親職教育與親師合作：家庭、學校與社區

本版次《親職教育與親師合作─家庭、學校與社區》，強調美國社會的變化，以及教師和其他專業工作者理解並與家庭合作的有效途徑。在過去的30年中，我們已經看到了家庭產生重大的變化，特別是，多樣化家庭型態的增加。這個變化提醒了我們，我們國家的組成本來就是具多樣性的。我們需認同個人和教育工作者的身份，並秉持著原生家庭所教予我們的價值觀和信念，以學習與多樣化家庭一起共事。

本版仍然強調「知識基金」對兒童發展和與家庭成為有效夥伴關係的重要性。我們也認為「身分基金」的概念可以觸發教育工作者對自己身分的瞭解，反過來也對理解和與他人合作有所幫助。它不僅對教育工作者瞭解和認識兒童發展的理論相當重要，且對於兒童如何在自身家庭脈絡下成長也同樣重要。

‧個案情境：本書共同作者Mari Riojas-Cortez基於她與兒童及家庭的專業工作及個人經驗，編織出一些發生在家長與學校之間典型的情境，其他例子同樣強調包容性和多樣性。

‧多樣化家庭：本書提供關於如何與多樣化家庭合作的建議與活動，特別關於受自閉症影響的家庭。

‧移民家庭：本書提供影響移民家庭處境的說明和解釋，包括如何發展最佳夥伴關係的做法。

‧倡導議題：本書提供有關提倡兒童議題的準備與建議，鼓勵家庭與教育工作者積極參與。

‧歷史提綱：本書列述教育與親職教育的重要里程碑，以及美國不同年代家庭的參與。

1 家庭：兒童成長的必要條件

2 多元家庭

3 瞭解多元文化及語言的兒童與家庭

4 家庭參與：歷史和社會的影響

5 建立有效的夥伴關係：家庭、學校、與社區

6 有效的親師溝通：形式、障礙、會議與方案

7 家庭參與的教師領導力

8 學校的家庭參與架構

9 家庭方案

10 支持有特殊需求兒童的家庭

11 家庭暴力與兒童虐待

12 家庭與兒童倡議