張德祿

叢書集中了系統功能語言學領域國內知名學者的研究成果，呈現了他們在各自研究領域的代表性文章，在此基礎上修訂更新，旨在為系統功能語言學研究者提供一批精選的文獻，方便查閱研讀。叢書中既有對系統功能語言學的綜述介紹，也有具體的分支領域的開拓性研究，集中體現了我國系統功能語言學界的研究成就。 本書重點探討系統功能語言學理論中的社會符號學理論、多模態話語分析理論、系統功能語法理論和功能文體學理論及其在外語教

本書把文體學作為一個學科的基礎知識、基本理論和最新的發展動態等比較全面地介紹給學生，為學生將來在工作、學習和教學運用這些知識和理論，以及在將來的研究中以此為基礎進行科學研究打下堅實和良好的基礎。根據這一編寫目的，本書具有以下幾個特點：基礎性、完整性、綜合性、前沿性和功能性，同時根據教材編寫的基本原則，注重學生的層次和教學的課時。本書注意遵循教材編寫的基本原則，在理論介紹和論述，選材，章節編排，簡繁

本書為國家社會科學基金一般項目“多模態話語分析理論與外語教學”的研究成果，該專案獲得優秀，可為目前頗受關注的多模態話語分析提供全面介紹。本書共分十八章。第一章到第八章，涉及多模態話語分析理論的方方面面。第九章到第十七章，主要探討多模態話語分析理論在外語教學中的應用。第十八章為總結。設計是多模態話語分析理論研究的一個突出特徵。本研究探討了設計在整個多模態話語分析框架中位置。

由于文體學本身具有多學科性、跨學科性等特點，加之一直以來學界對文體概念的范圍和定義、文體效應產生的機理等問題還存在諸多爭議，文體學研究呈現出學派林立、百家爭鳴的局面。本書試圖就文體學研究中的重點問題展開討論，以達到“綱舉目張”的效果。全書共九章，分別探討文體學研究中九個方面的重要問題。第一章為理論溯源，論述文體學和修辭學之間的關系；第二章為概念定義，探討文體和文體學的定義以及文體學的研究范圍；第三

《語篇分析理論的發展及應用/同濟外語學術論叢》編著者張德祿。 《語篇分析理論的發展及應用/同濟外語學術論叢》內容提要：系統功 能語言學把語言的意義作為主要研究對象，把語言看作一個意義系統，又稱 “意義潛勢”。詞匯語法體現意義，通過意義形成自己的系統，發展自己的 結構潛勢。語法研究應以語篇研究為目標，而語篇研究又要以語法為基礎。 基于系統功能語言學的這些特點，本書重點研究語篇的銜

《英語文體學教程》編寫的基本思路是歸納性的。因為學生在大學階段重點仍然是學習最基本的語言知識和技能，語言學和文體學的基本理論知識不足，如果一開始就要學生學習深奧的語言學和文體學的理論，難度很大，也容易使學生失去興趣。所以，《英語文體學教程》采用從感性到理性，從實際語料和手段到理論的方法，一開始就給學生提供大量的真實語料，并對其中的文體特徵進行歸納和總結，然后，根據語言的層次，探討各種語言手段如何使

《多模態理論與外語教學中的多元能力培養》重點探討語言學習者多元能力的特點，以及我國外語本科生應具備的多元能力。我國的外語教育經過30年的發展，現已出現很大的變化，外語人才培養向高級專業化、人文素養、能力擴展等方面發展。面對國際國內的新形勢給我們提出的挑戰，我們需要認真考慮我們培養的外語人才需要具備什麼樣的能力，以及這些能力的性質和特點。全書共分為五個部分。第一部分包含第一、二章，對國內外的研究現狀進行綜述，並且探討我國外語專業和學科的發展現狀。第二部分包含第三、四章，重點探討外語專業本科生應該具備的多元能力結構，並且進行了實證和實驗研究。第三部分包括第五至第九章，重點研究多元能力適用的理論模式。這些理論模式都與多模態理論密切相關，包括多模態話語分析理論、多元讀寫能力理論、多模態話語中的再符號化理論、合法化語碼理論等。第四部分包括第十至第十六章，主要根據以上基礎理論和分析模式及教學模式和已有研究，探討外語專業本科生多元能力培養模式，重點探討總體的培養模式及選擇程序和某些能力組的培養模式。第五部分包括第十七至第二十章，主要內容是教學實踐和全書的總結。本書理論架構紮實，理據豐富，指導性強，對高校外語教師、外語教學的研究者以及相關專業的研究生具有很高的參考價值。

《語篇連貫與銜接理論的發展及應用》於2003年第一次出版，2015年入選“中文學術圖書引文索引”數據庫。作者以韓禮德和韓茹凱的非結構性銜接機制為起點和標準，探討了哪些語篇特徵是銜接特徵，以及它們如何能夠對語篇連貫做出貢獻，並就銜接機制、銜接力、銜接原則、銜接關係類型、銜接理論的應用等作了深入的分析和研究。本書為第二版，增加了宏觀連貫原則研究與多模態話語銜接和連貫研究，完善了語篇連貫與銜接理論研究框

《多模態與外語教育研究》全面介紹新時代中國在多模態領域與外語有關的科研和教學，彙集了眾多專家在這一領域的研究成果。對推動多模態領域與外語有關的科研與教學，具有很好的參考價值。

本書致力於梳理近年來文體學理論和應用的發展脈絡，在此基礎上提煉和篩選出該學科 **代表性的30 個核心概念和70 個關鍵術語。對於每一個核心概念，本書介紹其整體內容， 給予清晰定義，探討其使用範圍及有關該理論概念的研究方法和思路，提供真實案例來作進 一步說明，並對其理論概念存在的問題和發展前景等進行討論。對於每一個關鍵術語，本書 都給予了精確的定義和描述。 本書適用於語言文學相關專業的本科生、研究生，從事語言文學相關專業教學的教師和 研究人員及廣大讀者。

本書重點探討新時期文體學發展的趨勢和脈絡，包括四個部分。部分概述自20世紀以來文體學的總體發展趨勢；第二部分探討文體學理論的發展，重點探討近十年來文體學理論的新發展；第三部分探討文體學研究方法的類型和發展，以及未來的發展趨勢；第四部分探討文體學研究的主要實踐。本書將歷時研究和共時研究，理論探討和實踐研究，全面性、探索性、預測性相結合，突出文體學理論和實踐的新發展。本書適合從事文體學、文學、語言學等研究的研究者參考使用。

本書介紹了以韓禮德為代表的系統功能語言學的理論、研究方法、研究成果和最新進展。就系統功能語言學的理論本身來說，人們已從傳統的及物性、情態、主位/述位元、新/已知資訊、銜接等擴展至語域和語類、語法隱喻、評價和意識形態等新的領域。在應用方面，一些學者也做了不少有價值的實驗和推廣，如將系統功能語言學理論應用於語言和第二語言教學。