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《學術論文寫作》是一本知識與論文相互融合的書，旨在闡明學術論文“寫什麼”和“怎麼寫”這兩個根本問題，本書從思想上、學術上和技能上給學生以多方面的指導。《學術論文寫作》以實用、自學為根本宗旨，力求做到科學性、知識性、原創性和可讀性融為一體。全書所涉及的問題，都是筆者多年來在教學過程中遇到的、學生經常詢問的問題。此外，在每章後面都附有思考題，部分章節後面還附有閱讀例文，這些閱讀例文多選自高校教師近幾年來公開發表的論文，也有少量的學生論文。知識與論文兩部分互相配合、相互補充。

本書根據高技能人才今後從業的實際需求編寫，充分體現了“以職業能力為本位，以職業實踐為主線，以專業方向為主體”的一體化教學要求。本書主要包括條據、日常文書、事務文書、經濟文書、宣傳文書、禮儀文書的寫作等內容。為方便教師授課，本書還配有電子課件。本書可供技工院校、職業技術學校、職業高中的師生使用。

本書是盧前對“八股文”這類文體所做研究的成果。全書共七章，包括“帖括經義之變體”“八股文章之結構”“正嘉以前之演進”“隆萬以後之作風”“清初八股文名作家”“八股文體之就衰”“關於八股之文獻”，對八股文的起源、文章結構、興衰流變過程、名篇名作家等，進行了深入細致的研究。自科舉廢除後，八股文在很長一段時間內為治學者所忽略，盧前認為，“八股文有五百余年之歷史，在文學史上自應占有相當之地位，固不能以一時好惡而竟抹殺之”，於是在暨南大學教授“明清文學”課程時創作此書。本書為研究八股文提供了詳實可參的材料。

為了學術交流的便捷，科技論文寫作都有一定的規範要求。心理學及許多社會科學的論文寫作有共同之處。美國心理學會的《APA寫作手冊》在國際心理學界和其他社會科學領域有廣泛的影響，目前已出到第6版，是不折不扣的的暢銷書。但《APA寫作手冊》的有些要求與我國在科技期刊出版方面的要求有衝突。因此，一本既能符合我國科技期刊出版要求、又能順應國際潮流的寫作規範用書成為必須。本書主要對心理學論文各部分（文題、作者、

《應用文寫作》嚴格遵循2012年4月16日印發的《黨政機關公文處理工作條例》《黨政機關公文格式》寫作，教材內容全面、系統地研究和講解了應用文寫作的基本理論和要求、黨政機關公文寫作的理論與技巧、新時代經濟社會發展中頻繁使用的應用文寫作的理論與技巧、申論寫作要求等，內容體系完整、豐富，實用性、規範性特別強。

《應用語言學論文寫作指導：實證研究報告的撰寫》系統指導如何撰寫實證性研究論文，全書包括八章，除第一章為本書引言外，其他七章分別介紹了論文的七個組成部分，包括：摘要、引言、文獻綜述、研究方法、研究結果、結果討論和結論。每章采用相同結構：所講論文章節的功能；實現這些功能的步驟；以一篇論文作實例分析；該章節需要注意的語言特征；常見問題等。本書可作為應用語言學碩士生和博士生論文寫作課教材，或本領域及其他文科專業研究者撰寫論文的指導，還可作為外語教師培訓參考資料。

本書從高職學生的學習特點出發，主要講授應用文寫作基礎知識和目前社會上使用頻率較高的應用文體。全書共分7章，主要內容包括公務文書、事務文書、生活類事務文書、經濟文書、禮儀文書、學術文書幾個部分。本書的講解深入淺出，並在每一個章節都安排了範文解析、修改錯例、寫作訓練等形式多樣、貼近實際工作的實訓內容。通過學習本教材，學生不僅能夠掌握應用文的基本知識，還能促進應用文寫作能力的大幅提高。 本書可作為高職學生學習應用文寫作的通識教育教材，也可作為各機關、企事業單位工作人員寫作公文的參考書。

