線上高效讀書法：提高孩子學習意願的活用術

死背書的學習方式已經不管用了
現在使用「線上學習」正是時候！
教育最為困難的就是讓孩子自然地湧出想要學習並且能持續的幹勁，孩子自己想要用功然後去考試，這樣才會有效果！

假日和孩子一起去登山，那座山有兩種路線，大家會選擇哪一種路線呢？

〈A路線〉
岩石地表路線。從山腳下開始就是被岩石包圍、風景窮極無聊的山路。
和血氣方剛的教練一起登山。
完全不看周遭的風景，只努力朝山頂前進。
超快速＆超無欲無求。
無論路途有多危險，都會使用各種技巧攀爬上去。

〈B路線〉
穿越森林的路線。景觀美麗、到八成高為止都是相當平緩的道路。
與當地導遊一起登山。
可以好好觀察森林中的動植物。
不過在看到山頂的時候就會出現岩石地表。
最後要爬上去雖然辛苦了點，但可以一口氣朝山頂前進。

相信大部分的人會毫不遲疑選擇能和孩子一起欣賞周遭風景的B路線！讀書、學習也應該要像B路線一樣快快樂樂地前進，然後登頂！
孩子們其實是非常嚴格的，如果很無聊，那麼他們就完全不會想要去做，更不會燃起學習的動力，要讓沒有動力的孩子重新提起學習欲望，這就是教育當中最重要的一點，而這正是本書中介紹的線上學習法。
本書特色
★讓孩子自己快樂學習！。
★不必花費無謂的時間跟金錢一樣能通過考試。
★不必去補習班也能在家裡學習課業。
★從國中到大學考試都通用的讀書方法！

作者
前田大介（DAISUKE MAEDA）
一般社團法人TOKYO SAWYER負責人。大學畢業後師事松永暢史。除了在松永麾下成為家庭教師以外，每個月都會在東京西部某山上舉辦與孩子及其家人一起升營火的「營火餐會」。以此活動為主軸，設立一個以都市及自然建造良好教育環境的非營利法人。目標是在市中心的小學校園裡點起營火。活動記錄和散文於note頁面開放閱覽。note ID：maedadaisuke

松永暢史
1957年出生於東京都。畢業自慶應大學文學院哲學系。主辦V-net教育商談事務所。教育環境設定顧問、能力開發指導員，同時是考試專家。開發出各式各樣的學習方式，包含音讀法、作文法、骰子學習法等。著作有《讓男孩子好好發展的母親，特別之處正在此！》（日本由扶桑社出版）、《培養出孩子有個好腦袋的母親，特別之處正在此！》、《未來的學力就看「親子古典音讀」！》（以上皆由日本WANI PLUS出版）。

譯者
黃詩婷
由於喜愛日本動漫畫及傳統文化，自國中起開始自學日文，並以成為書籍翻譯為人生目標。大學就讀東吳大學日文系並前往日本遊學。大學畢業後曾轉任貿易公司業務及日文會計等職務，多方訓練不同領域日文。現為自由譯者，大量閱讀且對多方面知識皆感興趣，仍努力朝多方面發展。

前言

序章　線上學習正是時候！
由「聽課」到「自主學習」
教育只是點燃火種
為了養育出能跨越時代大浪的孩子
為了贏得國中入學考試的勝利，該做些什麼？
大型連鎖補習班就像購物中心
為何應該要採用線上學習來讀考試需要的東西？

第一章　線上學習的無限可能性
給孩子一個令人心動的未來學習方式
新時代的學力
地球整體就是學校
全人類皆「老師」的時代
一年就從高中「畢業」的孩子
真正的線上學習
結果應該如何準備考試？

第二章　應該從什麼樣的線上學習開始
搜尋能夠提高腦部解析度
搜尋順利的話，母語也會變好
於網路叢林中流浪
成為資訊獵人

第三章　讓人想主動搜尋的學習方式
何謂讓人想主動搜尋的學習方式
學習方法搜尋的訣竅
專精喜歡的科目
題庫╳搜尋
田野工作╳搜尋
動手做╳搜尋

第四章　不去補習班就能準備五種科目的考試用功方法
＊算數＊
不要用免費網站的計算練習題
特殊計算要尋找容易理解的圖解影片
觀看能夠掌握數學整體樣貌的影片
算數的學習APP相當充足
打造HP免費學習寫程式
＊國語＊
寫成文章的一切都是在學習國語
投稿給小說網站，目標是一炮而紅的中學生
使用免費的附讀音數位書籍
不討厭漢字的方法
＊英文＊
靠著影片學習，小學生也能考英檢三級！
拼圖╳英語學習math puzzle
《哈利波特》系列免費有聲書
用影像通話找到「協力夥伴」
＊自然科學＊
實驗影片學習
一邊散步一邊搜尋圖片！
＊社會＊
歷史影片是超越漫畫的教材！
涵洞散步能夠提升地圖閱讀能力
＊所有科目共通＊
五個教學科目學習循環
成為孩子的老師

