一本就通！小學生高分作文萬用寫作工具箱：進階篇【附引導寫作題庫+120個修辭例句】

本書簡介
專為小學生打造的寫作寶箱，從入門到熟練一本就通！
專屬孩子「四梯度練習」，零基礎輕鬆上手 ！
結合「修辭魔法」 ＋「寫作思路」 等，
閱讀心得、人物傳記、論述文……快速掌握 ！

◎「鬧鐘是都市的公雞」、「書是一扇任意門」
→物品很平凡，譬喻讓它變得不凡。

◎「頑皮的雨滴最愛在雨傘上跳舞」、「風是背包客」
→擬人用得巧，令人會心一笑。

◎「盼望著！盼望著！春天終於來到了！」
→善用疊句，文章優美有節奏。

文章要寫得有觀點、令人印象深刻，你可以這樣學：
◎《伊索寓言》中的〈金斧與銀斧〉，假如你是樵夫，你會怎麼回答河中女神的問題？
→用「自身經驗思考法」寫出價值觀！

◎「博愛座」適合哪些人使用？
這個制度源自民國65年的仁慈精神，隨著時代變遷，是否該調整或廢除？
→用「OREO思考法」闡述觀點！

本書由超過20年教學經驗，語文教育名師郭嘉琪親自帶領，
從基礎教起，逐步拆解寫作的每一步關鍵祕訣！
本系列共兩冊：
★【基礎篇】教你寫清楚、寫具體！一本學到200個必學詞彙，奠定寫作根基！
★【進階篇】教你寫生動、寫深刻！一本學到120個修辭例句，綻放寫作光彩！

【思考鷹架學習法，寫作力大幅躍升！】
❶ 換位思考法 → 換個視角，文字更生動，描述更具活力 !
❷ 經驗聯想法 → 結合個人經驗，寫出深刻且引人共鳴的讀書心得！
❸ 六頂思考帽 → 多角度整理觀點，寫出有說服力的分析評論文！
❹ 5W 思考法 → 解析文章架構，提升閱讀理解，議題討論更具深度！
❺ OREO 思考法 → 理清觀點與佐證，打造有說服力的文章！
❻ 剝果子思考法 → 掌握事件脈絡，使文章內容更具條理！

【高分作文密技特蒐！】
● 寫作小工具箱 ●
收錄「文章修辭法」、「複句句型」、「句子語氣」等，輕鬆查閱，隨手即用，讓寫作有層次、有新意！

● 引導寫作題庫 ●
「紙上郭老師」精心出題，超過 70 道題型全面提升寫作能力！自學檢測、延伸練習一步到位。

＃閱讀關鍵字：寫作技巧、小學生作文、修辭技巧

本書特色
4大學習亮點
❶ 萬用寫作句型
掌握 4 大句型，幫文章打好基礎，內容易讀、優美且富情感與節奏！
❷ 修辭技巧全蒐錄
20 年經驗名師解析 16 種修辭魔法，迅速提升寫作實力，增強表達力！
❸ 寫作思路大公開
6 大思考法強化邏輯，全面掌握讀書心得、人物傳記、論述文等多種題型！
❹ 精采範例賞析
精選適齡範文，激發孩子創意靈感，忍不住愛上寫作！

作者簡介
郭嘉琪
國立臺中教育大學語文教育學系碩士，郭老師語文學堂創辦人及總執行策畫，國語日報社資深讀報講師及專欄作家、中學生報作家觀星站點評老師，財團法人裕元教育基金會徵文活動顧問，美國 Pomerado Elem.、Briar Vista Elem. 等研習，曾任國立臺中教育大學語文教育學系系課程委員及進修推廣部兒童寫作課程指導教師。專業語文教學影片撰稿及主播，推廣閱讀寫作及口語表達教師研習、親子教育講座、兒童語文營隊等之場次超過三百場。秉持「教育即生活，生活即教育」辦學，官網：https://www.teacher-kuo.com/

︳獲獎及著作｜
◆ 國立臺中師範學院語文教育學系美育首獎畢業
◆ 臺灣師院生兒童文學創作獎童話類優等獎、童詩類首獎
◆ 著有《數學抱抱》、《數學親親》等，獲選為行政院文建會推薦優良書籍，譯有《比百萬更大的數》( 小魯文化 )