本書作者上出洋介以自己擔任11年世界頂級學術專業期刊的編輯長、從事過大量專業期刊的特輯號、以及國際會議的議事錄論文集的編輯長的經驗，就如何高效率地寫出高水準論文，對年輕研究者提出自己的建議而執筆。本書介紹了研究者發表論文的必要性和意義，研究論文的現狀，優秀論文的基本要素、寫作方式和技巧，以什麼心態和方式去面對和回應審稿人等等，從編輯和審稿人的角度，毫無保留地傳授給讀者。從論文執筆到投稿、審查、以致

本書是「跟大師學語文」叢書之一，該書匯集了葉聖陶先生傳授寫作經驗和技巧的文章二十一篇。書中，作者回答了寫好文章需 要做哪些準備、該怎樣組織安排文章的結構、如何開頭如何結尾、如何議論如何抒情、什麼樣的文章算是好文章、文章該如何修改等 通過文字表達時會遇見的問題。另外，作者還從生活需要而非應試教育的角度對老師怎樣教、學生怎樣學等問題，給予了精辟的建議 。閱讀本書，不僅是學生，只要是想寫點什麼的人都可以

本書編寫堅持實用、夠用、好用原則，沒有長篇累牘、文體論述，而是直奔主題、簡明扼要，本著必知、必會、必能的要求，說清文體要素、講清寫作要點，同時配以範文賞析和病文評析，使讀者清清楚楚、明明白白某類應用文該如何寫，該避免哪些問題。全書共八章，涵蓋了黨政機關、日常生活、社交禮儀、職場生涯、課程學業、法律文書及公共宣傳等七大類29種常見應用文體，每節設置課程導入、知識精講、實訓提升三個模塊，力求使讀者喜歡看、看得懂、用得上。本書可作為高等教育層次(專科、本科)各專業學生公共文化課通用教材，亦可為各類企事業單位文秘崗位新人入職培訓或有應用寫作需求的讀者提供借鑒與參考。

在本書的前言中，主要介紹寫作本書的原因及其適用的讀者群和使用本書的建議等內容。在隨後的第一章“科技論文寫作總論”中，主要介紹科技論文的定義、分類、常見內容組成、結構、寫作時需要參照的常見寫作順序和寫作過程需要遵循的八條總體要求。此後，參照一般科技論文的寫作順序，從“引言”開始，到“研究方法”，到“研究結果”，到“討論”，到“結論”，到“摘要”，再到“標題及關鍵詞”，介紹了寫作科技論文各組成部分時可參照的具體要求、內容、結構和中英文寫作過程中的若干注意事項。此後，在參考文獻部分，首先介紹了參考文獻在現代科技論文中的不為常人所知的重要作用。在此基礎上，介紹了利用我國開發出的NoteExpress文獻管理軟件錄入符合要求的參考文獻的方法及具體過程

《公文寫作規範與例文解析（第2版）》內容豐富全面，體例編排新穎，例文解析清晰易懂，是一本公文寫作理論知識與實踐活動有機融合的實用型教材。《公文寫作規範與例文解析（第2版）》在2009版教材的基礎上充分體現了我國2012年頒行的《黨政機關公文處理工作條例》和《黨政機關公文格式》中的新變化、新規範，如細化了公文寫作的行文規則，更新了公文通用格式、特定格式的內容，增補了聯合行文公文首頁版式、附件說明頁版

本書由長期從事科學研究和教育工作的教授和專家共同執筆撰寫。全書共11章，根據科學研究方法與論文寫作的特點，按科學研究過程和畢業論文訓練環節編排內容，緊密結合實際，系統全面地介紹了科學研究與論文撰寫的基本方法，從規范化、標準化方面闡明了在課題申請、成果鑒定、實驗設計、研究結果的統計學處理與表達、論文基本格式、寫作方法與步驟及論文撰寫過程中應注意的諸多問題，并將學術道德與學術規范納入大學科研與教學的范

一本關於中小學教師科研寫作的方法論專著，第三版依據教師實踐研究的新動態新成果,補充更換實例，重寫關鍵教育事件等部分章節，構建了一個理解和提升教師科研寫作能力的新圖式。以教師實踐創新的新解讀為指引，闡述了“從實踐到文本”的內涵、路徑和方法。著重結合實例呈現教師科研寫作的過程及經驗，除剖析論文和案例的寫作難點，還介紹了關鍵教育事件、創意設計、會議綜述、教師寫作語言等新領域的寫作實踐。第三版改寫增補“關鍵教育事件”“尋找身邊的高手”等節，刪去網絡寫作等部分，完善了全書結構。

