四象限動態智能‧第二輯：暢遊意識思維遊樂場（簡體書）

我們通過運用四象限來了解內在的創造力系統。我們探索的是，人類意識作為一個生長、改變與學習的整體，其本質之演化。讓意識抽離於思維繫統之外，我們用手描畫這個創造力系統；讓意識投入於思維繫統之內，我們用心感受其內在的涌動。在這個過程中，四象限可為我們提供幫助。 四象限思維的根基，一直都是整體系統覺察。我們用四象限來定義整體系統的自然屬性，我們探索自身的意識動態，也就是我們腦中接連不斷的想法——這是我們的「思維遊樂場」。我們也會探尋，人類潛能的波段如何作為一個整體持續發展。開放式問題、深切的好奇心與對所感所得保持感激的意願，都有利於四象限思維的塑造。 當我們好奇地向內發問時，我們就會注意到，作為接收系統的思維如何在四個關鍵領域接收信息。這四個關鍵區域分別是身體象限、情感一關係象限、意圖象限、意義象限。我們將在這些自然生髮的覺察中，找到其內容、結構、流程和內在的形式或流動。當我們問出開放式問題時，我們就會接收到新的想法——想法的閃現非常迅速，往往是「靈光一現」。出於多種考慮，我們把這些想法的閃現稱為「想法的動態」。我們將在第一輯第一部分和第二部分中學習基本實踐。 在第一輯和第二輯兩冊書中，你將發現發展自身思維的新覺察通道。你還會學到可用於生活各個領域的基本實踐方法。 第一輯，就是你手中的這本書，其主旨在於定義你的「智能遊樂場」。這部分內容將通過四象限思維和多種感知練習來提升你的思維能力。 如果你又讀到了第二輯，走進遊樂場，它將帶你進入第三部分和第四部分。第三部分展示的是，探索並發展被稱為圖式A、B、C、D的關鍵路徑，即自我探索的發展框架。這是專門為轉變整體系統而設計的學習方法與解決方案。圖式A、B、C、D與量子物理學的基本發現密切相關。我們的注意力從粒子轉移到模式，並於更深遠的層次上創造一致性。觀察這些正在生成的圖式也與許多法門的修鍊方法如出一轍；除此之外，我們還將融入成果導向的「教練的藝術與科學」中使用的方法。第四部分則是整合。我們將進一步探索內在現實的本質，以及如何發現一個又一個的內在現實。

瑪麗蓮·阿特金森，埃裡克森學院創始人及院長，大師級培訓師，成果導向的教練模型創造者。
她是註冊的組織心理治療師，NLP大師級培訓師，埃裡克森溝通模式的專家。
她也在全世界範圍內培訓專業教練和培訓師，為推廣成果導向的心理學和教練方法工作了超過40年。獨創ICF認證的最高級別專業教練培訓課程：《教練的藝術與科學》。目前，此課程已經擴展到45個國家，70多個城市。每年，有近10000名來自不同背景的專業人士、跨國公司的首席執行官、高管以及政府的領導人加入到埃裡克森的教練課程和領導力發展項目中。
瑪麗蓮·阿特金森著有《教練的藝術與科學》三部曲：《喚醒沉睡的天才：教練的內在動力》，《被賦能的高效對話：教練對話流程實操》，《流動》（暫定名，中文版即將上市），及《高級隱喻》，《四象限量子思維》等書。

四象限動態智能思維的根基是整體系統覺察。我們用四象限來定義整體系統的自然屬性，探索自身的意識動態，也就是我們腦中接連不斷的想法——這就是我們的「思維遊樂場」，第二輯帶我們走進思維遊樂場，探索並發展被稱為圖式A、B、C、D的關鍵路徑，即自我探索的發展框架。這是專門為轉變整體系統而設計的學習方法與解決方案。除此之外，我們還將融入成果導向的「教練的藝術與科學」中使用的各種方法。最終通過整合，我們將進一步探索內在真相的本質，以及如何發現一個又一個的內在真相。

第三部分 圖式A、B、C、D
第一章 精通圖式A、B、C、D
第二章 四象限系統的四大法則
第三章 圖式A：激活成就者
第四章 圖式B：創造更大的遊戲
第五章 圖式C：連通思維內核
第六章 圖式D：化解困境
第七章 在旋轉中保持平衡
第八章 飛入量子王國
第九章 圖式D：超越兩難困境的方法
第十章 思維中的演奏：每天練習四種圖式
第四部分 完整性：覺知的空間
第十一章 借假修真
第十二章 在悖論中體驗真相
第十三章 超越因果的小妖：通往真理的方向
第十四章 通往整體系統的共振連接
第十五章 真相的離心效應：使用四象限
第十六章 將真相作為探索背景
附錄
附錄1 感知本就是積極的
附錄2 設計精通遊戲：大師之旅
附錄3 開放式問題線
附錄4 思維的邏輯層次
附錄5 成功練習
附錄6 圖式D與整體感知的數學
附錄7 圖式D的進階練習
註釋
參考書目
埃裡克森國際教練學院
專有名詞中英文對照