繪者簡介
郭惠芳
愛樹、愛狗、愛貓、愛植物⋯⋯和大自然的一切。曾在雜誌社當過美術編輯、美術設計，做過很多版面畫過很多插畫 :《拉拉的自然筆記》、《堅持創新的夢想家 : 賈伯斯》⋯⋯等。目前仍走在「愛大自然」的路上。繪者信箱：kuoada@gmail.com

國內推薦
文壇名家一致推薦
★王勝忠老師（靜宜大學教育研究所兼任助理教授）
★李威使（兒文作家）
★洪敦明（教育部閱讀推手獎得主‧《跟著圖書館去旅行》作者）
★楊裕貿（國立臺中教育大學語文教育學系副教授）
★蔡思怡（國中輔導主任‧109全國閱讀推手‧臉書粉專我的思房筆記主持人‧翻轉教育專欄作家）
★嚴淑女〔童書作家與插畫家協會臺灣分會會長(SCBWI-Taiwan)〕
★彎彎老師（一起來彎樂。彎彎的語文遊樂園Facebook粉專主理人）
(以上依姓氏筆畫排序)

專文推薦
★寫作是孩子成長中必備的關鍵表達力，但學會寫作常常令人望而卻步。嘉琪老師憑藉數十年教學經驗，將複雜的寫作技巧化繁為簡，讓孩子從零開始，逐步建立自信。不再為寫作卡關煩惱，這套書讓每一步的進步都成為卓越的基石。對於教師和家長而言，這是無可取代的寫作工具書。
洪敦明（教育部閱讀推手獎得主‧《跟著圖書館去旅行》作者）

★這套寫作寶典包含豐富多元的寫作技巧、範文閱讀與賞析，以及寫作練習。簡單易懂的圖文編排和步驟，讓孩子輕鬆寫出高分作文。
嚴淑女〔童書作家與插畫家協會臺灣分會會長(SCBWI-Taiwan)〕

★喜見嘉琪老師出版《一本就通！小學生高分作文萬用寫作工具箱》寫作書。基礎篇讓學生奠定寫作根基，進階篇讓學生綻放寫作光彩。好書值得選用收藏！
楊裕貿（副教授‧國立臺中教育大學語文教育學系）

給孩子的話
探索思考深廣厚度 用文字成就自己

文｜郭嘉琪（語文教育引路名師）
寫作能力的展現是有梯度進程的，正所謂「萬丈高樓平地起」，必須先穩固根柢，再拾級而上，逐步向上提升，方能腳踏實地的積累實力，寫出好文章。
這是一套專為國小學生量身訂做的「寫作四梯度」課程，共有兩本書，梯度目標清楚，引導孩子保底拔高。寫作四梯度依序是──寫清楚、寫具體、寫生動、寫深刻，而前兩項屬於基礎篇（第一本），後兩項屬於進階篇（第二本），盼望你在簡單、清楚、好操作的學習原則之下，快樂學習，收穫真實文字表達力！
以下我們就進階篇的兩個梯度來介紹：

■梯度三：寫生動
文章「寫清楚」、「寫具體」之後，下一步就是更精緻化文字表達力了！否則就如一棟房子已經蓋好了，整體建築結構穩固，功能性也沒問題，但是卻還是不夠吸引人，總覺得還可以更好，這時就要留意到「寫生動」了！
所謂「生動」，就是「靈活不呆板、有變化」，這必須靠雕琢字詞句型，甚至設計情境布局，才能讓畫面更加生動、情感更加動人，讀者也才能夠精準的同步領略要傳達的感受，這就得靠修飾、加工、雕琢的文字技巧了，也就如房子「裝潢」的功夫。那可以怎麼做呢？除了「用詞要夠精確」，才能減少讀者感受的誤差外，還要「善用夾帶各種情境的豐富句型」，更要「有效運用各種修辭」，讓表達更活
潑有趣，「在關鍵的細節處」更是不能放過雕琢，盡力的讓讀者也感受你的感受，在這樣的細心斟酌下，相信讀來一定備感生動，令人感覺「如臨其境」、「感同身受」，在讀者心中留下深刻的印象。

