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2018年12月, 中共中央、國務院做出關於表彰改革開放傑出貢獻人員的決定，于漪老師是受表彰的“改革先鋒”中唯一的教師代表；2019 年，中華人民共和國成立70周年大慶，中共中央、國務院表彰各行各業傑出的英雄人物，于漪老師被授予“人民教育家”的光榮稱號，她是全國千百萬中小學教師中的唯一代表。
誠如廣大教育工作者所知，“70 多年來，于漪老師用思想的刻刀和實踐的畫筆，形塑出具有鮮明中國特色的基礎教師形象, 她的教育、教學思想高度凝煉了教育實踐中的見識，對教育理論的認識和對教育學、教師學的卓識, 為推動中國基礎教育改革和發展作出了傑出的貢獻”。
收錄在本書裡的文章, 均為發表於《教育(教育科研)》雜誌“於漪研究”專欄中的代表性研究成果。時間跨度為2021年5月至2024年4月，全書約40萬字。收錄的論文按照內容和主題分為四個部分：第一編為“基礎教育思想研究”，第二編為“語文教育思想研究”，第三編為“德智融合思想研究”，第四篇為“教師教育思想研究”。彙編成書時，基本上按照文章發表的先後順序編排；同一編內，同一作者如有多篇相關的文章, 則放在一起排列。
誠如廣大教育工作者所知，“70 多年來，于漪老師用思想的刻刀和實踐的畫筆，形塑出具有鮮明中國特色的基礎教師形象, 她的教育、教學思想高度凝煉了教育實踐中的見識，對教育理論的認識和對教育學、教師學的卓識, 為推動中國基礎教育改革和發展作出了傑出的貢獻”。
收錄在本書裡的文章, 均為發表於《教育(教育科研)》雜誌“於漪研究”專欄中的代表性研究成果。時間跨度為2021年5月至2024年4月，全書約40萬字。收錄的論文按照內容和主題分為四個部分：第一編為“基礎教育思想研究”，第二編為“語文教育思想研究”，第三編為“德智融合思想研究”，第四篇為“教師教育思想研究”。彙編成書時，基本上按照文章發表的先後順序編排；同一編內，同一作者如有多篇相關的文章, 則放在一起排列。
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