不一樣的美術鑑賞課-實踐篇：在作品中聽見心裡的歌

「藝術鑑賞」學習時，能透過直觀、感知及主題、造形、媒材的探討，進行文化、社會、環境與人生觀的交流。

運用策略「深入地看見」幫助人們發掘事物內在的本質，建立自己的看法及觀點，讓每個人都有機會用藝術培養整合學習與鉅觀事物的素養。

如何進化鑑賞能力？如何以視覺的觀察擷取學習的養分？看看本書運用日本學界的鑑賞學習評量表架構，轉化成八個從5歲到18歲的在地化教學設計。運用其中的引導讓自己走入作品的世界，你將發現處處有可看、物物可討論、事事可學習。這樣我們才可能在藝術鑑賞與生活舉目所及的種種之中，「聽見」自己心裡的歌。

張美智/同主編簡介

王馨蓮/臺中市大同國小藝術才能美術班專任教師
國家教育研究院素養導向美感手冊《OPEN !國美館》共同作者
教育部國家教育研究院 亞太地區美感教育研究計畫
教育部實踐藝術教學研究計畫講師
教育部視覺藝術教育實踐研究計畫教學案例全國優等
廣達游藝獎「創意教學」全國特優
日本輕井澤全國造形教育大會進行藝術教學研究

王麗惠/彰化縣湖東國小校長
彰化縣國教輔導團藝術領域召集人
教育部教學卓越銀質獎
教育部閱讀磐石學校
第六屆廣達游藝獎「行政推手獎」
《視覺藝術領域教材教法》（五南）共同作者

鐘兆慧/臺中市大同國小藝術才能美術班專任教師
教育部藝術才能專長領域輔導群視覺組輔導員
AEC藝術教育推動資源中心工作計畫專家諮詢委員
亞太地區美感教育研究計畫命題委員
國家教育研究院素養導向美感手冊《OPEN！國美館》共同作者
36屆日本京都全國造形研究實踐研討會教案發表
教育部視覺藝術教育實踐研究計畫教學案例全國特優
廣達游藝獎「漂鳥計畫」、「創意教學」全國特優

黃咨樺/臺中市永春國小教師
臺中市國教輔導團藝術領域輔導員
文化部工藝校園扎根計畫輔導員
教育部實踐藝術教學研究計畫教學案例全國優選
日本名古屋72回全國造形教育大會藝術教學研究
臺中市美感涵育系列《認識臺中前輩藝術家》美感學習本子編著
《臺中市政府2015-2016藝術家作品校園巡迴展-藝術美感手冊》編輯

葉珮甄/臺中市建功國小教師
臺中市國教輔導團藝術領域輔導員
教育部實踐藝術教學研究計畫教學案例全國優選

蔡善閔/臺中市至善國中輔導主任
藝術才能美術班教師
美感與設計課程創新計畫核心種子教師
東海大學師資培育中心＆教育研究所兼任講師
文化部工藝教育校園扎根方程式輔導員
藝術才能專長領域課程綱要研修小組成員
藝術才能鑑定及課程評鑑訪視指引編撰小組成員
藝術才能專長領域課程手冊審查委員
廣達游藝獎「創意教學」教師組全國第三名

林宏維/國立基隆女中美術科教師
教育部高中課程美術學科中心教材與資源研發教師
第十屆星雲教育獎【典範教師獎】
第三屆遠見‧天下文化教育基金會【未來教育臺灣100】入選及企業特別獎【廣達文教基金會】
教育部110海洋教育推手獎-「課程教學團隊獎」
第三屆親子天下教育創新100-基隆藝文者聯盟
第九、十三屆廣達游藝獎創意教學獎首獎
國家教育研究院素養導向美感手冊《美感出航 海．人文》作者

主編
張美智/臺中市潭陽國民小

序
推薦序
主編序
審閱序

思考篇
關於鑑賞教學

教學篇
走進課堂一起上課吧

1. 人與動物之間
2. 蓮花仙子的變身魔法
3. 能寫出心情的字
4. 這片大海有什麼「布」一樣
5. 錯位時空的日常
6. 用畫筆說土地故事
7. 椅危你都知道
8. 傳出那份在地鳴光

評量表
國小到高中的學習指導比對表
鑑賞學習評量表