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我國改革開放近40年來，尤其是進入新世紀以來，全世界教育改革風起雲湧，其核心是提高教育質量，其重點是教師專業發展。21世紀國際教育委員會認為，“教學質量和教師素質的重要性無論怎樣強調都不過分”，“提高教師的素質和能力，應該是所有國家優先考慮的問題。” 教育蘊涵著深刻的道德意義，教師專業倫理精神與道德修養，無疑是“高素質專業化教師隊伍”的邏輯起點。本書圍繞教師專業化、倫理精神、道德修養等做了條縷清晰的剖析，提出迫切需要倫理精神的激勵，需要引進完善的現代教育倫理。
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