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【本書特色】★ 大腦處理圖像的速度比處理文字快6萬倍，具備視覺元素的網頁，比純文字網頁多了1.8倍點閱率！活用視覺模板，輕鬆為人生加分！★ 視覺模板如何翻轉人生？活化思考＋整理資訊＝解決人生所有問題★ 宋怡慧（作家∕丹鳳高中圖書館主任）、何則文（職涯實驗室創辦人∕暢銷作家）、林長揚（簡報教練∕企業訓練培訓師）、林怡辰（閱讀推廣人∕國小教師）、張忘形（溝通表達培訓師∕作家）、歐陽立中（暢銷作家∕爆文教練）、鄭緯筌（「Vista寫作陪伴計畫」主理人∕作家）、趙胤丞（知名企業講師∕作家∕振邦顧問有限公司總經理）、謝智謀（國立台灣師範大學公民教育與活動領導學系教授）、周汭Rae Chou（視覺圖像記錄師∕RAE Studio創辦人）――各界盛讚推薦【內容簡介】視覺時代來臨，你還是只靠文字思考嗎？圖像就像你的非慣用手，放棄圖像等於自廢一條手臂應戰。百大企業講師邱奕霖將透過視覺模板，鍛鍊你的圖像腦，讓圖像成為最強大的助攻，你會發現，你不是不會畫畫，只是不知道原來塗鴉可以這樣簡單、這麼好用！視覺模板筆記是一種用圖像搭配文字與模板，進行思考、溝通、表達的思維模式。只要願意提筆，就能透過圖像式思考，全面提升提問力、探究力、創造力、溝通力，讓學習更有成果、時間運用更有效率。本書透過圖解思考、圖像溝通、視覺引導三個面向，從根本檢視你的學習與思考出了什麼問題，再以小學生都能輕鬆上手的模板帶領，step by step，重整學習思維，開啟大腦最強外掛，用圖像翻轉人生！＿＿│各界盛讚推薦│＿＿▎它是第一套巧妙融合理論和實務經驗的圖像化筆記書，讓讀者透過閱讀的歷程，無縫接軌地把「作筆記」需要具備的三大能力，統統都完整打包了。――宋怡慧（作家∕丹鳳高中圖書館主任）▎比起文字，繪畫過程中你需要構思的成分更多，才能把訊息具像化。而在這個過程中，你的想法也會重新組織過，變得更有結構跟邏輯性。――何則文（職涯實驗室創辦人∕暢銷作家）▎小時候都會自然而然地隨意畫圖，只是長大後怕畫不好而封印了這個技能。如果我們都喜歡看圖，也同意圖像可以促進溝通，何不給自己一個機會重拾畫筆呢？――林長揚（簡報教練∕企業訓練培訓師）▎藉由圖像式思考的塗鴉筆記，圖解思考、圖像溝通、視覺引導，用簡單的模板一步步引領上手，重組大腦，讓思考在腦海中紛亂的訊息變成「思考可見」。文字筆記苦手，推薦利用圖像結合文字，更能加深記憶、找出盲點！―

當學生的注意力只剩8秒！老師如何使用圖解力教學，奪回分心世代的課堂注意力？ 枯燥的古文、做古的歷史人物，幾筆簡單的「星星人」加上生動的表情符號，立刻抓住學生的眼球，再加幾個對話框，還能連結孩子的感受與生活經驗，創造學生與文本的互動。都快下課了，眼前的學生作文還是一個字都寫不出來，不如先發一片「OREO餅乾」吧！用哈佛寫作法協助孩子以論點(Opinion)、理由(Reason)、 實例(Example)、重申(Opinion)的思考路徑開啟寫作。你的教室長什麼樣子呢？還在貼滿班級競賽獎狀、學生作品？要抓住分心世代學習的心，教室可以化身互動遊戲展場，老師就是「知識策展設計師」，從門口、牆面、地板、黑/白板以各樣的知識圖解元素，引領學生從走進教室的那一刻就已為學習做好暖身。多元的時代，學習的方式也不該僅限於課本裡的文字，面對在抖音環境下成長的孩子，圖像化的視覺系學習，更能有效引起孩子的學習動機！擅長將磅礴、複雜的知識圖像化，創造出視覺筆記的邱奕霖，協助超過百家企業應用圖解力來思考、解決問題。本書是他首次將圖解力融入教育現場，為了鼓勵老師在課堂應用圖解，書中他細緻拆解了圖解的元素，一步一步帶領老師以圖解來教學，即使是圖解新手也能輕鬆上手。本書適合：✦想在課堂找回學生注意力的親師✦對視覺系學習方式有興趣的親師本書特色➤第一本為老師而寫的圖解力教學工具書不用會畫畫才能開始，只要開始就能邊說邊畫。跟著圖解力教練，會畫火柴人的課堂就是不一樣。➤大量課堂圖解力教學應用示範不論是分科的語文、寫作、社會、自然科，還是綜合課程要帶孩子議題探究與思辨，甚至是解決班級衝突、親師座談溝通，書中都有案例圖解示範，協助老師應用圖解來教學與經營班級。用「圓圈圖」進行課前預習、以「泡泡圖」做課後複習，考前衝刺再來張「雙泡泡圖」。「現況與理想落差」圖+GROW圖，圖解分析考不好的原因。用

