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作者：成都創維科教所
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作者：成都創維科教所
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怎樣學好小學語文(新課標人教實驗版) 第二冊（簡體書）
作者：
成都創維科教所
出版社：
天地出版社
裝訂：
平裝
《怎樣學好小學語文》這套書自1996年春初版以來，已經再版多次，教師、學生和家長頗給好評，新華書店甚至有斷貨
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2.
怎樣學好小學語文(新課標人教實驗版) 第四冊（簡體書）
作者：
成都創維科教所
出版社：
天地出版社
裝訂：
平裝
《怎樣學好小學語文》這套書自1996年春初版以來，已經再版多次，教師、學生和家長頗給好評，新華書店甚至有斷貨的電話催要此書。在課外讀物通過特種方式銷售大行其道的某些時候，只是由書店上架單獨發行能獲得這種效果，反映著讀者的信任和鑒別能力。自課改以來，這樣的編寫思路還有沒有用途，作者反復思考過。教材改了，內容就必須改。而原有的指導學習的思路與做法是否也要動呢？現在看來，有需要微調的部分，但
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3.
怎樣學好小學語文(新課標人教實驗版) 第六冊（簡體書）
作者：
成都創維科教所
出版社：
天地出版社
裝訂：
平裝
《怎樣學好小學語文》這套書自1996年春初版以來，已經再版多次，教師、學生和家長頗給好評，新華書店甚至有斷貨的電話催要此書。在課外讀物通過特種方式銷售大行其道的某些時候，只是由書店上架單獨發行能獲得這種效果，反映著讀者的信任和鑒別能力。自課改以來，這樣的編寫思路還有沒有用途，作者反復思考過。教材改了，內容就必須改。而原有的指導學習的思路與做法是否也要動呢?現在看來，有需要微調的部分，但
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4.
怎樣學好新課標小學數學 第二冊(北師大版)（簡體書）
作者：
成都創維科教所
出版社：
天地出版社
裝訂：
平裝
《怎樣學好小學數學》這套書自1996年春初版以來，已經再版多次，教師、學生和家長頗給好評，新華書店甚至有斷貨的電話催要此書。在課外讀物通過特種方式銷售大行其道的某些時候，只是由書店上架單獨發行能獲得這種效果，反映著讀者的信任和鑒別能力。自課改以來，這樣的編寫思路還有沒有用途，作者反復思考過。教材改了，內容就必須改。而原有的指導學習的思路與做法是否也要動呢？現在看來，有需要微調的部分，但
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5.
怎樣學好新課標小學數學 第四冊(北師大版)（簡體書）
作者：
成都創維科教所
出版社：
天地出版社
裝訂：
平裝
《怎樣學好小學數學》這套書自1996年春初版以來，已經再版多次，教師、學生和家長頗給好評，新華書店甚至有斷貨的電話催要此書。在課外讀物通過特種方式銷售大行其道的某些時候，只是由書店上架單獨發行能獲得這種效果，反映著讀者的信任和鑒別能力。自課改以來，這樣的編寫思路還有沒有用途，作者反復思考過。教材改了，內容就必須改。而原有的指導學習的思路與做法是否也要動呢？現在看來，有需要微調的部分，但基本的框架則
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6.
怎樣學好新課標小學數學 第六冊(北師大版)（簡體書）
作者：
成都創維科教所
出版社：
天地出版社
裝訂：
平裝
《怎樣學好小學數學》這套書自1996年春初版以來，已經再版多次，教師、學生和家長頗給好評，新華書店甚至有斷貨的電話催要此書。在課外讀物通過特種方式銷售大行其道的某些時候，只是由書店上架單獨發行能獲得這種效果，反映著讀者的信任和鑒別能力。自課改以來，這樣的編寫思路還有沒有用途，作者反復思考過。教材改了，內容就必須改。而原有的指導學習的思路與做法是否也要動呢？現在看來，有需要微調的部分，但基本的框架則
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7.
