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古典詩詞的女兒-葉嘉瑩

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2660筆商品,1/133頁
新譯傳習錄(三版)
滿額折
作者:李生龍-注譯  出版社:三民書局  出版日:2024/01/17 裝訂:平裝
王陽明不但是有明一代文韜武略兼備的人物,更是最具代表性的思想家。他所提倡以「尊德行」、「致良知」、「知行合一」為核心的心學,在中國、日本、韓國以及東南亞國家都有重要而深遠的影響。《傳習錄》一書則是由其弟子輯錄整理陽明之論學語及論學書簡而成,是研究王陽明哲學思想及心學發展的重要著作。本書不僅注譯詳贍精當,對於王陽明的心學亦頗多闡發,能幫助讀者深入了解王陽明的為人、心靈轉折與思想精華。
優惠:聖誕歡樂頌
庫存 > 10
定價:500 元, 優惠價:79 395
心學的現代詮釋(精)
滿額折
作者:姜允明  出版社:東大  出版日:1988/12/01 裝訂:精裝
書前二篇綜論中國傳統哲學的現代性與普遍性問題,指出儒家思想具有包容延續和轉化創新等等內在屬性,詳加分析。又與西方哲學方法的特質並列比較,以展望傳統哲學在面臨西方的衝擊與挑戰之下,未來重建的新進向。除了第 三篇申論《論語》哲學中,主客交互作用的倫理心理學之外,本書第四篇到第九篇各論文之間,主旨統貫其中,脈絡可循。以心性之學的「天人合一」論為中心議題,從宋儒的形上原理直到當代新儒家學說,其間對心學大師
庫存:6
定價:311 元, 優惠價:9 280
心學的現代詮釋(平)
滿額折
作者:姜允明  出版社:東大  出版日:1988/12/01 裝訂:平裝
本書前二篇綜論中國傳統哲學的現代性與普遍性問題,指出儒家思想具有包容延續和轉化創新等等內在屬性,詳加分析。又與西方哲學方法的特質並列比較,以展望傳統哲學在面臨西方的衝擊與挑戰之下,未來重建的新進向。除了第 三篇申論《論語》哲學中,主客交互作用的倫理心理學之外,本書第四篇到第九篇各論文之間,主旨統貫其中,脈絡可循。以心性之學的「天人合一」論為中心議題,從宋儒的形上原理直到當代新儒家學說,其間對心學大
庫存 > 10
定價:350 元, 優惠價:9 315
高麗儒學思想史(平)
滿額折
作者:金忠烈  出版社:東大  出版日:1992/04/01 裝訂:平裝
本書側重於介紹中國的儒學特質、源流及其演變,以便理解三韓(高句麗、百濟、新羅)、高麗吸收儒學背景及途徑之不同。尤其對麗末輸入宋元性理學時,何以專執程朱理學為斯文,其他氣論心學則目之為異端而力加排斥, 作了詳細的說明。
庫存:4
定價:480 元, 優惠價:9 432
賀麟(精)
滿額折
作者:張學智  出版社:東大  出版日:1992/07/01 裝訂:精裝
本書是國外內有系統研究賀麟思想的第一部專著,詳細介紹了賀麟各個階段的思想及其演變。對賀麟和德國古典哲學、斯賓諾莎哲學、新黑格爾主義的淵源關係,對其融會東西方哲學而成立之新心學、以西方哲學改造儒學以尋求 儒家思想的現代發展,以及翻譯思想,都進行了深入考察。各章既獨立又相連屬。本書文字清新明快,書後附有學術年表和重要名詞索引。
庫存:2
定價:311 元, 優惠價:9 280
石田梅岩(平)
滿額折
