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為探究校長領導的理論，進而實際運用到學校情境中，本書有幾點特色：首先分析變革時代的校長領導研究，從當今校長經營學校的挑戰，探究變革時代的校長挑戰，再分析校長領導研究的發展與知識架構；其次，校長的工作重點首要由管理學校事物轉變為領導人心，所以由來自正向心理學的正向領導開端，探討心理智慧的領導理論與實踐；再其次，校長的領導工作日趨複雜，所以因時制宜採取不同策略，並將科技融入領導當中，探討關注理性思維的領導理論與實踐；再則在變革時代的複雜教育環境下，學校要集結眾人之力，共同為教育孩子而努力，所以探討強調跨域合作的領導理論與實踐；此外，強調校長要扮演多元或永續發展的領導角色，探討整合宏觀視野的校長領導理論與實踐；最後，本書歸納了變革時代影響校長領導的影響因素，並建立校長的領導圖像。
作者簡介
謝傳崇
現職：國立清華大學教育與學習科技學系教授
學歷：國立臺北教育大學教育政策與管理博士、英國諾丁漢大學博士班研究
經歷：
新竹市政府教育處長
新竹教育大學主任秘書
清華大學領導與評鑑中心、雙語教學研究中心、綜合領域中心主任
汶水國小、中興國小、西湖國中、公館國中校長
研究興趣：
正向教育、正向領導、學校創新經營、教育領導、課程與教學領導、正念教育、正向心理學研究
重要榮譽：
教育部最高榮譽教學卓越獎「金質獎」
教育部「標竿一百」學校獎
InnoSchool全國學校經營創新特優獎
GreaTeach 全國創意教學特優獎
教育部全國特色學校獎
著作：
《校長正向領導：理念、研究與實踐》
《職場正向心理學：正向領導與肯定式探詢的應用》
《校長教學領導：理論與應用》
《正向領導》
《變革時代的卓越校長領導：國際觀點》
《正向領導力》
《邁向校長之路》
現職：國立清華大學教育與學習科技學系教授
學歷：國立臺北教育大學教育政策與管理博士、英國諾丁漢大學博士班研究
經歷：
新竹市政府教育處長
新竹教育大學主任秘書
清華大學領導與評鑑中心、雙語教學研究中心、綜合領域中心主任
汶水國小、中興國小、西湖國中、公館國中校長
研究興趣：
正向教育、正向領導、學校創新經營、教育領導、課程與教學領導、正念教育、正向心理學研究
重要榮譽：
教育部最高榮譽教學卓越獎「金質獎」
教育部「標竿一百」學校獎
InnoSchool全國學校經營創新特優獎
GreaTeach 全國創意教學特優獎
教育部全國特色學校獎
著作：
《校長正向領導：理念、研究與實踐》
《職場正向心理學：正向領導與肯定式探詢的應用》
《校長教學領導：理論與應用》
《正向領導》
《變革時代的卓越校長領導：國際觀點》
《正向領導力》
《邁向校長之路》
目次
第1篇 緒論：變革時代的校長領導
第1章 變革時代校長領導的挑戰
第2章 校長領導的概念架構
第2篇 心智價值的領導理念
第3章 正向領導
第4章 正念領導
第5章 情緒智慧領導
第6章 道德領導
第7章 靈性領導
第3篇 理性思維的領導理念
第8章 知識領導
第9章 策略領導
第10章 科技領導
第11章 翻轉領導
第4篇 跨域合作的領導理念
第12章 關係領導
第13章 跨界領導
第14章 分布領導
第5篇 宏觀視野的領導理念
第15章 多元架構領導
第16章 永續卓越領導
第6篇 結論：校長領導的前瞻
第17章 校長領導圖像
第1章 變革時代校長領導的挑戰
第2章 校長領導的概念架構
第2篇 心智價值的領導理念
第3章 正向領導
第4章 正念領導
第5章 情緒智慧領導
第6章 道德領導
第7章 靈性領導
第3篇 理性思維的領導理念
第8章 知識領導
第9章 策略領導
第10章 科技領導
第11章 翻轉領導
第4篇 跨域合作的領導理念
第12章 關係領導
第13章 跨界領導
第14章 分布領導
第5篇 宏觀視野的領導理念
第15章 多元架構領導
第16章 永續卓越領導
第6篇 結論：校長領導的前瞻
第17章 校長領導圖像
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