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121.教師HD：改變孩子一生的24篇校園故事

作者：陳威任; 陳膺宇 出版社：稻田 出版日：2009/01/01 裝訂：平裝

教育是百年樹人的工作，每一位教育工作者所秉持的教育理念與信仰，以及實際運用的方法，無疑是此份工作的靈魂。但是，許多老師雖然有滿腔的熱情，在面對班級經營或學生的各種問題時，卻經常感到束手無策，心生黔驢技窮之嘆，《教師HD：改變孩子一生的24篇校園故事》便是在這樣氛圍下成為值得注意與廣為應用的教育福音。本書是兩位作者陳威任、陳膺宇，三十年來珍貴的教學實踐與體驗，書中更訪問了十數位特具愛心又卓有績效的名

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122.教師評鑑理論與實務

作者：潘慧玲 出版社：師大教評中心 出版日：2008/11/01 裝訂：平裝

本書集結不同大學學者以群策群力方式完成，是一本具有國際視野，又具有本土關懷的書籍。書中先鋪陳教師評鑑的理論與研究基礎，進而探討美國、英國、澳洲、日本及臺灣的教師評鑑方案，最後則呈現本土建構的中小學教師評鑑/專業標準，對於國內教師評鑑的實施與教師專業的提升有其重要貢獻。

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123.教師素質指標：甄選教師的範本

作者：賴麗珍譯 出版社：麥格羅希爾 出版日：2008/10/01 裝訂：平裝

吾人皆知，教師會對學生的生活造成深遠影響，而教師也是影響學生成就的學校相關因素中，最重要的單一因素。談到教師甄選，學區和學校主管面對的挑戰是，根據從申請文件和一、兩次面談所蒐集的資訊，來預測求職者是哪一類型的教師。在本書中，James H. Stronge和Jennifer L. Hindman說明，如何避免以猜測候選人適任度的方式做出聘用決定。他們提出的

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124.拒絕遊牧：流浪教師的修辭策略

作者：廖惠珠著 出版社：秀威資訊科技 出版日：2008/10/01 裝訂：平裝

語言是用來溝通的基本手段，除非離群索居否則就需要溝通，為了達成有效的溝通，修辭策略就有存在的必要；正因地位如此重要，更凸顯這個理論建構工程浩大。希望這分論述能產生拋磚引玉的效用，期待因緣際會巧遇有志伙伴，一起在這塊夢田裡繼續耕耘，將採收的豐碩成果分享所有需要者，讓所有的流浪教師都能夠──拒絕遊牧。

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125.教師哲學：哲學中的教師圖像

作者：林逢祺; 洪仁進 出版社：五南圖書經銷 出版日：2008/10/01 裝訂：平裝

滾滾濁世裡，「師道」如何，實為社稷興衰之關鍵。哲學家們即使不直接探問教師任務之議題，在其思想中卻經常蘊含著豐富而耐人尋思的教師圖像側寫。就此角度而言，哲學家們可謂研究或關心師道者的「隱性導師」。在本書裡，臺灣教育哲學研究社群首度攜手探討西方哲學家之生命史及其思想投射出的教師圖像，撰文學者包括賈馥茗、歐陽教、林玉体、黃光雄、楊深坑等三十位知名教授，深度刻劃時代推移過程中，哲學家為教師形象

定價：510 元，優惠價：95 485

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126.如何成為全人教師

作者：JOHN P. MILLER 出版社：麥格羅希爾 出版日：2008/09/01 裝訂：平裝

全人教育是一種強調聯結關係的課程理念，而這些聯結關係的來源就是教師，若教師感受到的是不完整與受挫的，那麼全人的學習就很難出現。本書提供簡易可行的途徑，協助教師重建自己的「生命」與「教育」工作間的緊密聯結，讓教師成為具靈性的「全人教師」。本書共分為三部分，第一部分「理念篇」概述全人教育的觀念，並說明教師如何運用「慈悲」與「真誠」這兩項原則於教學工作中。第二部分「方法篇」，討論靜默沉思、想像力以及身體

