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「只要能獲勝，撒謊是可行的！」財富＋權力＝無往不利？常春藤名校從來不是夢想，只要你夠有錢，什麼都不是夢。席捲上流社會、衝擊教育體系的醜聞風暴美國司法史上起訴最多人，最大宗的升學舞弊案。人生勝利組的財富致勝方程式2019年5月，美國聯邦檢察官公布一起震盪社會的詐欺案。這起「最大的大學入學騙局」，涉案人數逾50人、行賄金額高達7000萬美金，不但衝擊美國極具公信力的大學入學考試SAT、ACT等測驗的公信力，更揭發了高等教育已長年淪為富人與權勢階層的金錢遊戲。被起訴的名單中赫然可見社經地位崇高的好萊塢明星、知名企業執行長、律師、醫生等人士。造假是份賺大錢的好生意舞弊案的首腦辛格是聲譽卓著的升學教練。他鐘點費高昂，穿梭於有錢人家的客廳，指導他們的孩子準備備審資料、指點面試技巧，更重要的是──如何考上名校。當焦慮的家長想更進一步為孩子打算時，他更體貼地開一扇保證入學的「側門」，為願意花大錢的客戶量身造假，買通球隊教練或資格考辦事員，送這些踩著金山銀山的年輕學子，進入通往美好未來的窄門。而且，辛格的服務對象不僅限於美國，他經營的，是跨國事業。公平、正義？滾一邊去吧。《華爾街日報》資深記者梅麗莎．寇恩、珍妮佛．李維茲抽絲剝繭、深入調查，完整爬梳這起侵蝕大學入學系統，讓公平與正義顏面掃地的驚天大案，揭露美國高等教育如何長期被金權買通。教育是一件普世的事，而財富是跨國界的權力，足以扭曲教育的根本。這世界運行的真理，難道真如辛格所說「只要能獲勝，美化、撒謊都是可行的」嗎？▍本書特色★《華爾街日報》資深記者深度採訪，爬梳錯綜複雜、離奇驚人的詐欺案。★教育公平其實都是假象！高學歷原來早已是上流社會金權遊戲的一部分。★詐欺手法大膽、不可置信，比小說情節更荒謬，完敗虛構故事的精采案件。★毀讀者三觀，可能造成不再相信社會正義的心裡創傷，務必小心閱讀。

「據我所知，在高等教育方面沒有任何其他著作能在廣度、視野和純粹的比較分析上與這本書相媲美。」──魯登斯坦（Neill L. Rudenstine）哈佛大學名譽校長19 世紀，德國的大學為現代大學奠定了基礎；20 世紀末，美國的大學對各國產生巨大的影響力；而21世紀，全球高等教育將由誰領導？當今美國的大學機構幾乎在每一個重要的全球大學排名都獨占鰲頭，然而從歷史的角度來看，美國的卓越地位是從二十世紀才開始。在十九世紀的多半時間，人們是以德國的大學模式為尚。而我們也沒有理由認定，美國的學校必然在一個世紀以後能繼續引領世界。事實上，美國在高等教育的霸主地位正面臨巨大的壓力，它的公立大學更是如此。與此同時，中國的大學正在崛起。三十年前，中國的大學機構在文化大革命的浩劫之後重新開放，今天它們有些已經是世界上最創新的教育中心之一。在美中對峙的新冷戰格局中，除了政治與經濟的競逐外，中國會在高等教育環境中，也威脅到美國的領先地位嗎？一流的大學是如何出現的？卓越的高等教育又需要哪些條件？《頂尖大學的條件》回顧了過去兩百年的歷史尋找答案，敘述了高等教育的兩次革命：研究型大學的誕生，以及它與博雅教育模式的整合。曾任哈佛大學文理學院院長的歷史學者柯偉林，利用著名的「個案分析」方法，結合大量的訪談與資料分析，檢視幾所領先大學的成功經驗──德國的柏林大學、自由大學；美國的哈佛、杜克和加州大學柏克萊分校，分析它們如何崛起，以及各自所面臨的挑戰。柯偉林也對三個中國競爭者的發展軌跡做了發人深省的比較：清華大學、南京大學、香港大學，它們的目標都是要成為世界一流的機構，能夠和歐美最好的大學競爭，但也面對了不同的阻礙，如對於教學的投資、經費來源，以及一個可能會損自由探究和學術卓越的政治體系。透過分析上述個案，柯偉林提出了晉升一流大學的種種條件，包括保有治理的自由及學術自由、對人文和科學研究的重視、積極參與國際化進程，並與世界各地的大學建立合作關係。曾在台灣求學的柯偉林教授，亦特別為台灣版撰寫序言。他指出，過去數十年，台灣的大學一直致力於追求邁向世界一流，政府亦制定了相應的目標和政策，以提升大學國際地位。台灣擁有自由的學術和社會環境，也有實力雄厚的研究型大學和大專院校，未來必須保持「外向」，深入參與 21 世紀國際化的大學世界，讓教職員和學生沉浸在廣闊的交流中。

