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本書從解釋性和批判性的角度研究美國批判教育學，進而建構美國批判教育解釋學的理論概念和分析框架。分析了解釋、教育解釋、教育模式的轉向路由；探索了美國批判教育學的範式轉換、典型形態、發展脈絡及理論局限；闡述了美國批判教育解釋學的理論基礎、針對性、原則及興趣等問題。
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