怎樣學好新課標小學語文 第二冊(北師大版)（簡體書）
作者：
成都創維科教所
出版社：
天地出版社
裝訂：
平裝
《怎樣學好小學語文》這套書自1996年春初版以來，已經再版多次，教師、學生和家長頗給好評，新華書店甚至有斷貨的電話催要此書。在課外讀物通過特種方式銷售大行其道的某些時候，只是由書店上架單獨發行能獲得這種效果，反映著讀者的信任和鑒別能力。自課改以來，這樣的編寫思路還有沒有用途，作者反復思考過。教材改了，內容就必須改。而原有的指導學習的思路與做法是否也要動呢？現在看來，有需要微調的部分，但
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8.
怎樣學好小學數學(新課標人教實驗版) 第五冊（簡體書）
作者：
成都創維科教所
出版社：
天地出版社
裝訂：
平裝
《怎樣學好小學數學》這套書自1996年春初版以來，已經再版多次，教師、學生和家長頗給好評，新華書店甚至有斷貨的電話催要此書。在課外讀物通過特種方式銷售大行其道的某些時候，只是由書店上架單獨發行能獲得這種效果，反映著讀者的信任和鑒別能力。自課改以來，這樣的編寫思路還有沒有用途，作者反復思考過。教材改了，內容就必須改。而原有的指導學習的思路與做法是否也要動呢？現在看來，有需要微調的部分，但
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9.
怎樣學好小學數學(新課標人教實驗版) 第七冊（簡體書）
作者：
成都創維科教所
出版社：
天地出版社
裝訂：
平裝
《怎樣學好小學數學第7冊(4年級上)人教新課標》這套書自1996年春初版以來，已經再版多次，教師、學生和家長頗給好評，新華書店甚至有斷貨的電話催要此書。在課外讀物通過特種方式銷售大行其道的某些時候，只是由書店上架單獨發行能獲得這種效果，反映著讀者的信任和鑒別能力。自課改以來，這樣的編寫思路還有沒有用途，作者反復思考過。教材改了，內容就必須改。而原有的指導學習的思路與做法是否也要動呢？現在看來，有需
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10.
怎樣學好小學語文(新課標北師大版) 第一冊（簡體書）
作者：
成都創維科教所
出版社：
天地出版社
裝訂：
平裝
《怎樣學好小學語文》這套書自1996年春初版以來，已經再版多次，教師、學生和家長頗給好評，新華書店甚至有斷貨的電話催要此書。在課外讀物通過特種方式銷售大行其道的某些時候，只是由書店上架單獨發行能獲得這種效果，反映著讀者的信任和鑒別能力。自課改以來，這樣的編寫思路還有沒有用途，作者反復思考過。教材改了，內容就必須改。而原有的指導學習的思路與做法是否也要動呢？現在看來，有需要微調的部分，但基本的框架則
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11.
怎樣學好小學語文(新課標北師大版) 第三冊（簡體書）
作者：
成都創維科教所
出版社：
天地出版社
裝訂：
平裝
《怎樣學好小學語文第3冊(2年級上)北師大版》這套書自1996年春初版以來，已經再版多次，教師、學生和家長頗給好評，新華書店甚至有斷貨的電話催要此書。在課外讀物通過特種方式銷售大行其道的某些時候，只是由書店上架單獨發行能獲得這種效果，反映著讀者的信任和鑒別能力。自課改以來，這樣的編寫思路還有沒有用途，作者反復思考過。教材改了，內容就必須改。而原有的指導學習的思路與做法是否也要動呢？現在看來，有需要
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12.
怎樣學好小學語文(新課標人教實驗版) 第一冊（簡體書）
作者：
成都創維科教所
出版社：
天地出版社
裝訂：
平裝
《怎樣學好小學語文》這套書自1996年春初版以來，已經再版多次，教師、學生和家長頗給好評，新華書店甚至有斷貨的電話催要此書。在課外讀物通過特種方式銷售大行其道的某些時候，只是由書店上架單獨發行能獲得這種效果，反映著讀者的信任和鑒別能力。自課改以來，這樣的編寫思路還有沒有用途，作者反復思考過。教材改了，內容就必須改。而原有的指導學習的思路與做法是否也要動呢？現在看來，有需要微調的部分，但
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13.