這本書的一切內容均由國內外專家撰寫,透過世界權威人物編輯,整合十多年 來的科學實證成為第一本全面介紹運動精神病學的書籍。各章節的作者是該領域的 專家,也是在全球相關專業組織的領袖,其中包括國際運動精神醫學學會和世界精 神醫學會中精神醫學與運動部門的現任與前任主席。其中一些人曾擔任奧運隊伍的 顧問,他們匯聚前所未有的個人經歷與科學知識在本書一起呈現給讀者。這本書涵蓋當代運動精神病學中最重要的幾個主題,並以國際觀點深入探討、 分析處理運動員的精神症狀和疾病,還與其他僅從非醫學角度關注運動表現提升的 運動心理學書籍有著顯著區別。飲食失調、運動成癮、藥物濫用等狀況並非是精英 運動員的專利,在「普通」運動員中也往往可發現這類問題。而本書提供了能夠幫 助任何層級運動員的知識,讓相關從業者面對這類問題能夠有個參考依據。這本書涵蓋四大主題:1. 運動員面臨的心理健康挑戰:包括物質濫用、禁藥問題、運動成癮、飲食失 調、人格障礙、憂鬱、自殺、腦震盪以及創傷後壓力症候群(PTSD)。2. 運動員的治療方法和相關問題:包括不同類型精神病患的心理治療,以及達 動員使用精神藥物的情況。3. 運動員的心理社會問題:包括性騷擾和性剝削、文化問題以及道德問題4. 運動精神病學領域的發展:包括在運動精神醫學領域中的實際工作狀況、範 疇和面臨的挑戰。隨著運動領域中違禁藥物的醜聞、腦震盪的悲慘後果以及運動員自殺等消息區 來越佔據新聞的版面,針對運動員精神病學的需求在全球都呈現日益增長的趨勢。 這是唯——本針對該領域的全面參考書。各章節都附上了案例研究,讓讀者更能夠 理解心理健康問題在臨床與運動場域中發生的實際場景。史蒂夫·彼得博士(Dr. Steve Peters)為本書撰寫了推薦序,他是謝菲爾德醫 學院(Sheffield Medical School) 的高級臨床講師和主任,同時也是英國自行車隊 和其他國家運動隊的精神科醫師顧問;另一位湯瑪斯,紐馬克博士(Dr. Thomas Newmark),他是國際運動精神醫學學會的主席,同時也是羅恩大學庫珀醫學院 (Cooper Medical School of Rowan University)的精神病學教授。

本書第一章將對臺灣的土木工程的知識及技術傳承的演化加以概略說明。由歷史長河而觀，臺灣的土木工程教育在1945年以前是受日本工程教育系統的影響，以後則是受到中國戰前的工程教育制度及所培育出的人才所左右，因此第二章針對影響臺灣土木工程教育基礎的二戰前的日本工程教育及中國工程教育進行論述說明。第三章則是以編年史的方式來記載臺灣土木工程教育的演變，主要是以從日治時期即已成立土木科系的學校：1.國立臺灣大學、2.國立成功大學、3.臺北科技大學的演化經過加以條列式的記載。第四章則是將二戰後新成立或在臺復校的公私立大學、科技大學其成立土木類科系之歷史以條列式方式列出，期能將我國實施土木工程教育的場域全貌清楚顯示。第五章則為結語。

