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目前，國內外有關教師領導力的研究較少，而且不夠成熟，特別是有關教育信息化背景下的教師領導力的研究尚屬空白。本書綜合以往學界對教師領導力及教師信息化能力等相關研究，在理論和實踐研究的基礎上，首次提出了教育信息化進程中教師領導力即教師信息化領導力的概念，並從教師信息化領導力的內涵與理論模型、教師信息化領導力的評價指標體系、教師信息化領導力的實踐策略三個方向展開研究，初步構建了教師信息化領導力的理論體系、評價體系和教師信息化領導力的實踐提升策略。本書可以幫助教育領導者、學校管理者、教師群體更加深入地認識和發揮在教育信息化推進過程中的教師領導力的作用，從而更加有效地推進教育信息化的發展，還可以為教育信息化研究領域的學者和研究生提供學術參考。
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