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127.教師專業發展評鑑實施策略

作者：陳清溪 出版社：國家教育研究院 出版日：2008/08/01 裝訂：平裝

將各校試辦之經過及成果編輯成為專書，提供各校未來辦理之參考，以交流試辦經驗，拓展試辦成果，協助教師提昇專業能力與改進教學。

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128.教師素質管理與教師證照制度

作者：黃嘉莉 出版社：學富文化 出版日：2008/03/01 裝訂：平裝

本書環繞歷史、理論和實務層面，期能整體檢視教師證照制度。其章節安排：在第一章從歷史層面檢視英、美兩國的教育改革趨勢，確認教師素質的管理及教師證照制度是兩國近年發展的核心。第二章從專業社會學的理論中，瞭解教師專業地位的建立與教師證照制度規劃的內涵。第三章則從實際層面瞭解，英、美兩國近年教師證照政策的發展，都以管制與規範的概念進行管理教師素質。雖然英、美兩國國情文化的差異，但是以標準為基礎，由代理單位

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129.金蘋果100：感人的校園故事100則

作者：維琪.卡露娜 出版社：基督中國主日 出版日：2008/02/01 裝訂：精裝

二流的老師－講述；好的老師－解釋；卓越的老師－示範；偉大的老師－啟發 ─威廉．亞瑟．沃德。每一位老師無時無刻不在面對著各式各樣的種種挑戰與問題。然而，大部分的老師都會談到當理解的火花在一個學生的眼裡點燃時，他們所經歷到的喜樂，而這一切在此時也就值得了。在《金蘋果100—感人的校園故事100則》這本全美暢銷的原創著作裏，充滿了感動人心的校園故事、鼓舞人心的見解，以及前輩的忠告，它是個寶庫，將在今天和

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130.如何成為成功的教師：以研究為基礎的91個班級經營

作者：杜宜展譯 出版社：心理 出版日：2008/01/01 裝訂：平裝

教學卓越是教師的使命，為了使職前教師、實習教師、生手教師及專家教師皆能朝此目標邁進，讓教師的教學與學生的學習相得益彰，發揮事半功倍的效果，本書將許多教育研究結果彙整出九十一項班級經營策略。書中涵蓋任何身分的教師所須面對的教育現況。此外，為使教師們易於閱讀，各策略均以簡潔明瞭的方式呈現，包括： ⊙ 研究告訴我們什麼：簡明的策略內容陳述，並討論之所以產生此策略的相關研究結果。⊙ 班級中的應用：進一

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131.教育力

作者：齋藤孝 出版社：臺灣商務 出版日：2008/01/01 裝訂：平裝

這本《教育力》基本理論的啟發可說都來自倡導的獨特教育論，重點是在他將它們靈活應用到日本教育的實踐，核心概念是「培養教育力」，簡單講試圖力挽日本從一九九八年前後進入了所謂「學力低下」的教育環境。以「教育學者」為本業、專攻「教育方法」的齋藤孝，積累自身經驗與研究成果，特別是深刻且良深的感慨用心，渾然而成這一本非常有價值的《教育力》。

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132.教師評鑑與專業成長-－教育行政17

作者：中華民國師 出版社：心理 出版日：2007/11/01 裝訂：平裝

教師素質之提昇攸關學校教育品質之良窳，近年來，有關「教師評鑑」之議題，受到教育先進國家的重視。我國高等教育機構已普遍實施教師評鑑，並作為教師聘任及升等之重要參考依據。教育部所推動之大學系所評鑑，亦將教師評鑑結果視為檢驗教學品質的重要指標之一；惟目前中小學教師評鑑仍處於規劃階段。中華民國師範教育學會為配合國內外教師評鑑之發展趨勢，特以「教師評鑑與專業成長」為主題，廣邀各界人士參與發表研究成果或心得，

