商品簡介
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本書圍繞作者自身的實踐經歷和思考展開，由兩大部分及附錄組成。第一部分“行走在伏爾加河畔”，作者出訪俄羅斯的過程中對俄羅斯愛國主義教育的發展歷程、發展現狀以及俄羅斯教育與中國教育的特點和差異等進行了大量的思考；第二部分“滿山的花兒在等待”，通過支教幫扶團隊對日常工作的記錄，再現作者和支教教師對貧困地區、少數民族學校開展教育幫扶的工作現場。附錄包括思源講堂和名師課堂，收錄了作者的講座原文及送教教師的優秀教學設計。
本書通過作者的工作軌跡和寬闊的視角，對各地教育的案例描述與思考，可為全國各地基礎教育工作者和管理者提供借鑒，對於促進教育管理者和教師的專業發展具有積極意義。
本書通過作者的工作軌跡和寬闊的視角，對各地教育的案例描述與思考，可為全國各地基礎教育工作者和管理者提供借鑒，對於促進教育管理者和教師的專業發展具有積極意義。
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