三民網路書店 / 搜尋結果

全书共包括17篇文章，分成7各部分，按照研究地域，包括非洲研究1篇、东北亚地区研究1篇、中亚研究1篇、高加索地区研究3篇、南亚研究4篇、东南亚研究6篇，另有1篇为亚非经典译介。本书的非洲研究部分，包括1篇文章，为李安山所写的《中国新移民再议：以非洲为例》，文章就中国向非洲移民问题进行了探讨，介绍了非洲的中国籍移民的发展情况，对比了新旧中国移民的不同特点，分析了中国新移民的动机以及存在的问题。本书的东北亚地区研究，包括1篇文章，为黎跃进所写的《夏目漱石的汉学修养》，就明治时代的日本汉学家夏目漱石的成长经历、时代背景进行了介绍，重点分析了汉学对于夏目漱石的深远影响。本书的中亚研究，包括1篇文章，为赵萱等人写的《英俄大博弈时期的中亚变局基于亨利罗林森的人生史考察》，该文从亨利罗林森的个人经历角度，就英国与俄国在中亚地区在19世纪的地缘政治博弈展开论述，对丰富中亚研究，弥补相关文献的空白有一定帮助。本书的高加索地区研究，包括3篇文章，包括阿塞拜疆的Isa Habibbeyli院士所写的《阿塞拜疆诗人尼扎米占贾维的生平、创作与在阿塞拜疆文学中的地位》、纳兹吉所写的《阿塞拜疆与中国文学中的蝴蝶原型》和石靖所写的《丝绸之路经济带建设在格鲁吉亚的推进》，分别从阿塞拜疆文学、阿塞拜疆与中国的文学比较、一带一路建设与中格关系等角度展开论述。本书的南亚研究，包括4篇文章，分别是潘涛的《中的罪与罚论吠陀梵语nas的含义》、陆辰叶的《印度佛教晚期论师智称人物考》、陈溯的《波斯语印度史文献》和程明贞的《印度部派佛教中有思想》。这4篇文章主要都是从宗教和语言的角度展开，尤其是对佛教的研究较为侧重。本书的东南亚研究，包括6篇文章，分别是骆永昆、陈戎轩的《中国与印度尼西亚人文交流：历史、现状与前景》，李轩志的《高棉民族起源与建国传说新探》，左荣全的《中越古代兵制比较研究以越南为主线》，田霖的《泰国电影中消费主义观念与传统生活方式的对抗》、孙云霄的《李显龙领导下的新加坡新加坡第三任总理李显龙述评》和林德顺、廖博闻的《一带一路背景下中马两国双园模式》。这6篇文章各具特色，针对不同的东南亚国家，或者侧重该国与中国的关系，或者侧重该国自身的历史、经济、军事、文化，还有关于一带一路方面的研究。本书的亚非经典译介部分为顾佳赟翻译的《柬埔寨王国宪法》，对于柬埔寨的国别研究是较为重要的参考资料。

《亞非研究》由北京外國語大學亞非學院主辦，是國內亞非研究領域的專業性集刊，內容涉及亞洲、非洲任何國家或地區的任何問題，包括政治、經濟、法律、文化、歷史、民族、宗教、語言文學、國際關係、安全、軍事、環境保護等所有社會科學和人文科學，其專業性、權威性已廣獲認可與好評，也為國家亞非問題相關決策提供了智力支持。

《亞非研究》由北京外國語大學亞非學院主辦，是國內亞非研究領域的專業性集刊，內容涉及亞洲、非洲任何國家或地區的任何問題，包括政治、經濟、法律、文化、歷史、民族、宗教、語言文學、國際關係、安全、軍事、環境保護等所有社會科學和人文科學，其專業性、權威性已廣獲認可與好評，也為國家亞非問題相關決策提供了智力支持。

《亞非論叢》是北京外國語大學亞非學院主辦的學術集刊。本輯彙編了學院教師和相關領域研究者撰寫的有關亞非國家政治、經濟、社會、文化教育和語言文學等方面的優秀論文，涉及內容包括“一帶一路”非通用語人才培養問題、中國文化在相關亞非國家傳播問題，以及亞非國家文學和語言學研究等問題，反映了亞非學院資深專家和中、青年教師在上述領域的最新研究成果。

