中學物理教學與資訊技術整合研究(簡體書)
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隨著進入大資料(Big Data)時代,感測器、雲計算、虛擬現實、移動互聯等資訊技術已經深刻地影響了人們的科研、生產與學習方式。物理教學的重心從“教”轉向“學”,資訊技術對於這種個性化教學提供了必要條件。現代物理教師不僅要具備借助電腦輔助知識表達的能力,而且要具備培養學生借助電腦解決科學問題的意識和能力。
本書基於探究式學習、資料探究理論和物理教學典型的資訊技術,提供了一種資訊技術與物理教學整合的教師培訓課程。

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