兒童注意力障礙100問（簡體書）

劉翔平編著的《兒童注意力障礙100問》對注意力缺陷，多動障礙產生的原因、診斷標準以及如何進行行為矯正和認知矯正進行了闡述，旨在幫助教師和家長認識、瞭解及矯正兒童注意力不集中的行為，從而幫助具有這類問題的兒童獲得適合他們的教育，幫助這類兒童的家長成為合格的家長!

劉翔平，北京師範大學心理學部二級教授、博士生導師及臨床與諮詢心理學研究所所長，北京翔平中小學生心理教育培訓學校校長。率先將積極心理學理念引入我國，撰寫國內第一部介紹積極心理學的著作《給自己注入積極基因》（中國經濟出版社，2005），主編“積極心理學叢書”（10本）（國家出版基金項目，江蘇教育出版社，2014），主編《當代積極心理學》（中國輕工業出版社，2010）。主持國家哲學社會科學基金項目和北京幸福公益基金項目等多項課題。作品曾榮獲國際積極心理學會頒發的“積極心理學優秀學術成果獎”。目前主要研究樂觀與希望、心理流暢體驗、積極關係、性格優勢等。

第一部分 知識篇
1．誰是注意缺陷多動障礙兒童？
2．注意缺陷多動障礙就是多動症嗎？
3．注意缺陷多動障礙分幾種亞類型？
4．注意缺陷多動障礙是虛構的神話嗎？
5．注意缺陷多動障礙影響孩子的一生嗎？
6．注意缺陷多動障礙的六大行為表現是什麼？
7．注意缺陷多動障礙兒童與頑皮兒童有哪些不同？
8．如何區分注意缺陷多動障礙兒童與品行障礙兒童？
9．注意缺陷多動障礙與學習障礙有不同嗎？
10．為什麼我的孩子玩遊戲時可以長時間集中注意力，但學習時就不行？
11．注意缺陷多動障礙與自控能力的關係是什麼？
12．注意缺陷多動障礙是一種大腦疾病嗎？
13．注意缺陷多動障礙的病因是什麼？
14．注意缺陷多動障礙兒童是否有特殊的大腦結構？
15．母親孕期出現異常可能會導致孩子注意缺陷多動障礙嗎？
16．注意缺陷多動障礙的患病率是多少？
17．注意缺陷多動障礙有性別差異嗎？
18．注意缺陷多動障礙可以遺傳嗎？
19．注意缺陷多動障礙可以不治而愈嗎？
20．家長如何判斷孩子是否患有注意缺陷多動障礙？
21．家長在帶孩子問診前應該做哪些準備？
22．專業診斷是怎樣進行的？
第二部分 發展篇
23．嬰幼兒會有注意缺陷多動障礙嗎？
24．注意力障礙與微量元素鉛有關係嗎？
25．
26．家長如何培養嬰兒的注意力？
27．嬰兒注意力培養的遊戲有哪些？
28．培養幼兒注意力所遵循的原則有哪些？
29．培養幼兒注意力的小遊戲有哪些？
30．家長如何通過講故事培養幼兒的注意力？
31．如何培養幼兒良好的行為習慣？
32．兒童的注意力問題青春期後會自動消失嗎？
33．家長應該如何教育青春期的注意缺陷多動障礙孩子？
34．
35．什麼是正面的和負面的溝通方式？
第三部分 行為認知篇
36．你瞭解孩子們的聽知覺能力嗎？
37．聽知覺落後主要表現在哪幾個方面？
38．如何提高兒童的聽覺辨別能力？
39．如何提高兒童的聽覺記憶能力？
40．如何提高兒童的聽覺編序能力？
41．如何提高兒童的聽覺理解能力？
42．如何訓練注意缺陷多動障礙兒童的聽覺一動作統合能力？
43．你瞭解視知覺學習能力的落後嗎？
44．視知覺能力主要包括哪幾個方面？
45．如何通過訓練來提高兒童的視知覺能力？
46．提高閱讀能力對於克服注意缺陷有幫助嗎？
47．注意缺陷多動障礙兒童進行數學學習時常表現出來的困難有哪些？
48．家長如何幫助數學學習困難的注意缺陷多動障礙兒童？
49．如何培養注意缺陷多動障礙兒童的空間方位感？
50．如何提升注意缺陷多動障礙兒童的平衡能力？