本書為書院文學與文化研討會論文集，收入朱漢民、鄧洪波、吳淡如、林安梧等9位學者著作，分別從歷史發展探究書院的制度與轉變，探討中西書院的差異和獨特價值，用以確立書院的典範意義，由宋代至今書院形式和教育內容的轉變，以古鑑今分析當今高教書院的人文特質。

中國的家長很重視子女的教育，普遍希望孩子能讀大學，而這是台灣社會也不陌生的現象。澳大利亞人類學家任柯安將這種大眾對教育一致的期望稱為「教育欲望」。 在本書中，任柯安把長期在中國山東鄒平觀察到的這種教育欲望，與「文化」、「治理」及「具地體現」的概念相結合，從地方脈絡、國家政策、歷史傳統、普遍性等層面，探索教育欲望的形成與實踐，析論什麼樣的因素促使它成為整體性的社會現象，並影響到家庭開支和國民經濟的優先順序、出生率、種族關係、治理模式、社會與政治階序等。 任柯安對中國教育文化的精闢分析，啟發我們去思考教育欲望與社會轉型及治理實踐的關係，並檢視教育欲望如何被定位在台灣、東亞社會，甚或世界其他地區。

本書介紹為全面厚植國人的國際溝通能力與國際化視野，提升國家人才與產業的國際競爭力，行政院於2018年12月通過國家發展委員會「雙語國家政策發展藍圖」，以2030雙語國家為願景，培養臺灣走向世界的雙語人才。為此，教育部於2021年9月啟動「大專院校雙語計畫」，推動全英語授課，鼓勵各大專校院，從整體組織結構、教師發展、學生學習等面向著手，營造全英語學習環境，進而強化高教人才國際移動力與就業競爭力。國立臺灣師範大學於2022年6月15、16日舉辦「高等教育的EMI教學：挑戰與前瞻國際學術研討會」，旨在建立跨國、跨校、跨專科領域的討論平台，探討臺灣執行EMI政策的現況，並借鑑其他國家EMI政策的推動，進行學術對話和研討。會議兩天內有許多基於臺灣的EMI實踐經驗的相關論文，具有參考價值和推廣價值，故有本書之出版。本書以機構管理、課程銜接、教師增能和學生學習等四個面向為主軸，借鑑其他國家EMI政策的推動，彙整目前臺灣高等教育面臨的全英語授課新樣貌、挑戰和可能的對策，以促進EMI教學理論和本土實務的對話，推動全英語授課大專院校資源共享和合作機會，並作為相關單位EMI政策推動的參考。

面對環境變遷、科技發展、人口結構改變等種種挑戰，未來社會需要前瞻跨域人才。UFO計畫多次邀請業界、學界專家分享其觀察及解析前瞻人才應具備之特色與能力。本書重新編輯專家觀點，以人社領域的挑戰與未來，以及未來人才的業界觀點與學界角度等主題，集結專家見解與建言，提供有意發展前瞻跨域人才培育之教學與課程規劃的教師與團隊作為參考，亦期待吸引更多人加入前瞻人才培育之行列。

本計畫具有實驗性色彩，在高等教育的環境中嘗試改變，本書集結國際案例與獲補助計畫團隊之經驗，內容分為三大部分：第一部分「人文社會高等教育的環境改革」，包含跨域育才的前瞻理念，外國的執行經驗，相關的校內重要制度。第二部分「UFO團隊的環境機制改革」。第三部分「前瞻大學制度之創新」為計畫行政經驗檢討。

少子女化的浪潮與私立學校退場條例的立法，無一不對技職教育產生衝擊，面對當前環境，技職校院如何突破困境，調整辦學政策與方向，善用政府頂尖大學計畫、獎勵教學卓越計畫、典範科大計畫、技職教育再造計畫、高教深耕計畫等，提升技職教育創新能量，橋接產官學三方共謀教育最大利益。本書借鏡三所國立科技大學與五所私立科技大學的實務經驗，期使技職教育之發展更具前瞻性與永續性，並成為國家發展的驅動力。

In The Chinese Idea of a University: Phoenix Reborn, Rui Yang conceptualizes the cultural foundations of modern university development in Chinese societies. Instead of focusing on the uniqueness of the societies, this book aims to prove that one educational purpose could be fulfilled via many paths, and that most of the characteristics the university could be found in other institutions of higher learning. Citing the practices of four selected Chinese societies, Yang opposes the existence of an impassable chasm between Chinese and Western ideas of a university and argues that it is possible to combine Chinese and Western ideas of a university. Also, this book is one of the first in English to theorize the Chinese idea of a university. It links the historical events to the present, in a context of an enormous impact of Western academic models and institutions, from the beginning of modern universities in Chinese societies to the contemporary period.

