商品簡介
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本書呈現了一所辦學資源有限的學校,通過再造現有空間,實施配套課程,打破傳統學習方式的局限,滿足學生多元化學習需求,從而有效解決教學困境的過程,為學校實現高質量發展提供了一條改革路徑。本書主要介紹了空間再造的理論研究,闡述了“再造主體多元化”、“再造過程動態化”、“再造效益最大化”的空間再造原則下,制定空間再造方案、開發並實施配套課程的一線探索實踐過程。本書研究團隊通過真實教學小故事和課例,展現學生在三類空間中的學習體驗,並實現個性化成才,為讀者提供了鮮活而全新的認知視角。
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