視覺時代來臨，你還是只靠文字思考嗎？ 《灌籃高手》櫻木花道說「左手只是輔助」，圖像正是你的左手，放棄圖像等於自廢一條手臂應戰。百大企業講師邱奕霖將透過視覺模板，鍛鍊你的非慣用手，讓圖像成為最強大的助攻，你會發現，你不是不會畫畫，只是不知道原來塗鴉可以這樣簡單、這麼好用！ 視覺模板筆記是一種用圖像搭配文字與模板，進行思考、溝通、表達的思維模式。只要願意提筆，就能透過圖像式思考，全面提升提問力、探究力、創造力、溝通力，讓學習更有成果、時間運用更有效率。 本書透過圖解思考、圖像溝通、視覺引導三個面向，從根本檢視你的學習與思考出了什麼問題，再以小學生都能簡單上手的模板帶領，step by step，重整學習思維，開啟大腦最強外掛，用圖像翻轉人生！ │各界盛讚推薦│ ▎它是第一套巧妙融合理論和實務經驗的圖像化筆記書，讓讀者透過閱讀的歷程，無縫接軌地把「作筆記」需要具備的三大能力，統統都完整打包了。——宋怡慧（作家∕丹鳳高中圖書館主任） ▎比起文字，繪畫過程中你需要構思的成分更多，才能把訊息具像化。而在這個過程中，你的想法也會重新組織過，變得更有結構跟邏輯性。——何則文（職涯實驗室創辦人∕暢銷作家） ▎小時候都會自然而然地隨意畫圖，只是長大後怕畫不好而封印了這個技能。如果我們都喜歡看圖，也同意圖像可以促進溝通，何不給自己一個機會重拾畫筆呢？——林長揚（簡報教練∕企業訓練培訓師） ▎藉由圖像式思考的塗鴉筆記，圖解思考、圖像溝通、視覺引導，用簡單的模板一步步引領上手，重組大腦，讓思考在腦海中紛亂的訊息變成「思考可見」。文字筆記苦手，推薦利用圖像結合文字，更能加深記憶、找出盲點！——林怡辰（閱讀推廣人∕國小教師） ▎一般人對圖像的理解更快，記憶力也更深。當你思考某個畫面時，往往能從畫面中想到許多重要的關鍵字，這也就是塗鴉筆記的魅力。——張忘形（溝通表達培訓師∕作家） ▎這本書讀下去，你會學到視覺筆記的技巧，也會感受到奕霖對圖像的熱愛。就在那一刻，你會聽見轟隆的一聲，對，那正是人生翻轉的聲音。——歐陽立中（暢銷作家∕爆文教練） ▎即便有類似主題的書籍，也大多都是遠渡重洋而來的翻譯書。這本書裡濃縮了很多邱老師自己的創作精華與寶貴經驗，對於台灣讀者朋友們來說，不但接地氣，也更具有參考價值！——鄭緯筌（「Vista寫作陪伴計畫」主理人∕作家） ▎終於

新冠病毒肺炎疫情等突發公共事件對澳門特區的行政應急體系提出新的要求。在現代社會的危機管理中，法律往往需要賦予行政權力更大的自由裁量權，以保證其能充分發揮能動性，更加高效、靈活地應對緊急情勢，但同時也需要對行政權力進行必要的制約，以保障每一位公民的合法權益。在澳門特區，行政主導制的政治體制決定了行政長官和特區政府作為行政主體本身具有較強的行政自由裁量權，這為特區的危機治理提供了有力的保障，但現有的行政應急權制約機制亦存在諸多值得商榷和完善之處。基於澳門特區的特殊法律架構，如何做到既能滿足應對危機的實際需求，又能規範確立重大傳染病事件中的應急新原則、標準和救濟措施，從而為特區的危機治理提供理論支撐和實際參考，正是本書的研究目的所在。