作者力圖探討豪薩語這一非洲本土語言作為“象徵性權力”在殖民地運行的方式、策略、效果和特點，她認為，豪薩語作為地區通用語推動了北尼日利亞政治一體化進程，但豪薩語作為通用語被“制度化”後導致了尼日利亞嚴重的政治分歧，成為阻礙尼日利亞民族——國家建構的重要因素。

全書共包括17篇文章，分成7各部分，按照研究地域，包括非洲研究1篇、東北亞地區研究1篇、中亞研究1篇、高加索地區研究3篇、南亞研究4篇、東南亞研究6篇，另有1篇為亞非經典譯介。本書的非洲研究部分，包括1篇文章，為李安山所寫的《中國新移民再議：以非洲為例》，文章就中國向非洲移民問題進行了探討，介紹了非洲的中國籍移民的發展情況，對比了新舊中國移民的不同特點，分析了中國新移民的動機以及存在的問題。本書的

《亞非研究》由北京外國語大學亞非學院主辦，是國內亞非研究領域的專業性集刊，內容涉及亞洲、非洲任何國家或地區的任何問題，包括政治、經濟、法律、文化、歷史、民族、宗教、語言文學、國際關係、安全、軍事、環境保護等所有社會科學和人文科學，其專業性、權威性已廣獲認可與好評，也為國家亞非問題相關決策提供了智力支持。

《亞非研究》由北京外國語大學亞非學院主辦，是國內亞非研究領域的專業性集刊，內容涉及亞洲、非洲任何國家或地區的任何問題，包括政治、經濟、法律、文化、歷史、民族、宗教、語言文學、國際關係、安全、軍事、環境保護等所有社會科學和人文科學，其專業性、權威性已廣獲認可與好評，也為國家亞非問題相關決策提供了智力支持。

《亞非研究》由北京外國語大學亞非學院主辦，是國內亞非研究領域的專業性集刊，內容涉及亞洲、非洲任何國家或地區的任何問題，包括政治、經濟、法律、文化、歷史、民族、宗教、語言文學、國際關係、安全、軍事、環境保護等所有社會科學和人文科學，其專業性、權威性已廣獲認可與好評，也為國家亞非問題相關決策提供了智力支持。

《亞非研究》自2007年創刊，原由時事出版社出版，自第9輯開始在我社出版，每年兩輯。 《亞非研究》由北京外國語大學亞非學院主編，書稿文章從多領域和多角度展現了國內外亞非學界新的研究成果，主要涉及國際熱點問題研究、語言文化研究、歷史和社會研究、學術動態等。 本書主編為孫曉萌教授，北京外國語大學亞非學院院長，出版專著《語言與權力》一書，長期從事亞非相關問題研究。

《豪薩語聽說教程》以豪薩地區的風俗文化為背景，用比較鮮活的語言介紹了豪薩人的起源、婚俗、服飾、問候、飲食、交通等內容，充分體現了語言教學中的文化導入思想。《豪薩語聽說教程》口語部分設計了個人表述、複述、兩人對話及集體討論等練習；聽力部分以學生為中心，提供了多種聽力類型的範例。《豪薩語聽說教程》將大量的聽寫和筆錄技巧蘊於多樣的練習方式之中，通過廣泛的練習，學生能夠逐步培養聽力理解能力，掌

本書選擇了最具典型性、使用地區最廣泛的豪薩語和斯瓦希裡語本土語言文學進行研究，旨在從整體上把握英國殖民時期非洲本土語言文學發展的基本特徵和規律，解析其在與外來文化互動過程中的抉擇，反思西方文化霸權以文學為載體實施的動因和策略，力圖改變當前學術界以非洲英語文學為主要研究對象的非洲文學研究范式，充分肯定非洲本土語言文學的重要價值及其地位，進而完善非洲文學研究的內涵。

《亞非研究》由北京外國語大學亞非學院主辦，是國內亞非研究領域的專業性集刊，內容涉及亞洲、非洲任何國家或地區的任何問題，包括政治、經濟、法律、文化、歷史、民族、宗教、語言文學、國際關係、安全、軍事、環境保護等所有社會科學和人文科學，其專業性、權威性已廣獲認可與好評，也為國家亞非問題相關決策提供了智力支持。

