實際運用。本叢書從實用性出發,注重基礎學習,鼓勵創作。叢書對楷書、隸書、行書三種基本字體進行詳細指導,以名家原拓本為藍本,經過篩選、歸類及特殊的技術處理後,翻制成墨跡,並配以米字格,幫助讀者深刻理解並且掌握字形結構以及筆畫定位。
為了配合書法培訓教學和初學者自學,在編排結構上,遵從循序漸進的原則,先對各章節中範字的用筆特點、結字規律和書寫宜忌作較為詳細的臨習指導,再針對不同形式的書法作品的結體規律、章法布局、落款方法及鈐印位置等做了詳細的理論、創作指導。楷書、隸書、行書部分的各章中所附的詞語書寫練習,分別從柳公權《玄秘塔碑》、《神策軍碑》,顏真卿《顏勤禮碑》、《多寶塔碑》,歐陽詢《九成官醴泉銘》,魏楷《張猛龍碑》,漢隸《曹全碑》、《乙瑛碑》以及王羲之《蘭亭序》、《聖教序》等碑帖中選字集結而成,這些碑帖歷來都是中國書法初學者的首選範本。
學習寫字,主要是掌握方法,舉一反三,觸類旁通。按照本書講解的用筆和結構技巧,熟練運用,刻苦臨寫,日積月累,一定會邁進書法之門。

目次

第一章 概述
第一節 漢隸與《乙瑛碑》簡介
第二節 書寫姿勢

第二章 筆畫
第一節 基本筆畫
第二節 變化筆畫
第三節 筆畫的運用
附:詞語書寫練習(一)

第三章 部首
第一節 字頭的寫法
第二節 字底的寫法
第三節 字左旁的寫法
第四節 字右旁的寫法
第五節 包圍部首的寫法
附:詞語書寫練習(二)

第四章 結構
第一節 獨體字的結構方法
第二節 上下結構的結構方法
第三節 左右結構的結構方法
第四節 包圍結構的結構方法
附:詞語書寫練習(三)

第五章 布勢
(一)字形各異
(二)同畫異態
(三)同字異形

第六章 作品
第一節 作品的形式
第二節 作品的格式
第三節 布局的規律
第四節 作品的創作
附1:集字作品範例
附2:漢隸《乙瑛碑》(局部)欣賞

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