與原教材相比，本版教材 強調編寫的創新性、規範性和科學性。在教材內容的安排上，根據行業的發展進行了 新，兼顧知識傳授與技能培養並重，強化學生職業素養養成和專業技能積累。教材中每種應用文體都設計了“文體說明”“格式要求”“寫作要求”等板塊進行理論講解；設置了“例文”及“點評”板塊，從不同角度列舉出大量寫作實例，並對實例進行點評，使學生明確為什麼要這樣寫，文章的哪些地方處理得當，哪些地方需要改進。在這些理論講解與實例分析之後，教材又設置了“練一練”板塊，給學生提供實戰演練，讓學生初試身手，在實踐中提升該文體的寫作水平。此外，教材還設置了“知識鏈接”板塊，給學生提供 豐富的相關寫作知識，拓寬學生的視野，借“他山之石”積累應用文寫作經驗。本書把理論與實踐相結合，先理清概念，掌握寫作要點，再結合具體垯本進行寫作練習，讓學習者既知其然，又知其所以然，易學好用。 從教材體系上看，全書包括事務類文體寫作、禮儀類文體寫作、職業類文體寫作、教師資格國考寫作四大模塊，介紹講解幼兒教師工作過程中常用的21種實用文體的寫作方法以及全國教師資格證考試“綜合素質”科目和“寫作能力”考查的內容和寫作方法。

本書是一本關於法學論文寫作技能的著作，在內容上，主要包括論文寫作的基本原理、要求、技能、規範、方法等。

對藝術類高職學生來說，寫作是弱項，市場上相關教材特色不明顯、質量參差不齊，且目前市場上針對藝術類高職學生這門課程的教材缺失。為貼近學生學習生活實際、未來職場需求和日常生活實際需要，結合專業需求和教學經驗，本書由執教在藝術類職業院校的一線老師組隊進行教材編寫，教材實用性與指導性功能將大大增強。本書具體優勢體現在以下幾方面：特色鮮明、實用性強；項目導向，增強趣味；創設情境，加強練習；取材豐富，實例新穎。

這部《文心》是用故事的體裁來寫關于國文的全體知識。每種知識大約占了一個題目。每個題都找出一個最便于襯托的場面來，將個人和社會的大小時事穿插進去，關聯地寫出來。通體都把國文的抽象的知識和青年日常可以遇到的具體的事情融成了一片。寫得又生動，又周到，又都深入淺出。的確是一部好書。這部好書是丐尊和圣陶兩位先生特為中學生諸君運用他們多年教導中學國文的經驗寫成的，什么事應該說以及怎么說才好懂，都很細心地注意到，很合中學生諸君的脾胃。我想中學生得到此書，一定好像逢著什么佳節得到親眷特為自己備辦的難得的盛餐。這里羅列的都是極新鮮的極衛生的吃食。青年諸君可以放心享用，不至于會發生食古不化等病痛。假使有一向胃口不好的也可借此開胃。以前也曾有過用“文心”這兩個字做書名的書，叫作《文心雕龍》，那是千把年前的劉勰做的，也是一部講全體國文知識的書。也許在子淵的舊書箱里可以找得著，但是你們如果找來放在自己的書架上，枚叔看見，一定又要來一句“了不得”。我家里也藏著版本不同的好幾部，從未拿給還在中學讀書的兩個女兒看。世界總是一天一天的進步起來，好像你們總是一天一天的大起來，進步起來一樣。即就國文的知識來說，我們做中學生的時候所受的，不是一些繁繁碎碎，像從字紙簏里倒出來的知識，就是整部的《詩經》、《書經》、《易經》、《禮記》，從陳年老書箱里搬出來，教我們讀了做圣賢的。哪里有這樣平易近人而又極有系統的書？即使找出幾本古人寫的，例如《文心雕龍》吧，也是古人說古文的。有些我們急于要曉得的，他們都還不曾想到。就像這部《文心》里面說的文法之類，那位做《文心雕龍》的劉勰就連夢里也還未曾夢見呢。