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《高等職業教育"十三五"規劃教材:康護心理學》的獨特之處在于按照人體系統分類法來講解心理學知識，同時把老年心理康護單獨作為一個章節，由于禮儀和醫患溝通有獨立的課程，所以我們在人文和溝通上更側重人文關懷和人際溝通。《高等職業教育"十三五"規劃教材:康護心理學》不僅僅適用于康復、護理專業的“康復心理學”及“護理心理學”的教學，有助于提高學生的綜合素質及就業能力，同時，《高等職業教育"十三五"規劃教材:康護心理學》也適用于醫學專業人員和心理學愛好者閱讀。
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《高等職業教育"十三五"規劃教材:康護心理學》由西南交通大學出版社出版。
目次
第一章緒論
第一節概述
第二節康護心理學的研究物件、范疇及基本程序
第三節醫學模式轉變
第二章心理學基礎知識
第一節康復過程中的認知心理
第二節康復過程中的情感意志
第三節康復過程中的個性心理
第三章心理評估與咨詢
第一節心理評估
第二節心理咨詢
第四章康復患者的心理干預
第一節概述
第二節醫學心理學常用的支持療法
第三節家庭干預療法
第五章常見疾病的心理康護
第一節一般心身疾病的心理康護
第二節特殊人群的心理康護
第三節老年患者的心理康護
第六章康護人文與溝通
第一節人文關懷的起源及意義
第二節人文關懷的方式和途徑
第三節人際溝通
第四節人文關懷中的溝通技巧
思考與練習參考答案
參考文獻
第一節概述
第二節康護心理學的研究物件、范疇及基本程序
第三節醫學模式轉變
第二章心理學基礎知識
第一節康復過程中的認知心理
第二節康復過程中的情感意志
第三節康復過程中的個性心理
第三章心理評估與咨詢
第一節心理評估
第二節心理咨詢
第四章康復患者的心理干預
第一節概述
第二節醫學心理學常用的支持療法
第三節家庭干預療法
第五章常見疾病的心理康護
第一節一般心身疾病的心理康護
第二節特殊人群的心理康護
第三節老年患者的心理康護
第六章康護人文與溝通
第一節人文關懷的起源及意義
第二節人文關懷的方式和途徑
第三節人際溝通
第四節人文關懷中的溝通技巧
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