作者:李甦平  出版社:東大  出版日:1998/01/01 裝訂:平裝
石田梅岩是日本德川時代的一位商人哲學家,全書五章可分三部份來理解:(一) 第一章是論述石田梅岩的生平與經歷。(二)二至四章是對石田梅岩哲學思想的系統論 述及對石門心學後學的評述。(三)第五章是對石門心學與王陽明心學的比較研究。本 書對石田梅岩的哲學思想及其創立的石門心學,進行系統而深入的論述。
庫存:6
定價:190 元, 優惠價:9 171
石田梅岩(精)
滿額折
作者:李甦平  出版社:東大  出版日:1998/01/01 裝訂:精裝
石田梅岩是日本德川時代的一位商人哲學家,全書五章可分三部份來理解:(一) 第一章是論述石田梅岩的生平與經歷。(二)二至四章是對石田梅岩哲學思想的系統論 述及對石門心學後學的評述。(三)第五章是對石門心學與王陽明心學的比較研究。本 書對石田梅岩的哲學思想及其創立的石門心學,進行系統而深入的論述。
庫存:3
定價:260 元, 優惠價:9 234
楊簡(精)
滿額折
作者:鄭曉江; 李承貴著  出版社:東大  出版日:1996/10/01 裝訂:精裝
楊簡承繼了先儒心性學說之智慧,借助佛禪的某些方法﹐凸顯並倡揚人心本善之大道﹐並將人心本善貫徹於天地人同一的大宇宙形上本體﹐從而化聖道為日用庸常之教﹐引發出主體彰顥善心的先天自覺。「一論」為胸懷廣博涵 蓋萬有的本體論建構;「心論」為明心本善之先驗教導;「禮論」言踐道履德之一貫方法;「治論」、「教論」則為心學精神的貫注而生出的以關注「心」為特徵的心政理想和堅持「日用庸常是為教」的教育理念。「人論」乃是
庫存:7
定價:260 元, 優惠價:9 234
楊簡(平)
滿額折
作者:鄭曉江; 李承貴著  出版社:東大  出版日:1996/10/01 裝訂:平裝
楊簡承繼了先儒心性學說之智慧,借助佛禪的某些方法﹐凸顯並倡揚人心本善之大道﹐並將人心本善貫徹於天地人同一的大宇宙形上本體﹐從而化聖道為日用庸常之教﹐引發出主體彰顥善心的先天自覺。「一論」為胸懷廣博涵 蓋萬有的本體論建構;「心論」為明心本善之先驗教導;「禮論」言踐道履德之一貫方法;「治論」、「教論」則為心學精神的貫注而生出的以關注「心」為特徵的心政理想和堅持「日用庸常是為教」的教育理念。「人論」乃是
庫存:2
定價:190 元, 優惠價:9 171
永明延壽(精)
滿額折
作者:冉雲華  出版社:東大  出版日:1999/06/01 裝訂:精裝
本書對五代中國著名思想家永明延壽大師(904-976)的生平及思想作了全新研究。書中認為五代時期中國思想的主流,仍是佛教哲學,其巨匠應推延壽。延壽的哲學,是以心為宗,他的唯心理論由早期直述心懷,發展為經院哲學的一心理論系統,再又回到《心賦》中的心學。他的實踐哲學是以一心統萬法為中心,將所有的宗教實踐為淨土、誡律、懺悔等,全部融入禪宗,在禪教一致、理事無礙的口號下,使禪宗思想擴展到中國佛教的各個方面
庫存:3
定價:280 元, 優惠價:9 252
賀麟(平)
滿額折
作者:張學智  出版社:東大  出版日:1992/07/01 裝訂:平裝
本書是國外內有系統研究賀麟思想的第一部專著,詳細介紹了賀麟各個階段的思想及其演變。對賀麟和德國古典哲學、斯賓諾莎哲學、新黑格爾主義的淵源關係,對其融會東西方哲學而成立之新心學、以西方哲學改造儒學以尋求 儒家思想的現代發展,以及翻譯思想,都進行了深入考察。各章既獨立又相連屬。本書文字清新明快,書後附有學術年表和重要名詞索引。
