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第五卷:知覺和符號功能的發展
第五卷的主題指向了運算性和對比:知覺、心理表像、記憶、模仿、遊戲、符號功能等,都是傳統意義上和智慧相對的主題。皮亞傑將知覺規律的形式化。知覺機制的理論即是:動作,以及結構的建構,信息過程等,都被囊括在知覺之中;表像不是存在於主體中的靜態對象,同許多其他心理現象的元素一樣,表像受到建構的約束;記憶,是皮亞傑和傳統心理學處理方法完全不同的另一個對象。
早在1936年,皮亞傑就已經注意到,格式化的一個屬性是再認,或者稱為再認同化,也就是說,格式的屬性就是識別任意客體――包括非實體性的客體,如聲音――作為其特定的加工素材。
第五卷的主題指向了運算性和對比:知覺、心理表像、記憶、模仿、遊戲、符號功能等,都是傳統意義上和智慧相對的主題。皮亞傑將知覺規律的形式化。知覺機制的理論即是:動作,以及結構的建構,信息過程等,都被囊括在知覺之中;表像不是存在於主體中的靜態對象,同許多其他心理現象的元素一樣,表像受到建構的約束;記憶,是皮亞傑和傳統心理學處理方法完全不同的另一個對象。
早在1936年,皮亞傑就已經注意到,格式化的一個屬性是再認,或者稱為再認同化,也就是說,格式的屬性就是識別任意客體――包括非實體性的客體,如聲音――作為其特定的加工素材。
作者簡介
趙國祥,博士、二級教授,河南大學、河南師範大學博士生導師。先後在華中師範大學、河南大學、華東師範大學獲得學士、碩士、博士學位;1999年9月至2001年9月,在中科院心理所博士後流動站做研究工作。自2002年4月起,先後擔任河南大學教育科學學院院長、河南大學副校長、河南大學常務副校長(正校級)、河南師範大學黨委書記,第十三屆全國人大代表。先後兼任中央組織部領導幹部考試與測評中心專家組成員、教育部高等學校心理學教學指導委員會委員、教育部普通高等學校學生心理健康教育專家指導委員會委員、教育部中小學生心理健康教育專家指導委員會委員、中國心理學會候任理事長(2020)、河南省心理學會理事長、《心理研究》雜志主編;被評為享受國務院政府特殊津貼專家。
學術研究主攻方向:管理心理學與人力資源管理、心理健康教育。在《心理學報》《心理科學》《AIDSCare》等國內外學術刊物上發表論文80余篇;在中國社會科學出版社、高等教育出版社等出版《心理學概論》《管理心理學》《領導者個性論綱》《領導藝術》《領導心理研究》《管理心理學高級教程》《現代大學生心理健康教程》等19部專著、教材;承擔***、國際合作、省部級科研課題14項;獲***、省部級科研、教學優秀成果獎12項。
李其維,1943年生,江蘇濱海人,華東師範大學終身教授;享受政府特殊津貼;曾任上海市心理學會理事長、中國心理學會副理事長。現為中國心理學會會士、上海市心理學會名譽理事長。加拿大維多利亞大學訪問學者(1990-1991)、瑞士日內瓦大學高級訪問學者(1999-2000),並受聘為日內瓦大學“皮亞杰文獻檔案館基金會國際委員”(International Associate of the Foun-dation ofArchives Jean Piaget)。
曾任《華東師範大學學報(教育科學版)》副主編(1996-2015)、中國心理學會《心理科學》主編(2009-2017)。
發表的主要論文:《對研究形式運算的“組合系統”和INRC群的方法論探討》(《心理學報》,1989),《“認知革命”與“第二代認知科學”芻議》(《心理學報》,2008),《心理學的立身之本——“心理本體”及心理學元問題的幾點思考》(《蘇州大學學報(教育科學版)》,2019)。出版的專著:《論皮亞杰心理邏輯學》(1990)、《破解“智能胚胎學”之謎:皮亞杰的發生認識論>(1999);共同主編《皮亞杰發生認識論文選》(1991);主持翻譯“皮亞杰發生認識論精華譯叢”(2005)和“當代心理科學名著譯叢”(華東師範大學出版社,1999年起);共同主持翻譯《兒童心理學手冊(第6版)》(華東師範大學出版社,2009),並獲第二屆中國出版政府獎圖書提名獎(2010)。
獲國家教委和國務院學位辦授予“做出突出貢獻的中國博士學位獲得者”稱號(1991)、中國心理學會終身成就獎(2015)、中國科協全國優秀科技工作者榮譽稱號(2016)。
學術研究主攻方向:管理心理學與人力資源管理、心理健康教育。在《心理學報》《心理科學》《AIDSCare》等國內外學術刊物上發表論文80余篇;在中國社會科學出版社、高等教育出版社等出版《心理學概論》《管理心理學》《領導者個性論綱》《領導藝術》《領導心理研究》《管理心理學高級教程》《現代大學生心理健康教程》等19部專著、教材;承擔***、國際合作、省部級科研課題14項;獲***、省部級科研、教學優秀成果獎12項。
李其維,1943年生,江蘇濱海人,華東師範大學終身教授;享受政府特殊津貼;曾任上海市心理學會理事長、中國心理學會副理事長。現為中國心理學會會士、上海市心理學會名譽理事長。加拿大維多利亞大學訪問學者(1990-1991)、瑞士日內瓦大學高級訪問學者(1999-2000),並受聘為日內瓦大學“皮亞杰文獻檔案館基金會國際委員”(International Associate of the Foun-dation ofArchives Jean Piaget)。
曾任《華東師範大學學報(教育科學版)》副主編(1996-2015)、中國心理學會《心理科學》主編(2009-2017)。
發表的主要論文:《對研究形式運算的“組合系統”和INRC群的方法論探討》(《心理學報》,1989),《“認知革命”與“第二代認知科學”芻議》(《心理學報》,2008),《心理學的立身之本——“心理本體”及心理學元問題的幾點思考》(《蘇州大學學報(教育科學版)》,2019)。出版的專著:《論皮亞杰心理邏輯學》(1990)、《破解“智能胚胎學”之謎:皮亞杰的發生認識論>(1999);共同主編《皮亞杰發生認識論文選》(1991);主持翻譯“皮亞杰發生認識論精華譯叢”(2005)和“當代心理科學名著譯叢”(華東師範大學出版社,1999年起);共同主持翻譯《兒童心理學手冊(第6版)》(華東師範大學出版社,2009),並獲第二屆中國出版政府獎圖書提名獎(2010)。
獲國家教委和國務院學位辦授予“做出突出貢獻的中國博士學位獲得者”稱號(1991)、中國心理學會終身成就獎(2015)、中國科協全國優秀科技工作者榮譽稱號(2016)。
目次
上卷
導讀
知覺的機制
知覺的發展與學習
兒童的遊戲、夢與模仿
模仿在表征思維發展中的作用
兒童的心理意象
下卷
記憶與智力
關於記憶與同一性的發展
邏輯與知覺
心理意象
語言與學習:皮亞杰與喬姆斯基之辯
回復布萊恩·薩頓一史密斯
附錄
思維的象徵性方面:知覺、想象、記憶
導讀
知覺的機制
知覺的發展與學習
兒童的遊戲、夢與模仿
模仿在表征思維發展中的作用
兒童的心理意象
下卷
記憶與智力
關於記憶與同一性的發展
邏輯與知覺
心理意象
語言與學習:皮亞杰與喬姆斯基之辯
回復布萊恩·薩頓一史密斯
附錄
思維的象徵性方面:知覺、想象、記憶
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