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教育指標體系是基於一定價值判斷和價值追求、由一系列相關資料指標組合而成的系統的評價工具，是評判教育發展和人的全面發展的重要手段。本書依據大資料的時代特點，收集分析和研究現有研究成果，從一個新的視角重新審視、認識和研究指標體系的理論與方法。全書大體分為三個部分：一是教育指標體系理論；二是教育指標體系構建；三是教育指標體系資料來源。本書以歷史研究為起點，以理論研究為基礎，以實際應用為核心，結合國際教育指標體系發展經驗和中國實際，對於教育指標體系進行了研究和分析，以期進一步豐富教育戰略規劃理論與方法，促進教育指標理論與實踐發展，為教育科學和政策決策實際工作者提供一個參考工具書。
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