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百萬家庭跟阿德勒學正向教養力！「培養成年人」的任務，讓青少年學會管理自己！家有青春期孩子的父母，你需要一本真正理解你和青少年、化解對立衝突、學習愛與尊重的教養書！ ★「正向教養」風行美國逾35年，系列書共出版20冊，以16種語言發行全球60國，銷售逾200萬冊！ ★台灣第一本正宗、涵蓋青少年各個面向的經典教養指南！繼7月甫上市《跟阿德勒學正向教養》銷售熱潮，旋即推出「青少年篇」，延續阿德勒心理學基

「學齡前」是啟動正向教養的黃金時期， 掌握正確育兒方向， 孩子就能擁有更好的人生起跑點。 ★作者簡．尼爾森為阿德勒學派教養權威、美國風行近40年的「正向教養」創始人。 ★「正向教養」系列叢書共出版22冊，以16種語言發行60國，全球銷售逾600萬冊。 ★不同階段孩子有不同教養重點與分齡行為，正向教養強調適齡發展，本書特別針對學齡前兒童，說明孩子的發展重點與常見行為問題，提供適切的引導。 ★本書自1

第一本融入「正向教養」理念與教學案例，在學校教室運用最完整、最暢銷的經典之作！獻給全球教師，現在開始，改變看待自己和學生的觀點。翻轉學業成績X引導正向學習X創造尊重與互助氛圍的教室！　每位教育工作者都該人手一本！阿德勒說：「一名教育者最重要的工作，就是確保沒有任何孩子在學校裡感到氣餒；而一個在進學校前已經氣餒的孩子，會透過學校和老師重新獲得自信。」如何在校園中創造一個正向積極的環境，引導孩子熱衷學

・大樹老師（趙崇甫）╱到府育兒顧問 ・李佳燕╱家庭醫師・李貞慧╱親職作家暨閱讀推廣者・李顯文╱《高效能父母》、《孩子為什麼會這樣》作者・林惠蓉╱臺北市立聯合醫院臨床心理師主任・姚以婷╱諮商心理師、亞和心理諮商中心院長、台灣唯一正向教養認證導師・洪仲清╱臨床心理師・曾文志╱國立清華大學教育心理與諮商學系教授、阿德勒正向心理學實驗室主持人・曾端真╱國立台北教育大學心理與諮商學系退休教授・溫美玉╱國立台

集結正向教養精華 × 解決教養現場難題 × 作為親子互動遊戲 53張工具卡，貼近生活情境和實際需求， 不用翻閱厚重書籍，一張卡，就是一個教養練習題！ ★作者簡．尼爾森為阿德勒學派教養權威、美國風行近40年的「正向教養」創始人。 ★「正向教養」系列叢書共出版22冊，以16種語言發行60國，全球銷售逾600萬冊；正向教養親子互動工具卡集結正向教養叢書中最經典實用的52項工具與特色說明，協助家長引導孩子學習技能，培養尊重他人、解決問題與互助合作的精神。 ★繁體版全新繪製插圖，風格溫暖親切，貼近台灣讀者生活經驗，並深受作者簡．尼爾森肯定與喜愛。 ★台灣首位獲美國PDA正向教養協會認證導師及講師──姚以婷專文說明與審訂。 「正向教養」是以阿德勒學說為基礎的教養法，主張消除所有懲罰與獎賞，強調用「鼓勵」來教養孩子。過去將近四十年，「正向教養」已經成為美國主流的教養方式。作者為鼓勵父母將教養精華落實於親子生活中，特別製作全套共53張的親子互動工具卡。卡片中每項工具都符合正向教養五大特色，還能改善負面行為，有助於培養孩子品格與生活技能。 【正向教養的五大特色】 ．協助孩子感受情感連結、歸屬感與自我價值。 ．父母能在同一時間表現出溫和與堅定。 ．實用且具長期效果。 ．教導孩子兼具品格與價值的生活技能，培養尊重且關心他人、解決問題與相互合作的精神，以及擁有能貢獻家庭、學校或社會的技能。 ．促使孩子發現自己擁有許多能力，並了解該如何正確地運用。 【53張精緻實用卡片，讓你輕鬆提升教養技巧】 作者擷取正向教養叢書中最經典實用的52項工具搭配特色說明，以能方便攜帶、隨時翻閱的卡片形式呈現，主題涵蓋零用錢、化解憤怒情緒、孩子頂嘴時的回應方式、做家事、讓孩子思考如何解決問題、訓練孩子生活習慣……等貼近教養現場難題與生活情境，透過重點解說與舉例，幫助父母以溫和堅定的方式教孩子自律和負責，同時改善親子問題。 ．動機式啟發性提問：用詢問取代告知──你怎麼做，才能準時到學校呢？ ．家庭會議：每星期召開家庭會議，會議開始先表達讚美與感謝，再進行議程，最後安排娛樂活動與點心。 ．給予孩子擁抱：孩子感覺好時，他會表現得更好──當孩子鬧脾氣，試著給他一個擁抱；如果孩子不停拒絕，告訴他你需要一個擁抱，等他準備好時再來找你。 ．拆解為小步驟：拆解任務，讓孩子體驗成功──教孩子寫名字，你一次只寫一個字，讓孩子跟著寫一