■梯度四：寫深刻
將文章「寫清楚」、「寫具體」、「寫生動」之後，我們來到最高層次─寫深刻，這是文章有深度的展現，也是一個人用文字輔助思考的具體表現。想將文字寫深刻需要在取材上多思考能夠「適切於主旨」的選材，越是完美扣合越好。此外，情感不再只在乎五感的、立即的感受，而是因著「情感有痛點」（此「痛」可悲可喜），讓自己的感情及思想昇華，因此有觸及心靈的體悟，也就是有「昇華點」，
例如原本討厭的人，後來發現自己應該感謝他讓自己成長；原本以為是挫折，後來發現是化了妝的祝福；原來是艱苦的災難，後來才發現藉此磨練出自己堅毅的人格……，藉由自己經歷的人事物，過程有深刻的感受，為人生帶來「啟發的提示」。更簡單的來說，是由「發生過的事情」（短程），發覺「關於人生議題的道理」（長程），視野一定要寬廣，如此才能「鑑往知來」，成為往後面對人生挑戰的「正向積極」養分！
在進階篇中，我們為小朋友提供了超級實用小法寶──「寫作小工具箱」 ： 「文章修辭法」 ，讓你在需要雕琢文句時，可以綜觀修辭類別並挑選出自己需用的修辭法並實際運用練習；「複句句型」有助於你清晰表達分句與分句之間的關係、句子想表達的語氣，讓你可以更精確的掌握句子的表達功能，更重要的是讓文句讀來有緊密度、有強度，避免語句過於口語化的鬆散。
至於第四篇提供的思考法，都是極實用並有助於你深化思考的工具： 「六頂思考帽」 提供更全面的六個視角，讓你更周延的思考看似複雜的議題，抽絲剝繭的理出自己的看法；「5W思考法」，提醒你如何由淺到深的體驗閱讀理解三歷程──檢索訊息、統整解釋、省思評鑑； 「OREO思考法」 讓我們有機會練習先清楚的提出觀點，接續說明理由，並用例證支持我們的觀點，最末再重申觀點，這樣的表達既有邏輯又清晰；而對於較有難度的歷史事件，我們學習用「歷史分析法」、「剝果子思考法」、 「環形思考法」、「4C思考法」，層層深入、追根究柢，並且以思辨的眼光重新審視看似熟悉又未必周延的歷史議題。
有深度的文章，讓我們喜好思考、樂於學習，但前提是思考也要有方法及步驟，才能讓思考可見！讓我們一起用文字探索自我內心深處的感受，藉由思辨，自我覺察，產生正向積極的價值觀，成就更好的自己！

目次
給孩子的話： 探索思考深廣厚度　用文字成就自己
寫作小工具箱

PART III 寫生動──進階寫作指引法
CHAPTER 1 句型探險隊──隊形變化有祕訣
． 句型組成大發現
． 四種基本句型，幫文章打基礎
． 加上轉折詞，句子前後有關係
． 加上語氣詞，句子變得有情緒

CHAPTER 2 生動的修辭魔法 1 ──譬喻、轉化、借代
． 譬喻：讓句子親切易懂
． 轉化：擬人或擬物，抽象變具象
． 借代：使語句活潑俏皮

CHAPTER 3 生動的修辭魔法 2 ──摹寫、誇飾、雙關
． 摹寫：打開五覺，放大感受
． 誇飾：誇大或縮小，加強效果
． 雙關：製造幽默，強化主題

CHAPTER 4 生動的修辭魔法 3 ──摹寫、誇飾、雙關
． 設問：引發好奇與思考
． 感嘆：加深情感渲染力
． 引用：增進文章說服力
． 映襯：增加張力，凸顯主題

CHAPTER 5 優美的修辭魔法 1 ──類疊、排比、層遞
． 類疊：重複堆疊，強調情意
． 排比：接二連三，節奏氣勢都加分
． 層遞：語意漸升或漸降，發展變化有層次

CHAPTER 6 優美的修辭魔法 2 ──對偶、頂真、回文
． 對偶：對稱整齊有美感
． 頂真：尾首相接有連貫
． 回文：有去有回添趣味

PART IV 寫深刻──高階寫作指引法
CHAPTER 1 寫作思路 1 換位思考法──寓言故事〈黔驢技窮〉、〈龜兔賽跑〉
透過換位思考，理解不同角色的立場，發表更具深度的見解。

