你不全知道的勞動世界（簡體書）

我們應當如何認識不同崗位勞動者的獨特榮光，如何為成為光榮的勞動者做好最充分的準備？讓我們大家一起來探索、回答以上事關人類生存和個人生活質量的最嚴肅的問題吧！




今天，孩子們為什麼還需要勞動教育？



當代中國，已經進入了一個物質上相對豐裕的新時代。由於溫飽問題的全面解決、小康社會的基本實現，孩子們已經無須再像老一代那樣“面朝黃土背朝天”、常常為衣食飽暖而犯愁。 既然如此，今天我們的孩子為什麼還需要接受勞動教育？主要理由有如下三個方面。

一、修復最基本的價值觀

勞動教育首先所要對抗的，無疑是不勞而獲的價值觀。由於分配正義的欠缺、勞動異化的存在，即便到了當代社會也仍然還有許多人很輕鬆就能“一夜暴富”而另外一些人則一生辛勤勞作卻所得有限。但是即便如此，不勞而獲、占人便宜等等念想仍然不僅在道德上是可恥的，而且在理智上是非理性的――因為若人人都想不勞而獲、占人便宜，我們究竟從哪裡可以獲得那麼多的“便宜”呢？

故孩子們接受勞動教育最最重要的是要知道：我們人類的歷史、人生都是勞動創造的，不勞而獲是可恥的，等等最基本、最素樸的價值觀。我們可以這樣說：通過勞動教育讓孩子們的價值觀確立、讓成人的價值觀修復，比什麼都重要！

二、確立真實的人格尊嚴

當代社會是一個最講人權因此也最講人格尊嚴的社會。這一方面歸功於社會進步，另外一方面也歸功於教育的昌明。全民義務教育的徹底實現、高等教育的普及化都使得“民智已開”成為現實。但人格尊嚴固然要捍衛，更需要建設。

“流自己的汗，吃自己的飯。自己的事情自己幹！”陶行知先生的這句格言揭示了勞動對於個體尊嚴建立的意義，也揭示了勞動教育應有的目標指向。靠自己的勞作、靠自己的本事、靠自己的創造、靠自己的貢獻去獲得自尊、也獲得他人與社會發自內心的尊重，比起那些聲嘶力竭的單向、虛妄的權利主張要牢靠許多。故勞動教育無疑是讓孩子們確立真正人格尊嚴的最好教育方式之一。

三、助力真正的幸福人生

物質豐裕的社會一大特徵是人們的“優勢需要”會普遍轉移到真、善、美、自我實現等高級需要上來。如此，教育的邏輯就會變革，人們接受勞動教育最主要的理由也會從簡單的謀生邏輯轉移到更為積極的層面。今天孩子們接受勞動教育最重要的理由，只能是“勞動創造美好生活”！

誠然，無論過去和將來，也無論體力勞動腦力勞動，是勞動就一定有辛苦的一面。但勞動教育除了“磨練意志”，最重要的是要讓孩子們有機會通過勞動見證自己的自主性、創造性，從而在勞動過程之中、在勞動成果裡照見勞動的榮光、勞動的創造、勞動的美好。也唯有如此的勞動教育，才能有效助力孩子們真正的幸福人生。



勞動教育、勞動教育。

如何讓勞動成為一種教育，並非一件簡單的事情。

新時代的勞動教育，需要全社會的成年人，尤其是教育工作者最為真誠的認同和最為用心的努力。

檀傳寶，北京師範大學教育學部教授、博士生導師、北京師範大學公民與道德教育研究中心主任，全國及北京市教育科學規劃德育學科評議組成員，全國中小學思想品德課教材審查委員，中國教育學會德育學術委員會理事長

勞動是如何在創造人類歷史、改變人類生活的同時，也實現了自身形態的滄桑巨變的？

當代社會，人類勞動形態與過去有哪些根本的不同？

千姿百態的勞動形態如何在我們的日常生活裡各領風騷，展現其各具獨特的價值？

最為重要的是：

我們應當如何認識不同崗位勞動者的獨特榮光？

如何為成為光榮的勞動者做好最充分的準備？

讓我們大家一起來探索、回答以上事關人類生存和個人生活質量的最嚴肅的問題吧！

《你不全知道的勞動世界》與其說是一本關於勞動教育的讀本，不如說是一封對於勞動世界探秘的邀請函。通過對勞動主題的深入探究，我們希望本書能夠貼心陪伴並服務于同學們最精彩的人生之旅。