★台灣第一本「正向教養」正宗書籍。阿德勒學派教養權威、美國風行超過35年「正向教養」創始人──簡．尼爾森的最新經典力作。★「正向教養」是美國主流親子教育法之一，以阿德勒心理學為基礎，系列書共出版18本，以16種語言發行全球60國，總銷量高達200萬冊以上。★台灣首位獲美國PDA正向教育協會認證導師及講師──姚以婷專文導讀、審訂。行為不當的孩子，是一個受挫的孩子，挫折感來自於「沒有歸屬感」的信念。阿

創造性的古典阿德勒治療法協助父母改善教養方式，幫助孩子學習和家人合作本書藉由作者與其導師，師從阿德勒的蘇菲亞的討論、解說與對談，深入淺出地說明了古典阿德勒深層心理治療，並介紹許多問題案例，以示範如何將阿德勒的理念帶入心理治療；列舉各種有毒的教養態度和出生順序對孩子早期回憶、生命風格、社會情懷養成的影響。期望能藉此釐清並協助改善隱藏的危險暗礁，使孩子有面對自卑的勇氣，並進一步自我超越，充滿自信、勇敢地面對困難與挑戰。本書是古典阿德勒學派最翔實且豐富的深層心理治療圭臬，以親子教養策略和心理治療方法，全面性探討孩子與家庭各種問題，透過實際案例的討論，讓心理治療師、父母、孩子三方共築合作諮詢環境，友善協助解決孩子和家庭的各種問題。本書附有作者獨家設計古典阿德勒學派深層心理治療兩大調查問卷：「案主問卷」和「家庭問卷」，讓治療師學到策略，讓父母明白原生家庭的背景、親子的個性、子女出生順序、早期回憶、生命風格和社會情懷等等，都會牽動孩子的現在和未來發展。在阿德勒的眼裡沒有壞孩子，只有灰心消極的孩子，這些孩子需要鼓勵，協助他們面對問題，學習自信的勇敢。　◆釐清孩子遭遇的難題，技巧協助孩子靠自己破解困難　◆學習如何正向且溫和地與孩子溝通　◆運用正確的語言消弭親子間的溝渠　◆以鼓勵的藝術引導孩子有勇氣面對挫折與挑戰培養孩子勇敢面對失敗，用自信超越自卑、成就自我破解孩子那些「壞」表現底下真正的內心世界● 以親子教養策略和心理治療方法，全面性探討孩子與家庭各種問題。● 透過實際案例的討論，讓心理治療師、父母、孩子三方共築合作諮詢環境，友善協助解決孩子和家庭的各種問題。● 點出不同的危險教養方式，並說明會帶來什麼樣的負面影響。● 完整對話呈現輕鬆愉快的心理治療過程，淺顯易懂。● 本書附有作者獨家設計「案主問卷」和「家庭問卷」。讓治療師學到策略，讓父母明白牽動孩子的現在和未來發展。★★★ 各界推薦 ★★★大V生活｜正向教養教主口羊太太｜親職諮詢師、親子部落客王意中｜王意中心理治療所 所長／臨床心理師姚以婷｜亞和心理諮商所長、亞洲阿德勒心理協會理事長胡展誥｜諮商心理師陳偉任｜凱旋醫院神經精神科主任溫美玉｜溫老師備課Party創始人詹宇夫妻｜正向教養實踐家趙介亭（綠豆爸）｜可能幸福學院創辦人魏瑋志（澤爸）｜親職教育講師蘇益賢｜臨床心理師羅寶鴻｜親職教育講師(依首字筆畫排列)

