0-6歲，兒童感覺統合訓練（簡體書）

感覺統合問題是關係到兒童一生的大問題，需要父母們重視。目前，感覺統合失調的中國兒童人數非常多。有些兒童學習不好，有的孩子肢體不協調，可能與感覺統合失調有很大關係，其主要原因是不能很好地將各器官感覺信息整合起來，從而影響其對身體內外的知覺作出反應。
本書比較全面地講述了感覺統合系統的常識，並提供了很多適合0～6兒童訓練的遊戲，對於父母科學地對兒童進行訓練具有非凡的指導意義。

於帆 男，1977年生，工商管理大學。自由撰稿人，從事文學工作12年，主要寫作方向為職業教育和家庭教育。代表作有《中國兒童早期注意力訓練》等。

目錄

第一章 瞭解感覺統合問題...001

什麼是感覺統合...002

感覺統合的作用...005

感覺統合能力的發展階段...007

感覺統合教育...011

覺統合與孩子身心發展...014


第二章 感覺統合失調表現及其治療...027

什麼是感覺統合失調及其原因...028

感覺統合失調的診斷...033

兒童感覺統合失調預防...043


第三章 感覺統合訓練的基本知識...047

什麼是感覺統合訓練及其特點...048

感覺統合訓練的原則...050

感覺統合訓練的主要項目...054

怎樣讓孩子玩出樂趣...058


第四章 兒童孤獨症和兒童多動症...063

兒童孤獨症...064

兒童多動症...069


第五章 關於感覺統合訓練的幾個認識誤區... 077

誤區一：感覺統合會水到渠成...078

誤區二：只有出現問題才需要感覺統合培訓...079

誤區三：感覺統合訓練交給老師就行了...080

誤區四：把感覺統合訓練理解為大肌肉運動...081

誤區五：忽視兒童個體差異...082

誤區六：忽視了孩子的承受能力...084

誤區七：用感覺統合訓練替代學習障礙訓練...086


第六章 針對感覺統合的專門訓練...089

注意能力訓練...090

記憶能力訓練...096

語言能力訓練...102

圖形識別能力訓練...108

顏色識別能力訓練...111

空間感覺能力訓練...112

邏輯思維能力訓練...115

觀察能力訓練...121


第七章 把握感覺統合培訓的階段性特徵...127

0～6個月：以吸吮、按摩、伸展、嗅聞、觀察、 傾聽為主...128
7～12個月：以搖鈴、敲擊、取物、 手指動作、爬行、坐、扶走為主...143
1～2歲：以行走、攀爬、追跑、塗鴉、堆積木、 按鍵為主...164 2
～3歲：以聽故事、唱歌、遊樂、動作技巧、 扮演遊戲為主...178
3～6歲：以重複故事、稍有難度的遊戲為主...188

第八章 在遊戲中提高感覺統合能力...195

玩轉大龍球...196

玩轉花生球...197

玩轉羊角球...198
趴地推球...200

丟接球...201

玩轉1/4圓、1/2圓...202

玩轉平衡台...203

玩轉獨角凳...204

跳床...205

玩轉滑板車...206

玩轉平衡踩踏車...207

滾鐵罐...208

跳格子...209

小鴨捉魚...210

好玩的繩子...211

玩轉過河石...212

搭積木...212

翻撲克牌...213

傳達動作...214

釣瓶子...215

卷“蛋捲兒”...216

飛毯...217

運動體驗...218

玩轉呼啦圈...219

精准投擲...220

跨欄運動...221

打保齡球...222

舀豆豆...223

跳皮筋....224

照鏡子遊戲...226

地震遊戲...227

雙人兩腳走...228

反口令...228

玩泥巴...229

抽陀螺...230

蹺蹺板...231

手指遊戲...233

手工折紙...236

參考文獻............. 237