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高校人才培養改革是一個無盡的前沿。本書從理論和實踐兩個層面系統探索了適應創新驅動發展戰略的中國高校人才培養體系、模式及相應的公共政策環境建設。理論部分主要包括再論高等教育目的、科教融合、人才培養與社會發展之間的鬆散耦合；實踐部分主要包括宏觀環境的變遷對人才培養的新要求、中國高校人才培養體系的現狀及存在的問題、適應創新驅動發展戰略的人才培養新模式。
本書可供高等教育學、高等教育管理學、教育政策學等學科的學者、學生，高校管理者，以及教學一線的大學教師參閱。
本書可供高等教育學、高等教育管理學、教育政策學等學科的學者、學生，高校管理者，以及教學一線的大學教師參閱。
作者簡介
周光禮，高等教育政策與管理研究專家。現任中國人民大學教育學院副院長、傑出學者特聘教授、博士生導師。兼任全國院校戰略與規劃專業委員會理事長、中國教育發展戰略學會常務理事、北京市第十屆督學。
長期從事高等教育學、高等教育管理學、教育政策與法律、院校管理與院校規劃的教學和研究工作，出版學術專著合著10餘部，在《教育研究》《新華文摘》等國內外重要學術期刊上發表學術論文100餘篇，獲教育部高等學校科學研究優秀成果獎、北京市高等教育教學優秀成果一等獎等省部級獎項10余項。
長期從事高等教育學、高等教育管理學、教育政策與法律、院校管理與院校規劃的教學和研究工作，出版學術專著合著10餘部，在《教育研究》《新華文摘》等國內外重要學術期刊上發表學術論文100餘篇，獲教育部高等學校科學研究優秀成果獎、北京市高等教育教學優秀成果一等獎等省部級獎項10余項。
目次
引論 論高校科研的教育性
理論探討
第一章 高等教育的適切性：通識教育與專業教育的分歧與融合
第二章 培養理性的行動者：高等教育目的再思考
第三章 走向高等教育強國：教育思想的演進
第四章 科教融合：高等教育理念的變革與創新
第五章 科教融合與大學現代化：西方大學科研體制化的進程
第六章 教學學術能力：大學教師發展與評價的政策框架
模式建構
第七章 面向創新的大學教育：概念、歷史與現實
第八章 環境掃描：國家創新能力的現狀及問題
第九章 內部透視：中國創新創業教育的實證分析
第十章 最佳實踐：國內外創新創業教育的相關案例
第十一章 模式建構：面向創新驅動發展戰略的人才培養模式改革
第十二章 行動框架：以高水平科學研究支撐高質量本科教學的探索
後記
理論探討
第一章 高等教育的適切性：通識教育與專業教育的分歧與融合
第二章 培養理性的行動者：高等教育目的再思考
第三章 走向高等教育強國：教育思想的演進
第四章 科教融合：高等教育理念的變革與創新
第五章 科教融合與大學現代化：西方大學科研體制化的進程
第六章 教學學術能力：大學教師發展與評價的政策框架
模式建構
第七章 面向創新的大學教育：概念、歷史與現實
第八章 環境掃描：國家創新能力的現狀及問題
第九章 內部透視：中國創新創業教育的實證分析
第十章 最佳實踐：國內外創新創業教育的相關案例
第十一章 模式建構：面向創新驅動發展戰略的人才培養模式改革
第十二章 行動框架：以高水平科學研究支撐高質量本科教學的探索
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