"沒有人想要變成一隻恐龍……先接住孩子的情緒，才能解決真正的問題！ 每一個孩子都是獨一無二的寶石，樂當教育採礦師，幫助孩子煥發獨特的光彩！ 從教育與家庭雙面向，提供親師與親子互動的最佳範本獲獎無數優良教師＆教育界好評推薦！ 換個視角與孩子一起成長與琢磨，讓彼此都能淬鍊成為更好的自己！ 教育界好評推薦！〔專文推薦〕王永福（福哥） 暢銷書作者、老師們的教學教練林永禎 明新科技大學企業管理系教授林基在 曾任臺北市華江、光復國小校長、研華文教基金會總監葉丙成 國立臺灣大學電機工程學系教授楊田林 人文企管講師劉素萍 臺北市特殊優良教師、臺北市SUPER教師謝文憲 企業講師、作家、主持人〔短文推薦〕汪士瑋 全球頂尖企業人才輔導顧問、企業講師、諮商心理師何碧蓮 臺北市私立光仁國小校長林容瑩 高雄市私立大仲馬課照中心負責人、幼兒園園長Dammy 美麗心靈公司創辦人、小樹傳愛協會發起人周添城 經濟教育學家、小樹傳愛協會理事長、醒吾科技大學退休校長胡宜中 中原大學企業管理學系特聘教授張 玨 臺北市雙胞胎協會創會理事長、臺灣心理健康聯盟召集人、中華心理衛生協會常務理事、臺大公衛學院健管所兼任副教授廖文理 幼兒園園長、全球心寧靜教師團副秘書長〔感動推薦〕王月秋 南投縣私立普台國民小學校長李姵儀 育圃教育服務事業創辦人、幼兒園園長姚以婷 亞和心理諮商所院長、美國PDA正向教養協會國際顧問和高級導師唐尚智 臺北市私立靜心高中校長張文壽 臺北市興隆國小校長蔡秀媛 臺北市退休國小校長、臺北市立教育大學兼任助理教授鍾瑞麗 新北市退休國小校長、國立臺北大學兼助理教、臺灣地方法院家事調解委員、資深諮商心理師（依姓氏筆劃排序）"

阿信與不二良自創品牌STAYREAL執行副總Joyce，在時尚產業二十餘年，擔任過多個知名時尚品牌的專業經理人，她集結時尚產業多位資深精銳現身說法，從自身的故事出發，帶給大家品牌行銷、視覺陳列、虛實整合、通路談判、商場經營等概念，領略時尚品牌管理的「眉角」。 十二個故事，十二面鏡子；每面鏡子反映的可能是現在的自己，也可能是未來的無限想像。想入行的你，初入行的你；三年的你，五年的你，十年的你，

「學齡前」是啟動正向教養的黃金時期， 一書一套卡讓你深入了解教養原則， 又能掌握52項實用工具精華， 以最快速度提升教養技巧，輕鬆化解育兒難題！ 【一書一套卡組7大特色】 特色1 作者簡．尼爾森為阿德勒學派教養權威、美國風行近40年的「正向教養」創始人。 特色2 「正向教養」系列叢書共出版22冊，以16種語言發行60國，全球銷售逾600萬冊。 特色3 《跟阿德勒學正向教養－學齡前兒童篇》一書自19

