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本書是一本全面介紹教師專業倫理的專著，主要包括教師專業倫理的理論基礎、倫理實踐及各國教師專業倫理規範及比較分析等內容。一方面，本書對教師專業倫理的理論建構有創新性的探索，有益於教師倫理學的學術發展；另外一方面，本書對教師倫理諸問題的探究採取了理論與實踐結合的闡釋方式，大大方便一線教師教育倫理修養的有效提升。
作者簡介
檀傳寶，北京師範大學教育學部教授、北京師範大學公民與道德教育研究中心主任，兼任新疆維吾爾自治區“天山學者”特聘教授、中國教育學會教育學分會德育學術委員會理事長等。
主要研究領域為德育原理、教師倫理學、教育基本理論、美育理論、教師教育等，主持承擔過多項國家重大、重點項目的研究。
截至2015年6月，已發表學術論文、學術評論等180餘篇，出版《德育美學觀》（1996）、《信仰教育與道德教育》（1999）、《教師倫理學專題》（2000、2010）、《浪漫：自由與責任――檀傳寶德育十講》（2012）等個人專著10部及詩文自選集《作為一棵風中的樹》（2003、2009），主編、合著《公民教育引論》（2011）、《學校德育診斷案例研究》（2012）、《教師德育專業化讀本》（2012）、《當代東西方德育發展要覽》（2013）等著作20餘部。著作曾獲中國高校人文社會科學研究優秀成果一等獎等多項重要學術獎勵。
個人主頁：www.chbtan.net
主要研究領域為德育原理、教師倫理學、教育基本理論、美育理論、教師教育等，主持承擔過多項國家重大、重點項目的研究。
截至2015年6月，已發表學術論文、學術評論等180餘篇，出版《德育美學觀》（1996）、《信仰教育與道德教育》（1999）、《教師倫理學專題》（2000、2010）、《浪漫：自由與責任――檀傳寶德育十講》（2012）等個人專著10部及詩文自選集《作為一棵風中的樹》（2003、2009），主編、合著《公民教育引論》（2011）、《學校德育診斷案例研究》（2012）、《教師德育專業化讀本》（2012）、《當代東西方德育發展要覽》（2013）等著作20餘部。著作曾獲中國高校人文社會科學研究優秀成果一等獎等多項重要學術獎勵。
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名人/編輯推薦
•德育專家檀傳寶教授與幾位教育同行切磋砥礪，為一線教師提供了獨具特色的教師倫理讀本，助力教師專業發展，成就職業幸福。
•既闡釋了幸福、公正、關懷等教師專業倫理的基本原則，又結合實踐明晰了教師作為教學人員、教學研究者、社會示範者的具體角色倫理，為一線修養專業倫理指明了路徑。
•從框架確立、修改完成到公開出版，歷時五年精心打磨！
•致力於破解教師職業道德建設低效困局，推動教師倫理重建扎實而有效！
編輯推薦篇章：
1.代序 做一個配享幸福的教育家
2.教師幸福的“三種境界”（015）
3.教師幸福能力的培育路徑（054）
4.教師公正素養提升的路徑（080）
5.教師社會倫理的失範現象
•既闡釋了幸福、公正、關懷等教師專業倫理的基本原則，又結合實踐明晰了教師作為教學人員、教學研究者、社會示範者的具體角色倫理，為一線修養專業倫理指明了路徑。
•從框架確立、修改完成到公開出版，歷時五年精心打磨！
•致力於破解教師職業道德建設低效困局，推動教師倫理重建扎實而有效！
編輯推薦篇章：
1.代序 做一個配享幸福的教育家
2.教師幸福的“三種境界”（015）
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