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美國教育心理學家、約翰? 霍普金斯大學羅伯特? 斯萊文教授撰寫的《教育心理學:理論與實踐》(第 10 版)是一部堪稱典範的心理學教材,在內容體系的構架、事例的科學性、實用性以及可讀性等方面廣受讚譽。
《教育心理學:理論與實踐》(第 10版)不僅介紹了教育心理學領域內的主要理論、基本概念、基本規律與方法,而且通過大量的真實案例將理論與實踐明確地聯繫起來,教會讀者如何將教育心理學的理論知識遷移到現實的課堂教學中,成長為一名“有意識的教師”。作者秉承了理論知識與實用策略並舉、多元教學理念與方法並存的特色,每一章都以一幕場景開始,闡釋該章強調的實踐問題,之後的“理論應用於實踐”和“有意識的教師”專欄則提供了進一步的具體策略,以供教師用來改善學生的學習。
《教育心理學:理論與實踐》(第 10版)對全書進行了修訂,增補了新實例,精煉了語言,刪除了過時的或無關緊要的內容,補充了教育心理學近十年來的新進展及656 篇新的參考文獻。《教育心理學:理論與實踐》(第 10版)既可作為高等院校教育心理學課程的教材或參考書,供心理學、教育學專業的教師、學生及研究者使用,也適合各類教育工作者參考閱讀。
《教育心理學:理論與實踐》(第 10版)不僅介紹了教育心理學領域內的主要理論、基本概念、基本規律與方法,而且通過大量的真實案例將理論與實踐明確地聯繫起來,教會讀者如何將教育心理學的理論知識遷移到現實的課堂教學中,成長為一名“有意識的教師”。作者秉承了理論知識與實用策略並舉、多元教學理念與方法並存的特色,每一章都以一幕場景開始,闡釋該章強調的實踐問題,之後的“理論應用於實踐”和“有意識的教師”專欄則提供了進一步的具體策略,以供教師用來改善學生的學習。
《教育心理學:理論與實踐》(第 10版)對全書進行了修訂,增補了新實例,精煉了語言,刪除了過時的或無關緊要的內容,補充了教育心理學近十年來的新進展及656 篇新的參考文獻。《教育心理學:理論與實踐》(第 10版)既可作為高等院校教育心理學課程的教材或參考書,供心理學、教育學專業的教師、學生及研究者使用,也適合各類教育工作者參考閱讀。
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