本書透過豐富的第一手資料，詳實生動的介紹美國舊金山灣區各類大學，如何與矽谷產業，建立各種產學合作的夥伴關係。作者群都是長期熟悉灣區高等教育與矽谷產業發展趨勢的專家，特別在書中分享許多首次向社會公布的個案分享，彌足珍貴。尤其，本書繁體中文版的問世，對國內許多不斷追求創新的大專校院與企業主，以及一般關注子女升學與就業的學生家長，將可進一步瞭解美國大學與產業的人才供需變化。本書特色1. 透過熟悉美國舊金山灣區高等教育與矽谷產業發展趨勢的專家，分享實際個案，更真實地帶出美國矽谷科技產業與灣區高等教育之間的關係。2. 經由矽谷科技產業與灣區高等教育之間的關係說明舊金山灣區經濟概況及巧妙地描述了當地對科技產業與高等教育的政策發展。

本書透過豐富的第一手資料，詳實生動的介紹美國舊金山灣區各類大學，如何與矽谷產業，建立各種產學合作的夥伴關係。作者群都是長期熟悉灣區高等教育與矽谷產業發展趨勢的專家，特別在書中分享許多首次向社會公布的個案分享，彌足珍貴。尤其，本書繁體中文版的問世，對國內許多不斷追求創新的大專校院與企業主，以及一般關注子女升學與就業的學生家長，將可進一步瞭解美國大學與產業的人才供需變化。

本書考察了臺灣傳統書院，依照開墾南北順序分【臺南篇】、【高屏篇】、【嘉雲篇】、【彰投篇】、【臺中篇】、【新竹苗栗宜蘭篇】、【臺北基隆篇】到【離島篇】等50所，外加【當代書院篇】5所。本書發現傳統書院大皆消失，特別是開發最早的臺南市及最晚的臺北市，書院幾乎不存。保存比較完整的書院多已宮廟化（鸞堂化、文昌廟化、佛寺化或升格孔廟化等），全臺書院保存最密集處在南投與彰化兩地區。本書亦介紹當代臺灣新興書院5所，以展現其對傳統書院精神的繼承及創新的多元風貌。最後綜論臺灣書院的脈絡性轉化特色，以及書院作為大小文化傳統的合流與分流狀況分析與比較，冀望臺灣書院能夠再興並在當代活化，完成現代化的轉型。

校長Mr Featherstone 把學校從港島搬到九龍（日後的加多利山），當然不是他一個人的想法（是當年校董會的決定）。主樓後門牆頂有Diocesan School 1924-1929， 那些年， 籌款建校舍，哪有今天的容易。主樓前門可見竹林、操場、小學。從後門走出來，則可見IB Complex, St Augustine’s Chapel，宿舍大樓、室內運動場、游泳池，往右邊走過去，是音樂廳。

大學整併在二十一世紀全球高等教育中已蔚為潮流，各國大學透過不同樣態的整併，致力於擴展辦學規模，提升品質，以期增進學術影響力，在全球嚴峻的大學競爭中，站穩一席之地。在國內，近二十年來，大學整併風潮興起，也為高等教育經營治理掀起一股浪潮；有的大學成功合併後，乘著浪尖勇往直前；有的合併後，在浪潮中浮浮沉沉；也有的僅止於討論合併構想，未能繼續推進。可見大學整併難度之高，著實需藉重學者專家持續探析，提供方向

一個計畫， 改變就會開始 一所大學，可以促成一個產業成長，更可以帶動一個地方的繁榮或創生。這股大學自發的能量正在全球漫延開。日本「地方知識據點推動計畫」、歐盟「伊拉斯摩斯計畫－大學社會責任計畫」與法國「卓越倡議行動計畫」都在鼓勵大學以提升高等教育、科研能量，成為驅動地方創生、產業創新的有力推手。 2017臺灣開始推動「大學社會責任實踐計劃」（簡稱USR計劃），2018年起推動高教深耕計畫，企圖引導