《身體會告訴你――非洲豪薩語文學作品選》前半部分編譯了尼日利亞早期豪薩語作家哈吉·阿布巴卡爾·伊曼（Abubakar Imam）、約 翰· 塔 菲 達（Malam John Tafida）、駱布特·伊斯特（Rupert Moultrie East）、阿布巴卡爾· 塔法瓦· 巴勒瓦（Abubakar Tafawa Balewa）、穆罕默德·瓜爾佐（Malam Muhammadu Gwarzo）的四部豪薩文小說，這些作品樹立了當代豪薩文學作品風格，掀開了豪薩文學嶄新的一頁。後半部分收錄了著名豪薩文作家尤素夫·伊努薩（Yusufu Yunusa）撰寫的兩百篇豪薩文寓言故事。在豪薩地區，人們有在夜晚給孩子講故事的習慣，每當夜幕降臨，大人們便把孩子聚集到一塊，席地而坐開始講故事，內容大多是與動物、精靈等有關的寓言。這些故事短小精悍，但具有濃厚的非洲味道，是學習豪薩語的必讀的教科書。本書編譯的寓言故事融合了《伊索寓言》的內容及西非口頭民間文學中的經典故事，對於研究英國殖民者到來前的豪薩文學具有一定的價值。

《豪薩語3》其中以文學和社會政治生活方面的文章為主要編寫題材。教材編寫遵循如下原則1. 教材內容盡量做到題材廣泛，知識全面，盡量使學生對對像國的社會政治、經濟、歷史、地理、外交、教育、宗教金融等方面的情況能有較全面的了解。2.盡量利用現代社會的積極元素，如電視網絡中出現的新內容，把其中精彩的材料反映到教材中來。3.編者應具有高度的責任感，具有精益求精的作風，反复推敲，認真選材，反復校對，教材內容來

中國和印度尼西亞兩個亞洲文明古國的友好關係源遠流長。建交70年來，雙邊關係定位不斷提升，互利合作日益緊密，人文交流方興未艾，共建“一帶一路”成果豐碩。兩國在雙邊、地區和多邊層面擁有廣泛共同利益，合作潛力巨大。本書以2017-2018年印度尼西亞國內發展為主線，對當代印尼政治、經濟、外交領域熱點問題開展了系統分析，對佐科政府的海洋強國戰略、印尼在東盟中的角色與作用進行了專題研究，對教育、文化、旅遊等

《豪薩語2》其中以文學和社會政治生活方面的文章為主要編寫題材。教材編寫遵循如下原則1. 教材內容盡量做到題材廣泛，知識全面，盡量使學生對對象國的社會政治、經濟、歷史、地理、外交、教育、宗教金融等方面的情況能有較全面的了解。2.盡量利用現代社會的積極元素，如電視網絡中出現的新內容，把其中精彩的材料反映到教材中來。3.編者應具有高度的責任感，具有精益求精的作風，反復推敲，認真選材，反復校對，教材內容來

《豪薩語4》其中以文學和社會政治生活方面的文章為主要編寫題材。教材編寫遵循如下原則1。教材內容儘量做到題材廣泛，知識全面，儘量使學生對對象國的社會政治、經濟、歷史、地理、外交、教育、宗教金融等方面的情況能有較全面的瞭解。2.儘量利用現代社會的積極元素，如電視網絡中出現的新內容，把其中精彩的材料反映到教材中來。3.編者應具有高度的責任感，具有精益求精的作風，反復推敲，認真選材，反復校對，教材內容來源

《豪薩語1》其中以文學和社會政治生活方面的文章為主要編寫題材。教材編寫遵循如下原則1. 教材內容盡量做到題材廣泛，知識全面，盡量使學生對對像國的社會政治、經濟、歷史、地理、外交、教育、宗教金融等方面的情況能有較全面的了解。2.盡量利用現代社會的積極元素，如電視網絡中出現的新內容，把其中精彩的材料反映到教材中來。3.編者應具有高度的責任感，具有精益求精的作風，反复推敲，認真選材，反復校對，教材內容來