51．如何培養注意缺陷多動障礙兒童的時間感？
52．如何培養注意缺陷多動障礙兒童的坐姿？
53．如何培養注意缺陷多動障礙兒童手眼協調的能力？
54．你知道什麼是行為矯正法嗎？
55．如何為注意缺陷多動障礙兒童制訂獎勵計劃？
56．如何對注意缺陷多動障礙兒童實行懲罰？
57．
58．家長如何對注意缺陷多動障礙孩子進行表揚？
59．家長應當如何對注意缺陷多動障礙孩子進行批評？
60．家長如何對孩子實施有效的行為管理？
61．家長如何運用行為矯正八步法？
62．
63．注意缺陷多動障礙孩子不聽大人的話該怎麼辦？
64．家長如何提高自身的家庭教育能力？
65．注意缺陷多動障礙的孩子該如何從自身做起、管理好自己？
第四部分 情緒與社會技能篇
66．注意缺陷多動障礙兒童會產生哪些不合理的信念？
67．注意缺陷多動障礙兒童常見的情緒問題有哪些？
68．家長應該如何幫助注意缺陷多動障礙兒童調控自己的情緒？
69．如何教注意缺陷多動障礙兒童控制憤怒情緒
70．家長如何幫助注意缺陷多動障礙兒童進行情緒自我監控訓練？
71．為什麼注意缺陷多動障礙兒童的人際關係較差，缺少知心朋友？
72．如何通過社會技能訓練改善注意缺陷多動障礙孩子的人際關係？
73．家長如何提高注意缺陷多動障礙兒童的社會交往技能？
74．家長怎樣幫助注意缺陷多動障礙兒童將學習到的社會交往技能遷移到學校和家庭中？
75．如何幫助注意缺陷多動障礙孩子改善夥伴關係？
76．家長如何幫助注意缺陷多動障礙孩子提高自控能力？
77．如何在家庭中幫助注意缺陷多動障礙兒童建立積極的夥伴交往？
78．如何培養孩子的合作能力？
79．如何培養孩子的移情能力？
80．如何幫助注意缺陷多動障礙兒童贏得別人的喜愛？
81．如何通過社團活動提高注意缺陷多動障礙孩子的社交技能？
82．如何幫助注意缺陷多動障礙兒童應對小夥伴的取笑？
83．家長如何從學校獲得幫助來改善注意缺陷多動障礙孩子的狀況？
第五部分 家長與家庭環境篇
84．家長應該如何改變對注意缺陷多動障礙兒童的態度？
85．在面對情緒困擾時，家長如何控制消極情緒？
86．面對管教壓力問題時，家長應該如何做？
87．什麼是親子關係的惡性循環？
88．親子關係主要分為哪幾種類型？
89．家長如何與孩子建立良好的親子關係？
90．母親角色對注意缺陷多動障礙兒童成長的影響有哪些？
91．
92．接納對注意缺陷多動障礙兒童管教的重要意義是什麼？
93．注意缺陷多動障礙兒童能夠像常人一樣取得成功嗎？
94．家庭環境對於改變注意缺陷多動障礙兒童的狀況有哪些重要作用？
95．注意缺陷多動障礙兒童需要什麼樣的家庭物理環境？
96．影響注意缺陷多動障礙兒童注意力的家庭類型是什麼？
97．如何塑造促進注意缺陷多動障礙兒童注意力的學習型家庭？
98．如何通過學習方式提高注意缺陷多動障礙兒童的學習成績？
99．如何通過學習遊戲化改進注意缺陷多動障礙兒童的注意力？
100．家長如何為注意缺陷多動障礙兒童選擇一個適合的學校環境？
101．注意缺陷多動障礙兒童是否更容易網絡成癮？
102．如何預防注意缺陷多動障礙兒童網絡成癮問題的產生？
103．如何矯正注意缺陷多動障礙兒童網絡成癮問題？
104．藥物可能有效治療注意缺陷多動障礙嗎？
105．藥物治療注意缺陷多動障礙的原理是什麼？
106．藥物治療對有些兒童效果不理想是什麼原因？
107．藥物治療能起到哪些積極作用？
108．藥物治療的副作用有哪些？
109．如何判斷注意缺陷多動障礙兒童是否需要服藥？