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觀朱熹一生進德成學歷程，五、六歲即顯露出對宇宙天體之興趣；十四歲而有志於「為己之學」 ，以儒家聖賢為生命之終極目標。青年時期，亦曾馳心空妙之域十餘年，學禪悟無生，訪道修長生。及至二十四歲初見李侗，教其靜坐體驗喜怒哀樂未發時之中的氣象，而逐漸疏離佛老。至三十一歲離棄佛老，不再折中釋老之學。之後，經歷中和舊說之悟、中和新說之悟，而形成心性論、理氣論與美學理論。
朱子進德成學歷程，即是其「為己之學」發展、完成的過程，亦可說是「自我」之探索、超越的歷程。有諸中，必形於外，朱子之自我探索、超越的心理情態與思想，往往發露於詩歌之中。七十五年任教臺南一中，指導學生參加教育部國文作文比赛，成績優良，獲頒教育部獎狀。
朱子進德成學歷程，即是其「為己之學」發展、完成的過程，亦可說是「自我」之探索、超越的歷程。有諸中，必形於外，朱子之自我探索、超越的心理情態與思想，往往發露於詩歌之中。七十五年任教臺南一中，指導學生參加教育部國文作文比赛，成績優良，獲頒教育部獎狀。
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