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133.2020全球趨勢與全球治理

作者：陳春山 出版社：聯經 出版日：2007/11/01 裝訂：平裝

台灣於1987年解嚴後，展現民主、經濟活力，但也面臨了內部轉型的困境、全球政治經濟環境的重大變遷，而這使台灣社會及民眾不得不深思台灣未來二十年的定位及願景。諸多政治領袖及學術精英已預言，有十大趨勢促使全球社會正走向全球公民社會，這些趨勢是﹕˙趨勢一：全球環保生態問題危及全人類生存˙趨勢二：國家、政黨及政府功能削弱˙趨勢三：國際NGO日趨活躍、影響力日增˙趨勢四：全球區域性政經合作體系強化 ˙趨勢五

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134.教師評鑑理論與實務

作者：吳和堂 出版社：高點文化 出版日：2007/10/01 裝訂：平裝

教育部目前推行「高級中等以下學校教師專業評鑑試辦」，是採自願的方式，由各校提出試辦申請，審查通過後酌與補助，可見教師評鑑是教育部目前政策的重點。本書提供理論與實務，做為各校撰寫教師評鑑實施計畫與推行上的參考。在理論上，提出教師評鑑的主要內涵如教師評鑑的意義、評鑑目的、模式、實施過程、評鑑者、評鑑法、評鑑規準、回饋與輔助等之學理分析。在實務上，以國內外實施的案例，進行分析與比較。由這些章節可知國

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135.教師的專業思考：觀察與省思的探討與實踐

作者：黃意舒 出版社：華騰文化 出版日：2007/09/01 裝訂：平裝

思考是人類的秉賦，用在教師專業工作上，就是在職場現象中，觀察與省思的判斷及行動。職場現象並不全配合專業道理，道理是雜在隱誨多元問題中，靠觀察及省思才能覺知。對學生學習需靠觀察才能知，對教師角色需要思才能覺。現象本身並不多作解釋，專業的意義是被界定出來的，如何根據事實來思考，這就是觀察與省思。

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136.教育部中央教師申訴評議委員會評議書選輯：專科以上學校2007

作者：教育部中央教師申訴評議委員會編 出版社：教育部 出版日：2007/08/01 裝訂：平裝

教育部中央教師申訴評議委員會第7屆評議案件，選錄劇教育性及代表性之案件，編撰其法理精要，提供各界參考。本年度選輯更進一步依專科以上學校、高級中等以下學校分冊出版；同時也將台灣省政府教師申評會以國中小教師申訴為主的評議案件納入選錄編輯為別冊，使教師申訴案件評議之法理見解，更能全貌的呈現。

定價：250 元，優惠價：1 250

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137.服務學習在師資培育應用之研究

作者：張民杰 出版社：高點文化 出版日：2007/07/01 裝訂：平裝

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138.教師專業評鑑

作者：湯家偉譯 出版社：高點文化 出版日：2007/07/01 裝訂：平裝

教師評鑑是建構教師專業成長及健全教學服務績效的重要因素，教師是專業工作，從事一項專業的人員，自應接受合理的評鑑，而本書Teacher Evaluation: To Enhance Professional Practice一書由美國教育測驗服務社（ETS）所出版，作者為美國視導與課程發展學會（ASCD）出版的Enhancing Professional Practices: A Framework

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139.國立教育研究院籌備處95年研習年報

作者：國立教育研究院籌備處教輔組 出版社：教育研究院籌備處 出版日：2007/04/01 裝訂：平裝

國立教育研究院籌備處教輔組辦理95年度研習班課程暨成果統計

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140.教師生命自傳－教育現場17

作者：SONIA NIETO 出版社：心理 出版日：2007/03/01 裝訂：平裝

在重重的挑戰下，為何有許多堅持到底、全心為學生著想的老師，還願意在學校持續打拼下去呢？禁止體罰經立法院三讀通過，讓全國多數老師覺得最困擾的不是要不要處罰學生的問題，而是他們的尊嚴受到嚴重挑戰。在少子化的影響下，多數學童在家裡不是小少爺就是千金公主被寵慣了居多，所以學生面對老師的關心時，也經常以一言九「頂」的方式，頂撞老師的提醒。另一方面，只要有任何親、師、生之間的衝突，媒體也習慣把老師先扣上大

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