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本次選題講述了白秀彩老師的教學主張核心內容及培育實踐過程。主要從“童真路--我的成長經歷”“童真夢--我的教學主張”“童真行--我的課堂實踐”“童真樂--我的成果集錦”等方面全景式反映其教育思想、教育智慧、專業精神和專業人格形成過程和教學實踐過程。讓語文學習真實地發生在兒童身上是白老師畢生的教育主張與追求，“以童為本、求真為先、以語為要、以文為道”，符合中國學生發展核心素養所倡導的語文核心要素及關鍵能力“樂讀、善思、暢達”，語文學習就是在順應、釋放、舒展兒童本真的基礎上，用真實的語文生活 學生，學語文學做人。
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