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2012年3月，我國教育部發佈了《教育信息化十年發展規劃（2011-2020年）》 ，提出了要力爭通過十年的時間，使我國教育信息化從初步應用整合階段進入全面融合創新階段；因此從宏觀到微觀、從整體到局部，將是教育信息化建設的一個重要方向，技術支持的課堂環境是教育信息化微觀建設的一個重要方面。本書以“面向數字一代學生的智慧教室設計與評價”為核心命題，通過文獻分析法、調查法、訪談法和課堂觀察法，分析新一代學習者的特徵，鑒別學習者偏好的學習方式，並根據其學習偏好，結合技術和教學法的最新發展，提出技術促進學習的課堂環境評測指標，據此提出課堂環境優化的方案並開展實驗研究。
作者簡介
楊俊鋒，博士，副教授，碩士導師。杭州師範大學卓越人才（特聘教授）。2014.12-2015.12加拿大Athabasca大學進行高級訪問，兼做博士後研究。主持國家自然科學基金、省哲學社會科學、全國教育科學規劃等多項國家級和省部級課題，發表SSCI、EI、CSSCI等核心論文二十餘篇，獲得浙江省哲學社會科學優秀成果等多項省部級獎勵。
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