小兔子毛球在森林裡遇見老鼠與馬兒，他們分別對毛球做出了不同的評價。毛球很困惑，自己到底是什麼模樣呢？★法國長銷兒童繪本、讀者五星好評推薦！培養孩子的「友善溝通力」★透過故事，幫助孩子學會了解自己、傾聽意見、處理人際衝突◎本書由入選義大利波隆那插畫展畫家Gaia Bordicchia繪製◎小老鼠對兔子毛球說：「你好高大！」馬兒卻對毛球說道：「你個子真矮！」毛球不懂，這一點都沒道理！於是他決定回家問媽媽。媽媽說：「你對老鼠來說很大，對馬來說卻很小，對我來說，你是小寶貝也是大孩子，無論如何，你就是你。」▎認識自己，接受自己原本的模樣。狐狸對兔子毛球說：「你真壞！」小獾卻對毛球說道：「你真好。」毛球又不明白了，這次他決定問爸爸。爸爸說：「狐狸因為你拒絕跟他玩而感到失望，所以說你『壞』，小獾因為感謝你探病，所以說你『好』。下次問問對方生氣的原因，大家一起找出解決辦法。」▎試圖理解別人，找出情緒的源頭。過了幾天，毛球看見好吃的酢漿草，開心的吃起來，沒想到小鼬卻跳出來，生氣的罵他是「小偷」。毛球感覺很生氣，他有辦法控制情緒，好好地跟別人溝通嗎？【書籍特色】◎作者奧利維‧克勒（Olivier Clerc）受過非暴力溝通(NVC: Nonviolent communication)專業訓練，以繪本告訴孩子，良好的溝通方式是用心理解、富有同理心。繪者蓋亞‧博迪西亞（Gaia Bordicchia）曾入選1998年波隆那插畫展，圖像圓潤可愛，色彩鮮明。◎本書將人際溝通的抽象概念，融入小兔子遭遇的具體事件中，兔子爸媽一步一步引導孩子理解，從認識自己、培養自信，到如何看待與別人相處時發生的狀況，以同理的角度思考並回應他人，親切待人、結交朋友。◎兔子爸媽擔任解釋道理的大人角色，文字淺顯易懂，態度溫暖而有耐心，讓講道理不淪為說教，同時邏輯也十分清晰，建立孩子正向的思考方式。因此故事結尾小兔子在朋友生氣時，學會了解「他為什麼這麼說？」用溝通解決了問題。◎本書主題明確，鼓勵孩子思考他人所說的話，友善待人，培養良好的溝通方式。◆專業推薦(依首字筆畫數排列)姚以婷 美國正向教養協會國際顧問/高級導師洪仲清 臨床心理師 徐瑜亭 習惜親子教育中心創辦人 駱郁芬 米露谷心理治療所所長/ 臨床心理師楊俐容 親職教育專家 鄺麗君 美國非暴力溝通中心認證培訓師候選人

