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簡體書 (7)
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$199以下 (1)
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$400~$599 (2)
出版日期

2024年 (2)
2022~2023 (2)
2020~2021 (2)
2018~2019 (1)
裝訂方式

平裝 (7)
作者

(美)道格拉斯‧費希爾、(美)南希‧弗雷 (2)
(紐西蘭)約翰‧哈蒂、(美)道格拉斯‧費希爾、南希‧弗雷 (1)
(美)南希‧弗雷、(美)道格拉斯‧費希爾、(美)多米尼克‧史密斯 (1)
(美)南希‧弗雷、道格拉斯‧費希爾、多米尼克‧史密斯 (1)
(美)約翰‧阿爾馬洛德、道格拉斯‧費希爾 (1)
(美)約翰‧阿爾馬羅德、(美)道格拉斯‧費希爾、(美)南希‧弗雷、(新西蘭)約翰 (1)
出版社/品牌

中國人民大學出版社 (2)
教育科學出版社 (2)
江蘇科學技術出版社 (1)
福建教育出版社 (1)
華東師範大學出版社 (1)

三民網路書店 / 搜尋結果

7筆商品,1/1頁
扶放有度實施優質教學(簡體書)
滿額折
作者:(美)道格拉斯‧費希爾; (美)南希‧弗雷  出版社:福建教育出版社  出版日:2019/02/01 裝訂:平裝
本書提出了一個重要的觀點,教師的教學要從扶到放,先扶後放,逐漸地培養起學生的自主學習能力。全書圍繞著教師精心示證、教師適時輔導、學生合作共學和學生獨立表現等四個階段開展教學,建立了扶放有度的新教學模式。本書理念新,操作明,十分適合廣大中小學教師學習和專業進修之用。
海外經銷商無庫存,到貨日平均30天至45天
定價:150 元, 優惠價:87 131
勢不可擋的學習:釋放學生潛能的7個基本要素(簡體書)
滿額折
作者:(美)道格拉斯‧費希爾; (美)南希‧弗雷  出版社:江蘇科學技術出版社  出版日:2020/07/01 裝訂:平裝
本書站在學生學習的立場,探討教育者應如何激發學生的學習潛能。作者強調,系統思考是學校改進教學的關鍵,它包括對模式和關係的識別,以及對近期和遠期結果的考量,這對於樹立清晰的學習目標、開展有效教學以及成功評價教學至關重要。為此,作者提出了勢不可擋的學習模式的7個基本要素:學習的設計、學習的啟動、學習的鞏固、學習的評價、學習的調整、學習的管理和學習的領導。教育者要做一個系統的思考者和學習的引導者,從而讓
海外經銷商無庫存,到貨日平均30天至45天
定價:360 元, 優惠價:87 313
社會情感學習:教師如何做,師生才幸福(簡體書)
滿額折
作者:(美)南希‧弗雷; 道格拉斯‧費希爾; 多米尼克‧史密斯  出版社:中國人民大學出版社  出版日:2024/03/15 裝訂:平裝
社會情感學習(SEL)就像學生在學校學習的任何學科一樣,他們的學習年復一年地擴展和深化。作為一名教育者,你能做些什麼既支持學生的幸福和自我發展,又支持自己的發展?本書提供了識別和培養自己、學生和學校的社會情感學習所需的語言、動作和循證建議。這本互動性很強的書能夠引發深刻的反思和變革性的成長,它概述了社會情感學習的六個原則:建立彈性、歸屬感和親社會技能、情緒調節、關係信任和溝通、個人和集體效能以及護理社區。本書操作性強,你可以憑藉它來開啟你的社交和情感發展之旅,減少同情心疲勞,為學校、社區的兒童和成年人創造聯盟和機會,讓他們茁壯成長。
海外經銷商無庫存,到貨日平均30天至45天
定價:479 元, 優惠價:87 417
學生是如何學習的:從學習科學到高效教學(簡體書)
滿額折
作者:(美)約翰‧阿爾馬洛德; 道格拉斯‧費希爾  出版社:中國人民大學出版社  出版日:2024/06/28 裝訂:平裝
如何激發學生的學習興趣?如何幫助學生有效記憶與理解知識?如何設計高效的學習策略?如何評估學習進度並持續改進教學?本書深入剖析學習的本質,旨在將學習科學轉化為教師可直接應用的課堂實踐。本書提供了7條有效學習原理(激發動機、集中注意、精細編碼、提取和練習、認知負荷、積極困境和及時反饋)和6條切實可行的學習策略(確立目標、整合舊知、總結歸納、繪製圖示、自我檢測和精細詢問),助力一線教師提升教學效果,引導學生學會學習。
海外經銷商有庫存,到貨日平均約21天以內
定價:479 元, 優惠價:87 417
社會交往和情感教育(簡體書)
滿額折
作者:(美)南希‧弗雷; (美)道格拉斯‧費希爾; (美)多米尼克‧史密斯  出版社:華東師範大學出版社  出版日:2022/04/24 裝訂:平裝
 本書著眼于學生的長遠發展、學生在課堂內外的社交與情感所需,提出了社交與情感學習框架:認同/自主、情緒調節、認知管理、社交技能、公共精神,以及培育社會交往和情感力的系統解決方案。 每一位熱愛教育、關愛學生的教師都能夠從本書中獲益,它不僅能夠給予教師教育思想的啟發,還能夠給予教師有力的工具,幫助每一位學生,尤其是在情感、社交領域遇到困難進而影響學習的學生,成為最好的自己。 每一所熱愛教育、關愛學生的學校也能夠從本書中獲益,它為學校提供了課堂案例、工具和策略,幫助學校將相關原則融入到學科課程與日常管理中。
海外經銷商無庫存,到貨日平均30天至45天
定價:312 元, 優惠價:87 271
可見的學習(K-12數學版)(簡體書)
滿額折
作者:(紐西蘭)約翰‧哈蒂; (美)道格拉斯‧費希爾; 南希‧弗雷  出版社:教育科學出版社  出版日:2021/12/01 裝訂:平裝
本書探討了可見的學習的典型概念,即淺表學習、深度學習與遷移學習的重要性。其中,淺表學習並不是意味著膚淺的學習,而是學生對概念、技能的初步學習,是學生深入思考的基礎。深度學習則強調學生的鞏固理解與應用,將某些淺表學習的知識拓展為更深度的概念理解。遷移學習則表現為,學生在鞏固知識和技能的同時,將其運用到新的情境中。具體來說,本書通過設計豐富的案例,把握可見學習特徵,引導教師站在學習者需求立場上,策劃課堂,豐富資源。
海外經銷商無庫存,到貨日平均30天至45天
定價:299 元, 優惠價:87 260
可見的學習(K-12科學版)(簡體書)
滿額折
本書是“可見的學習”系列圖書之一,面向幼兒園到高中的各學段一線科學教師而寫。本書著重探討了“什麼對學生學習科學知識、培養科學技能、養成科學領域的終身學習習慣最有效”這一問題。作者基於約翰‧哈蒂“可見的學習”系列研究,特別以《可見的學習(教師版)》所提出的八個心智框架為理論根基,按照從表層學習、深層學習到遷移學習的學習進程,結合真實案例,提出了對基礎教育階段的科學教學最有幫助的理念、策略、手段和方法。
海外經銷商無庫存,到貨日平均30天至45天
定價:210 元, 優惠價:87 183

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