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本書從全球化的視角出發，回顧改革開放30多年來中國基礎教育發展的歷史進程，尋找我國未來的教育改革的可能路徑。全書突出案例研究，突出政策的典型性、創新性；重點以縣為單位進行調研，生動、深入、詳細地展示中國地方的基礎教育發展的政策經驗與特色；從案例中突出獨特地方教育政策創新的特質，突出政策創新背後的政策思想。
作者簡介
南京師範大學教育學博士，教授，現任南京師範大學聯合國教科文組織國際農村教育研究與培訓中心常務副主任。專著：《高等教育政策的回顧與反思1977--1999》（南京師大出版社2008年4月）；主編全國教育科學“十一五“規劃重點教材：《教育學》（高等教育出版社2007年3月）；主編《教育政策法規的理論與實踐》（華東師大出版社 2002年8月）；課題研究報告《農村小學教師隊伍建設比較研究》（河北教育出版社 2004年10月 英文版）；
名人/編輯推薦
在國家教育事業的發展中，基礎教育的發展始終處於全域性、基礎性和先導性的地位。20世紀70年代末我國實施改革開放的政策以來，國家基礎教育有著長足的發展，發展成就令世界矚目。40年來我國基礎教育的發展，深受新的時代背景的影響，同時是與國家宏觀政策和教育政策的變革緊密相聯。本書立足於全球化的背景，側重於從教育政策的視角，對40年來，尤其是新世紀以來中國基礎教育發展的基本歷程與政策影響進行回顧與分析。全書深度剖析了中國不同地區在推進基礎教育發展過程中所形成的典型案例，展示出多樣性、豐富性、同時也具有先進性和創新性的基礎教育政策的“中國經驗”，由此也展示出基礎教育發展的中國道路與中國特色。
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