兔子毛球正在做風箏，但卻一次又一次的失敗，他不肯接受別人的幫助，因為他覺得自己已經長大了！★法國長銷兒童繪本、讀者五星好評推薦！培養孩子的「友善溝通力」★透過情境，幫助孩子學會接受善意，並且懂得適時求助、互助◎本書由入選義大利波隆那插畫展畫家Gaia Bordicchia繪製◎小獾對兔子毛球說：「你看起來遇到問題了，需要幫忙嗎？」毛球拒絕了，他覺得自己一個也能辦到。結果還是失敗了……貓頭鷹對毛球說：「如果你願意，我可以幫你的忙。」毛球拒絕了，他覺得長大就得獨力做任何事情。爸媽說：「強壯的大樹看似獨立，但地下的根和在天空中的樹枝是相連的，彼此支持著。」▎學會接受善意，並且懂得適時求助。毛球想通了，他回到森林裡大喊著：「你們在哪裡？我想通了，希望你們能幫我一個忙！」最後，在大家的幫忙之下，做出來的風箏堅固又好看，毛球也很樂於分享自己的風箏。▎即使長大了，也不可能獨自完成所有事情！毛球很高興，原來接受別人的幫助，不代表自己沒長大，而在朋友、家人的支持下，可以做出很棒的事情，他也能夠再去幫助別人，這種感覺真好！【書籍特色】◎作者奧利維‧克勒（Olivier Clerc）受過非暴力溝通(NVC: Nonviolent communication)專業訓練，以繪本告訴孩子，良好的溝通方式是用心理解、富有同理心。繪者蓋亞‧博迪西亞（Gaia Bordicchia）曾入選1998年波隆那插畫展，圖像圓潤可愛，色彩鮮明。◎本書將人際溝通的抽象概念，融入小兔子遭遇的具體事件中，兔子爸媽一步一步引導孩子理解，從認識自己、培養自信，到如何看待與別人相處時發生的狀況，以同理的角度思考並回應他人，親切待人、結交朋友。◎兔子爸媽擔任解釋道理的大人角色，文字淺顯易懂，態度溫暖而有耐心，讓講道理不淪為說教，同時邏輯也十分清晰，建立孩子正向的思考方式。因此故事結尾小兔子在朋友生氣時，學會了解「他為什麼這麼說？」用溝通解決了問題。◎本書主題明確，鼓勵孩子思考他人所說的話，友善待人，培養良好的溝通方式。◆專業推薦(依首字筆畫數排列)姚以婷 美國正向教養協會國際顧問/高級導師洪仲清 臨床心理師 徐瑜亭 習惜親子教育中心創辦人 駱郁芬 米露谷心理治療所所長/ 臨床心理師楊俐容 親職教育專家 鄺麗君 美國非暴力溝通中心認證培訓師候選人

狐狸羅納德對兔子毛球開了一個玩笑，毛球因為被騙而感到非常非常的生氣，要怎麼才能幫助他走出不好的情緒呢？★法國長銷兒童繪本、讀者五星好評推薦！培養孩子的「友善溝通力」★透過情境，幫助孩子學習分辨真假，培養獨立思考的能力◎本書由入選義大利波隆那插畫展畫家Gaia Bordicchia繪製◎狐狸對兔子毛球說：「森林裡有食人怪！」毛球嚇得直發抖，回家的路上都戰戰競競，媽媽說：「狐狸對你開了一個玩笑，你的恐懼讓那個謊言急速增長。」▎你的朋友告訴你的事，不要照單全收。小獾對兔子毛球說：「蝴蝶會破蛹而出！」毛球這次說什麼都不願意相信朋友的話，爸爸說：「如果你沒辦法分辨真話或假話，可以試著問問你信任的大人。」▎不要全盤否定一切，學會怎麼分辨真假。過了幾天，毛球聽見小鼬跟老鼠正在爭執「地球是繞著地球轉的嗎」，毛球覺得這是個好機會，他想客觀並且知道正確的事情，所以他帶著小鼬跟老鼠去問問爸媽，他能夠順利解開疑惑嗎？【書籍特色】◎作者奧利維‧克勒（Olivier Clerc）受過非暴力溝通(NVC: Nonviolent communication)專業訓練，以繪本告訴孩子，良好的溝通方式是用心理解、富有同理心。繪者蓋亞‧博迪西亞（Gaia Bordicchia）曾入選1998年波隆那插畫展，圖像圓潤可愛，色彩鮮明。◎本書將人際溝通的抽象概念，融入小兔子遭遇的具體事件中，兔子爸媽一步一步引導孩子理解，從認識自己、培養自信，到如何看待與別人相處時發生的狀況，以同理的角度思考並回應他人，親切待人、結交朋友。◎兔子爸媽擔任解釋道理的大人角色，文字淺顯易懂，態度溫暖而有耐心，讓講道理不淪為說教，同時邏輯也十分清晰，建立孩子正向的思考方式。因此故事結尾小兔子在朋友生氣時，學會了解「他為什麼這麼說？」用溝通解決了問題。◎本書主題明確，鼓勵孩子思考他人所說的話，友善待人，培養良好的溝通方式。◆專業推薦(依首字筆畫數排列)姚以婷 美國正向教養協會國際顧問/高級導師洪仲清 臨床心理師 徐瑜亭 習惜親子教育中心創辦人 駱郁芬 米露谷心理治療所所長/ 臨床心理師楊俐容 親職教育專家 鄺麗君 美國非暴力溝通中心認證培訓師候選人

