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本書聚焦與梳理了國際國內相關組織、會議、期刊、標準等教師發展專業化的研究成果，以期拓展我國教師培訓研究的視野，使教師培訓研究更具系統性和引領性，為教師培訓提供研究與實踐參照，促進我國教師培訓研究與實踐的專業化。
作者簡介
華東師範大學開放教育學院常務副院長，教育技術學博士，教授，博士生導師。研究領域為遠程教學設計、遠程教育質量管理、培訓專業化、信息化教學設計。
名人/編輯推薦
《教師培訓與發展·領域報告》為中國教育學會教師培訓者聯盟核心成果之一，關注研究動態、緊扣實踐需求，圍繞教師培訓與發展領域的相關組織、會議、期刊、標準、標誌性事件等議題進行了梳理，以期初步勾勒教師培訓與發展領域的全貌，拓展我國教師培訓理論的視野，為教師培訓提供研究與實踐參照，使教師培訓研究更具系統性和引領性，促進我國教師培訓研究與實踐的專業化。
當前國內外關於教師教育的研究很多，但是有哪些專業的組織、機構、會議、標準可以為教師培訓與發展這一特定領域所關注和參照，這方面的工作梳理幾乎是空白。本書希望通過抛磚引玉，點燃教師培訓者同行們積極探索和相互分享的激情，從而推動教師培訓的專業化發展。
當前國內外關於教師教育的研究很多，但是有哪些專業的組織、機構、會議、標準可以為教師培訓與發展這一特定領域所關注和參照，這方面的工作梳理幾乎是空白。本書希望通過抛磚引玉，點燃教師培訓者同行們積極探索和相互分享的激情，從而推動教師培訓的專業化發展。
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