怎樣學好小學語文(新課標人教實驗版) 第三冊（簡體書）
作者：
成都創維科教所
出版社：
天地出版社
裝訂：
平裝
《怎樣學好小學語文》這套書自1996年春初版以來，已經再版多次，教師、學生和家長頗給好評，新華書店甚至有斷貨的電話催要此書。在課外讀物通過特種方式銷售大行其道的某些時候，只是由書店上架單獨發行能獲得這種效果，反映著讀者的信任和鑒別能力。自課改以來，這樣的編寫思路還有沒有用途，作者反復思考過。教材改了，內容就必須改。而原有的指導學習的思路與做法是否也要動呢?現在看來，有需要微調的部分，但
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14.
怎樣學好小學語文(新課標人教實驗版) 第五冊（簡體書）
作者：
成都創維科教所
出版社：
天地出版社
裝訂：
平裝
《怎樣學好小學語文第5冊(3年級上)人教新課標》這套書自1996年春初版以來，已經再版多次，教師、學生和家長頗給好評，新華書店甚至有斷貨的電話催要此書。在課外讀物通過特種方式銷售大行其道的某些時候，只是由書店上架單獨發行能獲得這種效果，反映著讀者的信任和鑒別能力。自課改以來，這樣的編寫思路還有沒有用途，作者反復思考過。教材改了，內容就必須改。而原有的指導學習的思路與做法是否也要動呢？現在看來，有需
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15.
怎樣學好小學語文(新課標人教實驗版) 第七冊（簡體書）
作者：
成都創維科教所
出版社：
天地出版社
裝訂：
平裝
《怎樣學好小學語文第7冊(4年級上)人教新課標》這套書自1996年春初版以來，已經再版多次，教師、學生和家長頗給好評，新華書店甚至有斷貨的電話催要此書。在課外讀物通過特種方式銷售大行其道的某些時候，只是由書店上架單獨發行能獲得這種效果，反映著讀者的信任和鑒別能力。自課改以來，這樣的編寫思路還有沒有用途，作者反復思考過。教材改了，內容就必須改。而原有的指導學習的思路與做法是否也要動呢？現
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16.
怎樣學好初中語文(新課標人教版)七年級上（簡體書）
作者：
成都創維科教所
出版社：
天地出版社
裝訂：
平裝
定價：90 元，
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17.
怎樣學好新課標小學語文 第四冊(北師大版)（簡體書）
作者：
成都創維科教所
出版社：
天地出版社
裝訂：
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《怎樣學好小學語文》這套書自1996年春初版以來，已經再版多次，教師、學生和家長頗給好評，新華書店甚至有斷貨的電話催要此書。在課外讀物通過特種方式銷售大行其道的某些時候，只是由書店上架單獨發行能獲得這種效果，反映著讀者的信任和鑒別能力。自課改以來，這樣的編寫思路還有沒有用途，作者反復思考過。教材改了，內容就必須改。而原有的指導學習的思路與做法是否也要動呢？現在看來，有需要微調的部分，但
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18.
怎樣學好新課標小學語文 第六冊(北師大版)（簡體書）
作者：
成都創維科教所
出版社：
天地出版社
裝訂：
平裝
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怎樣學好小學數學(新課標北師大版) 第一冊（簡體書）
作者：
成都創維科教所
出版社：
天地出版社
裝訂：
平裝
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怎樣學好小學數學(新課標北師大版) 第三冊（簡體書）
作者：
成都創維科教所
出版社：
天地出版社
裝訂：
平裝
《怎樣學好小學數學第3冊(2年級上)北師大版》這套書自1996年春初版以來，已經再版多次，教師、學生和家長頗給好評，新華書店甚至有斷貨的電話催要此書。在課外讀物通過特種方式銷售大行其道的某些時候，只是由書店上架單獨發行能獲得這種效果，反映著讀者的信任和鑒別能力。自課改以來，這樣的編寫思路還有沒有用途，作者反復思考過。教材改了，內容就必須改。而原有的指導學習的思路與做法是否也要動呢？現在
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