創造性的古典阿德勒治療法 培養孩子勇敢面對失敗，用自信超越自卑、成就自我 本書藉由作者與其導師，師從阿德勒的蘇菲亞的討論、解說與對談，深入淺出地說明了古典阿德勒深層心理治療，並介紹許多問題案例，以示範如何將阿德勒的理念帶入心理治療；列舉各種有毒的教養態度和出生順序對孩子早期回憶、生命風格、社會情懷養成的影響。期望能藉此釐清並協助改善隱藏的危險暗礁，使孩子有面對自卑的勇氣，並進一步自我超越，充滿自信、勇敢地面對困難與挑戰。 破解孩子那些「壞」表現底下真正的內心世界 協助父母改善教養方式，幫助孩子學習和家人合作 ● 古典阿德勒學派最翔實且豐富的深層心理治療圭臬。 ● 以親子教養策略和心理治療方法，全面性探討孩子與家庭各種問題。 ● 透過實際案例的討論，讓心理治療師、父母、孩子三方共築合作諮詢環境，友善協助解決孩子和家庭的各種問題。 ● 點出不同的危險教養方式，並說明會帶來什麼樣的負面影響。 ● 完整對話呈現輕鬆愉快的心理治療過程，淺顯易懂。 ● 本書附有作者獨家設計「案主問卷」和「家庭問卷」，讓治療師藉此學習到策略，讓父母明白牽動孩子的現在和未來發展。 各界推薦 大V生活｜正向教養教主 口羊太太｜親職諮詢師、親子部落客 王意中｜王意中心理治療所 所長／臨床心理師 姚以婷｜亞和心理諮商所長、亞洲阿德勒心理協會理事長 胡展誥｜諮商心理師 陳偉任｜凱旋醫院神經精神科主任 溫美玉｜溫老師備課Party創始人 詹宇夫妻｜正向教養實踐家 趙介亭（綠豆爸）｜可能幸福學院創辦人 魏瑋志（澤爸）｜親職教育講師 蘇益賢｜臨床心理師 羅寶鴻｜親職教育講師 (依首字筆畫排列)

★台灣第一本「正向教養」正宗書籍。阿德勒學派教養權威、美國風行超過35年「正向教養」創始人──簡．尼爾森的最新經典力作。 ★「正向教養」是美國主流親子教育法之一，以阿德勒心理學為基礎，系列書共出版18本，以16種語言發行全球60國，總銷量高達200萬冊以上。 ★台灣首位獲美國PDA正向教育協會認證導師及講師──姚以婷專文導讀、審訂。 行為不當的孩子，是一個受挫的孩子， 挫折感來自於「沒有歸屬感」的信念。 阿德勒相信每個人都在追求歸屬感與自我價值， 停止餵養孩子懲罰和獎賞，用「鼓勵」賦予權力和責任， 孩子才能真正具有自信與能力！ 我們無法保護孩子免於人生的苦難。因此，有必要讓他們為此先做好準備。──魯道夫．德瑞克斯 「正向教養」是以阿德勒學說為基礎的教養法，主張消除所有懲罰與獎賞，強調用「鼓勵」來教養孩子。簡．尼爾森在一九八○年代，接受美國聯邦政府委託，主持一項兒童教育研究專案，結果發現家長與教師運用阿德勒心理輔導法，對孩童有明顯正面的影響，因而她發展出一套涵蓋溝通、衝突處理與相互尊重的教養方法。過去三十五年，「正向教養」的理論與200多種實用方法，已經成為美國的主流教養方式。 阿德勒相信改變行為的最佳途徑是要由內而外，幫助扭轉錯誤的信念，協助個人體驗「歸屬於群體」的深層需要。阿德勒去世後，他的門徒魯道夫．德瑞克斯繼續傳布阿德勒學說，將人人平等、尊嚴、尊重等理念擴及父母與師長。阿德勒與德瑞克斯教導我們，孩子所做的行為只是冰山一角，在冰山底層隱藏著行為背後的信念，那才是孩子行為產生的主因。 【正向教養的五大特色】 一般的教養法只討論如何修正孩子的行為，「正向教養」則同時討論行為與其背後的信念，並包含以下五大特色： ．協助孩子感受到情感連結、歸屬感與自我價值。 ．父母能同一個時間表現出和善與堅定。 ．具有長期的成效。 ．教導孩子兼具品格與價值的技能，培養尊重、關心他人、解決問題與合作的精神。 ．促使孩子發現自己擁有能力，並且了解如何正確運用這些能力。 【如何運用正向教養工具？】 研究指出，正向教養工具能夠協助孩子自我調整，產生內在動機，並能幫助家庭關係更和諧，對孩子產生長遠的效果。 ．破解孩子心中密碼：運用「錯誤目的線索偵測表」與「錯誤目的表」，找到

