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基礎教育課程改革正在深入，教學改革與發展也面臨著新的要求和挑戰。值得注意的是，諸多要求和挑戰中，有一個命題越來越凸顯，也越來越急迫，那就是學科教學的根本宗旨應回到“育人”上去，把立德樹人的根本任務落實在學科教學中。這一命題可以概括為：學科育人、教學育人。假若，在學科育人、教學育人上我們有新的認識和突破，那麼，教學改革將會走向更高境界，閃爍新的光芒。學科育人與教學育人終歸要落實到上課，要上有靈魂的課，培養擔當民族復興大任的時代新人，並擔當起“人類命運共同體”的重任，也許發生在課堂裡，抑或說，是從課堂開始的，是從上有靈魂的課開始的。總而言之，本書從課程、教學、課堂、學校的未來邏輯與現實節律等方面對“育人”做了深度詮釋。
作者簡介
成尚榮，1941年12月生，南通人。江蘇省教科院研究員。做過小學語文教師，擔任過小學校長，省教育廳處長、主任，江蘇省教科所所長，《江蘇教育研究》主編、《基礎教育課程》執行主編。第七屆國家督學。現為教育部基礎教育課程改革專家委員會委員、中小學教材審查委員、中國教育學會學術委員會顧問。研究方向：課程教學、兒童文化、教師發展。
名人/編輯推薦
·本書為教師揭秘如何上一堂有靈魂的好課——學科育人、教學育人。育人是學科教學的靈魂，是教學改革的指南針。
·好課是有靈魂的，上有靈魂的課是教學改革的初衷和永遠的追求，有靈魂的卓越才是真正的卓越。做一個道德優美、學術純粹、靈魂卓越的教師！
·一本獻給中國教師的心靈筆記，一本獻給民族未來的磅礴讚歌。
·好課是有靈魂的，上有靈魂的課是教學改革的初衷和永遠的追求，有靈魂的卓越才是真正的卓越。做一個道德優美、學術純粹、靈魂卓越的教師！
·一本獻給中國教師的心靈筆記，一本獻給民族未來的磅礴讚歌。
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