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本書意在增強職業院校教師的資訊化教學意識，但並沒有從意識本身出發，這是由於意識受到認知和經驗的制約。通過相關知識與技能的認知與習得，可以促進資訊化教學意識的形成與發展，這是我們選取內容的基本假設。本書共設五章，第一章為職業教育教學改革的基本要求與政策解讀，學習這一章的關鍵在於全面把握我國現代職業教育改革與發展意義與方面，這是推動職業教育教學資訊化的土壤。第二章為互聯網與職業教育發展，重點學習互聯網、雲計算、大資料、物聯網等關鍵技術的特徵、功能及在職業教育教學中應用。第三章為職業教育資訊化的發展趨勢與有關政策，重點學習近年來教育資訊化發展的主要趨勢與國家推進職業教育資訊化的相關政策要求。第四章為職業教育資訊化建設與應用典型案例，重點瞭解職業教育資訊化建設的現狀、區域職業教育資源建設案例、教育資訊化建設典型專案應用情況。第五章為職業院校教師資訊化教學基本能力，重點把握資訊化教學能力的構成及內涵，認識這種能力形成的規律，學習網路設置與協同辦公等基本技術手段。
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