「學齡前」是啟動正向教養的黃金時期， 掌握正確育兒方向， 孩子就能擁有更好的人生起跑點。 ★作者簡．尼爾森為阿德勒學派教養權威、美國風行近40年的「正向教養」創始人。 ★「正向教養」系列叢書共出版22冊，以16種語言發行60國，全球銷售逾600萬冊。 ★不同階段孩子有不同教養重點與分齡行為，正向教養強調適齡發展，本書特別針對學齡前兒童，說明孩子的發展重點與常見行為問題，提供適切的引導。 ★本書自1994年出版至今逾24年，中文版為修訂三版，內容與時俱進，影響力歷久不衰。 ★台灣首位獲美國PDA正向教養協會認證導師及講師──姚以婷專文導讀、審訂。 「為什麼三歲的孩子會咬人？」 「每次去大賣場，四歲兒子就吵著買玩具，不買就大哭大鬧……」 「怎樣才能讓我五歲的兒子乖乖睡覺？」 「為什麼我跟五歲的女兒說話，她會完全聽不到？」 三到六歲是孩子最天真可愛的時期，他們會分享想法、展現好奇心，張開雙臂和周遭的人分享快樂。另一方面，他們也可能自私、霸道、什麼都想要，讓人感到困惑、甚至徹底地挫敗。照顧幼兒是極具挑戰的工作，不論你多愛小孩，都可能感到挫折、憤怒及絕望。 「正向教養」風行美國近四十年，是根據教養先驅阿德勒與德瑞克斯思想發展而成的教養法。簡．尼爾森、謝瑞爾．艾爾文與羅思琳．安．達菲都是家庭與教養的專家，為幫助孩子適齡成長與健康發展，在書中她們特別針對早期教養問題，進行全方位介紹與解說，希望能協助父母與師長給予孩子「溫和且堅定」的指引。 【全方位了解你家的學齡前兒童】 ．每個孩子都有四種基本需求，包括歸屬感和自我價值、對自我能力的認知、個人權力和自主性、社交和生活技能。 ．孩子會在不同時期開啟能力之窗，每個人都有個別時間表。 ．認識孩子「九種氣質面向」，幫你了解孩子與生俱來的強項與弱項，協助他適性發展。 ．「訊息密碼表」會告訴你孩子行為是適齡發展或不當行為，並幫你找出解決問題的方法。 ．了解「出生順序」代表的意義，也是一種進入孩子世界的方式。 ．「積極暫停」可以讓孩子感覺受到鼓勵並學會自我控制，能負責任地做出正面的決定。 ．「創造歸屬感」最有效的方法，就是一起共度「特殊時光」。 【困擾你的早期教養問題，可以這樣解決】 ．孩子遇到霸凌問題：幫他了解自己擁有力量和選擇，他就不易成為霸