第五章　考試總拔得頭籌的孩子們手機裡有什麼
讓用功念書更進一步的智慧型手機設定
應該什麼時候使用智慧型手機
＊學習用的智慧型手機至少該裝哪些APP＊

第六章　要如何跨越在家學習的極限
在家學習的極限
應該要如何跨越國中入學考試
能夠成為指南針的老師
找到好老師的方法
與其他家庭連繫

代替後記

序章　線上學習正是時候！
……由「聽課」到「自主學習」……
●線上學習取代補習班？
　這本書的內容是線上學習，但目的並非在向大家介紹補習班的線上授課、或者空中大學那種使用平板電腦學習的教材。
　真正的目的在於告訴大家，應該要如何活用網路，讓孩子能夠無比興奮開心地自己主動去學習。
　想要不去補習班而以在家學習為主，線上學習就是不可或缺的工具。

　二二年春天，為了對抗新冠肺炎，日本有段時間是全國臨時停課的。
　以此情況為契機，應該有很多人嘗試使用平板電腦版的通訊教育、APP、影像授課等線上學習吧。
　但是，千萬不可以弄錯的一點，就是線上學習這種方法，並非單純代替補習班或空中大學。

　這句話是什麼意思呢？讓我告訴大家一個高中生與線上課程的故事。
　每到週末，我就會舉辦以國高中生為對象的自學自修讀書會。
　有一天，一名想參加線上學習課程的高中生來了。
　他說想用自己帶來的筆記型電腦「播放學校指定的影片課程」。
　由於使用數位機器來進行學習，這件事情並沒有問題，所以我告訴他「好啊」。
　然後我看著他上那個影片課的樣子。
　他打開來播放了幾十秒以後，馬上就跳到最後幾十秒去。
　二十分鐘的上課影片，他只用一分鐘左右就說「我看完了」。
　於是他只花了幾分鐘，就這樣放完了好幾支課程影片。
　他個人表示：「不用看已經理解內容的影片。」

　其他學生雖然說「你這樣根本是作弊啊」，但其實他們好像也會這麼做。
　沒有錯。
　線上影片教學可以任意地翹課。
　難得可以上課了，為什麼要翹掉呢？應該要好好聽課啊！
　或許有人會這樣想吧。但我認為這不是件壞事。
　甚至可以說，這當中就隱藏著此時應該要在家好好活用線上學習的提示。
　線上學習原本就不需要照著課程規劃表去執行。因為這並非像補習班那樣面對面授課。
　要在哪裡學習課程都隨心所欲，也不需要受到時間限制。

　這樣一想，如果打算採用線上學習，不就很容易敗在要跟誰學習這件事情上嗎？
　如果沒有在學習之前先搞清楚「究竟想要學些什麼？」那麼就無法學到自己想要知道的事情了。
　換句話說，首先孩子必須要有「我真的很想知道！」的心情。而能夠方便解決這個問題的工具，便是線上學習。

●拋棄先入為主的學習觀念
　一般提到念書，可能大家都會從好好聽課這方面做起吧。
　比方說，向小學生說明他們尚未學習的漢字時，經常會聽他們說「還沒學到，不會啦！」
　聽老師講過以後才開始做練習；沒有學到的部分就不做。
　我們都被訓練成「念書就要從學習做起」。
　「能夠依照老師指導來行動的孩子」會被學校視作優等生。
　但是反過來看，依照指導來行動的孩子，大多沒有自己起身行動的力量。

＊在得到指示以前不會行動。
＊想不到現在應該要做什麼。
＊不會自己行動。

　這樣的孩子，往後就算拚命念書，他的努力可能也不會得到回報。
　只要能夠採用線上學習，就跟他的年紀毫無關係，可以持續學習下去。

　就算這麼說，或許還是有人感到非常困惑。
　畢竟這與自己一路以來所受的教育方法並不相同。
　線上學習並非單純讓孩子自己一個人學習，而是在家裡也能夠聽課。如果感到困難之處，也有人可以支援。
　由於能夠自由學習，孩子們也可以有效率地使用放學後的時間。
　以往只要在學校的課業結束以後要孩子繼續念書，他們可能都會煩躁地認為「還要念書？」但是，採用線上學習的話，就是他那天覺得「我想做！」再開始就好。
　盡可能減少無意義的時間，預備好最低限度的學習時間，孩子也就不會失去動力。只要有意願，就能夠持續為了考試而用功下去。

POINT 線上學習的大前提是讓孩子有著「想學習」的意願