CHAPTER 2 寫作思路 2 聯想自身經驗──童話故事〈誠實的樵夫〉、〈夜鶯〉
聯繫自身經驗，讓故事與生活產生共鳴。

CHAPTER 3 寫作思路 3 六頂思考帽──故事劇本〈處士的三個機會〉
運用六頂思考帽法，多角度周延思考複雜議題。

CHAPTER 4 寫作思路 4 5W 思考法、閱讀理解三歷程──人物傳記〈發明大王愛迪生〉、〈白衣天使南丁格爾〉
利用 5W（ Who, What, When, Where, Why）思考法、體驗閱讀理解三個由淺到深的歷程，全面了解並描寫人物傳記感懷。

CHAPTER 5 寫作思路 5 OREO 思考法──新聞事件〈餵養流浪動物，該禁止嗎？〉
使用 OREO（ Opinion, Reason, Example, Opinion）思考法，邏輯化分析並清晰表達觀點。

CHAPTER 6 寫作思路 6 剝果子思考法──歷史事件〈蔡倫造紙〉、〈扁鵲見蔡桓公〉、〈劉銘傳的建設〉、〈司馬遷忍辱負重寫史記〉
「歷史分析法」、「剝果子思考法」、「環形思考法」、「 4C思考法」，層層深入、追根究柢，用思辨之眼，
審視歷史議題。

引導寫作題庫

內容試閱
生動的修辭魔法 2—摹寫、誇飾、雙關

誇飾技巧說明：誇大或縮小，加強效果
為了更明顯的表達心中強烈的感受，甚至增加趣味性，以便能更引起讀者或聽者的注意，我們常會刻意把所要描述的人、事、物的特點，放大或縮小好幾倍來強化效果，這種方法就叫「誇飾修辭法」。
以下針對常見的兩種誇飾技巧來做說明：

（一）誇大
說明：將所要表達的情感或特點誇大敘述。
舉例：
1. 隔壁鄰居李媽媽的嗓門比一百倍的擴音器還大。
2. 媽媽的愛比山高、比海深。
3. 這家糕餅店所烘焙的蛋糕，令人看了垂涎三尺。
4. 妹妹哭的時候，我們都得先準備一個特大號的臉盆，否則家裡就要淹水了。

（二）縮小
說明：將所要表達的情感或特點縮小描寫。
舉例：
1. 他講話的聲音，小得像蚊子，我怎麼聽得見？
2. 他皮包骨，瘦得像一根竹竿。
3. 妹妹走路慢吞吞，像烏龜。
4. 教室裡很安靜，就是一根頭髮掉在地上也聽得見。
5. 姐姐的胃口小得只能裝下幾粒米。

寫作思路 4
5W 思考法、閱讀理解三歷程──人物傳記〈發明大王愛迪生〉、〈白衣天使南丁格爾〉

一 前言
「5W 分析法」是在 1932 年由美國政治學家拉斯維爾最早提出一套傳播模式後，經過人們的不斷運用和調整，逐步形成一套成熟的「5W＋1H」模式。
而這種分析法也稱「六何分析法」，是一種思考方法，也可以說是一種創造技法。是對選定的項目、工序或操作，都要從原因（WHY）、對象（WHAT）、地點（WHERE）、時間（WHEN）、人員（WHO）、方法（HOW）六個方面提出問題並進行思考。這種看似很簡單的問話和思考程序，可使思考的內容深化且科學化。
而我們今天要使用「5W分析法」在名人傳記的文本上，它的內容與原本的分析法略有調整，在這裡，5W 分別指的是 WHO（誰）、WHEN（時代背景）、WHERE（地點位置）、WHAT（事蹟）、WHY（重要原因），可用於文本分析，幫助我們更好的釐清文本的基礎重點，進而根據這些重點思考，更有效的得到我們對此名人的感受與想法。

二 重點活動
（一）關於5W法，我們再更詳細的了解一下吧！
1.「是誰」（WHO）
關於人的資料，例如：人名、個性、外貌特徵等個人特質。

2.「何時」（WHEN）
關於時間的訊息，例如：某個人的出生及不同階段、某件事情發生時間，或者特殊的時代背景等。

3.「何處」（WHERE）
關於地點，例如：地名、地址、某個區域、國家等。

4.「是什麼」或「有多少」（WHAT/ How much or How many）
關於事物的事實或是數字，例如：人物的特殊事蹟、發生過的事情，或者與人物相關的重要代表物品等。

5.「為什麼」（WHY）
關於此人事物發生或之所以重要的原因，例如：促使人物做出某件事情的動機、成功或失敗之因、值得被記錄或被後世褒貶的原因等等。