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大多數教育評論家、育兒專家的主張，都僅基於他們作為教育者的個人經驗，並沒有科學根據，因此對於“為什麼這些觀點是正確的”這個問題，他們無法給予充分說明。 以數據為依據，用經濟學的手法來分析教育的教育經濟學在成功地教育和培養子女方面所得到的清晰發現，比大多數教育評論家、育兒專家基於個人經驗的主觀意見要有價值得多。 本書以科學的依據闡明了從遊戲給孩子的影響到小班教學的教育效果等教育經濟學的研究成果，對家庭培養孩子、學校及社會教育孩子，對家長、學生和教師都具有深遠的意義。
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