美國高等教育正全面崩壞，臺灣未來也將避無可避！？ 范雲（立法委員、臺灣大學社會學系副教授）、番紅花（親職作家）、管中祥（中正大學傳播學系教授）、藍佩嘉（臺灣大學社會學系教授、《拚教養》作者）、顏擇雅（出版人、作家）一致推薦（按姓氏筆畫排序） 當兼任取代專任、約聘取代終身聘、大學變成企業、學生變成消費者，大學教師跟所謂的授課內容，不過僅是「以最低價格提供的商品」，二十一世紀的高等

美國高等教育正全面崩壞，臺灣未來也將避無可避！？ 范雲（立法委員、臺灣大學社會學系副教授）、番紅花（親職作家）、管中祥（中正大學傳播學系教授）、藍佩嘉（臺灣大學社會學系教授、《拚教養》作者）、顏擇雅（出版人、作家） 一致推薦（按姓氏筆畫排序） 當兼任取代專任、約聘取代終身聘、大學變成企業、學生變成消費者， 大學教師跟所謂的授課內容，不過僅是「以最低價格提供的商品」， 二十一世紀的高等教育將走向何方？ 你可知道，在全美── ◇ 大學裡的終身聘教授從1975年的45%下滑到如今的25%。 ◇ 博士人數從1960年代的9000多人飆升至1975年的3萬2千多人，2015年更成長到5萬5千多人。 ◇ 無論學校排名好壞，平均每一個大學教師職缺有11.5個博士在競爭。 ◇ 高達70%的教師是按課堂數計酬，沒有福利，甚至沒有保險，然而一心擠進學術窄門的博士人數仍未減少。 本書是對美國高教體制最犀利而沉痛的近身觀察，深入探討當今美國在大學公司化、教師商品化以及全國少子化的衝擊下，兼任教師與研究生如何成為教育生產線上的作業員，而此事又將如何促使高等教育品質更加低落，最後造成校方、教授與學生三方皆輸。 一如臺灣，數十年來，美國高中生進入大學的比例急遽增加，在資金考量之下，對學生成績篩選並不嚴格的中後段班大學更容易聘請約聘教師來上課。廣設大學也使學校深受全國出生率起伏所影響，當九○年代新生兒人數減少的這批人在二○一○年陸續進入大學後，大多數學校便面臨招生人數不足的窘境。如今美國大學有很大比例都由兼任老師來教學，其中一個理由便是為了因應起伏不定的註冊率。 隨著博士供給過剩，即使二流大學也有許多名校博士前來申請教職，因為名校博士已無法全部進入一流大學教書。在新自由主義席捲全球的影響之下，零工經濟取代傳統商業模式，美國的高等教育系統似乎也無法倖免，即使身在學術殿堂，兼任教師同樣只能淪為按件計酬的臨時工。 單從市場角度來看，這是供需失衡的現象，大學培養出太多博士，就業市場上對應的職缺卻太少。除此之外，學生註冊人數起伏不定、政府與私人機構補助變少、「希望勞動」常態化、嬰兒潮衝擊等因素，在在都加劇兼任教師的困境，也反映出他們的問題只是整體大環境惡化的縮影。不過，教育並不能與一般行業畫上等號，當傳統上需要長時間沉潛於學術研究的教授或博士逐漸失去在這個時代存活的條件，隨之而來的，是知識的

《紐約時報》暢銷書作者麥克‧唐納的新作：大膽描述身分政治滲入美國校園，導致大學人文學科遭受攻擊、人們不願包容異議者，多元化導致更多對立，大學從學習場所變質為受害者溫床美國社會從大學到職場，正處於崩壞的危機當中。有害的觀念正從高等教育機構開始傳播出去，破壞了人文價值觀，使得不包容異議的現象加劇。並在更大的文化規模上，擴大了人們的分歧。喬叟、莎士比亞和彌爾頓的作品竟代表迫害；美國歷史竟算暴政。教授若糾