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著作對宋明理學教育思想進行了較為系統、深入的分析。主要包括七章：第一章宋明理學德育思想，對宋明理學德育思想進行現代詮釋的必要性、宋明理學德育思想的三個系統、其合理性及主要教訓進行分析；第二章宋明理學美育思想，主要從音樂教育思想、人格美育思想及詩文美育思想分析了宋明理學的美育思想；第三章宋明理學社會教育思想，在對儒家“德主刑輔”政治文化的教育學意蘊進行探討的基礎上，對其社會教育的原則與思路及其社會教育網絡體系的建構問題進行了分析；第四章宋明理學家庭教育思想，主要探討了宋明理學家庭教育歷史觀及其對宋明時期家庭教育的批判、理學家庭教育的主要思路、理學家庭教育的主張及其實踐、理學家庭教育中婦女雙重角色的定位及理學家庭教育的基本原則進行了具體闡述；第五章宋明理學中人與自然關係的教育學闡釋，探討了宋明理學思想中的自然與成人之道的主要內容、理學視野中的自然規律與成人之道、理學視野中的生態教育思想及理學視野中自然之美育價值；第六章宋明理學之師道觀，則主要以朱熹、王守仁為例對理學師道觀進行了分析；第七章知識、方法與智慧：對王守仁教育思想與實踐的一種闡釋，著重對王守仁教育思想與教育智慧進行瞭解讀。
作者簡介
張學強，男，漢族，1971年生，甘肅會寧人。先後在西北師範大學及華東師範大學攻讀教育史專業碩士及博士學位，1999年獲教育學博士學位。現為西北師範大學教育學院教授，教育史專業博士研究生導師，教育部人文社會科學重點研究基地西北師範大學西北少數民族教育發展研究中心研究員，中國教育學會教育史分會常務理事。主要從事教育史及民族教育的教學及研究,在國內中文核心學術期刊上發表五十餘篇學術論文，數篇被人大複印資料全文轉載，出版著作5部，成果多次獲省部級獎勵。2006年獲霍英東教育基金會第十屆高等院校青年教師獎（研究類），2010年入選甘肅省領軍人才，2012年入選教育部新世紀優秀人才。
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