庫存:2
定價:244 元, 優惠價:9 220
王陽明─中國十六世紀的唯心主義哲學家
滿額折
作者:張君勱-著; 江日新-譯  出版社:東大  出版日:2021/10/29 裝訂:平裝
無善無惡心之體,有善有惡意之動,知善知惡是良知,為善去惡是格物。 ──四句教 張君勱是同唐君毅、徐復觀及牟宗三諸先生共倡「當代新儒學」的代表人物,也是現代中國民主政治運動的一位卓絕人物。為要尋繹出中國走向民主政治的問題癥結及可能途徑,有關張君勱思想的研究將是一個重要的可能途徑。而王陽明哲學的重新認取和發揮,則是了解張君勱思想的一個關鍵。本書是張氏全面論述陽明哲學的專著,共分五章:首章簡介了王陽明的生平,從人生歷程呈現他的思想演變;第二章講述了王陽明的哲學學說,針對「心即理」、「致良知」、「知行合一」等理論,都有詳實的說解;第三章說明陽明學說在宋明理學的地位及陽明學的興衰始末;第四章簡要介紹《傳習錄》的思想內容;第五章闡述中國直覺主義的發展。書末並附有張氏發表於《東西哲學季刊》的一篇論陽明哲學專文,及施友忠一篇相關主題的論文〈心與道德秩序〉作為附錄,以供讀者參考。本書內容深入淺出,能幫助讀者更正確地把握張氏在此方面論述上的真正意圖及洞見,是研究張氏思想與陽明心學的重要著作。本書特色 ◆「當代新儒學」代表之一——張君勱的陽明學集大成之作,能全幅窺見其對於陽明思想的論點。◆張君勱以唯心主義、直覺主義等西方哲學理論詮釋陽明學說,提供一個獨特的研究視角,深具參考價值。
庫存 > 10
定價:250 元, 優惠價:9 225
陸象山(二版)
滿額折
作者:曾春海-著  出版社:東大  出版日:2022/11/30 裝訂:平裝
心學家的最終課題是了解並實踐敬仰的先賢生命智慧,以求臻於聖賢的人格理想。陸象山以主體自覺自證、一切訴諸於自得其心的修身法,肯定人生意義與價值,秉持為一生道德涵養的宗教性信仰。 陸象山繼承孟子心學的主要精神,發展深化成「心即理」這一扼要而精闢的心學命題。他在心學的實踐工夫上直接訴諸道德的本心,體現德性生活、開展儒家思想。其切己觀省的精神,活生生地彰顯了心學的靈魂,鼓舞了人內在德性生命的生機,建立了人性生活的尊嚴與價值,更在南宋建立了與朱熹對峙的心學典範,成為宋明理學的一大典型。本書蒐集多方材料,回歸原典,嘗試以清晰的語言解析闡釋象山哲學的諸般概念之涵義,且儘量予以較公允和平實的批判,期揭示其貢獻與局限。
庫存 > 10
定價:320 元, 優惠價:9 288
普通型高中選修生物Ⅲ學習講義(含解答本)
滿額折
作者:吳子耆; 李貞苡; 孫允中; 石采艷-編著  出版社:三民書局  出版日:2023/08/01 裝訂:平裝
◆本書係根據108課綱之三民版普通型高級中等學校選修生物Ⅲ全一冊編寫而成,內容貼合課本,並以圖表等方式濃縮重點、附上大考趨勢練習題,讓學生得以充分學習。 ◆本書的使用方法 1.本章導讀:各章開頭以架構圖呈現,讓學生對於該章重點學習內容能夠一目瞭然,並了解各重點之間的關聯性,增進學習成效。 2.溫故而知新:對照國中及高中生物所學過之主題重點,並備有會考及學測題供複習。 3.本節重點:條列式呈現各節的核心學習內容。 4.課文重點解析:課文以條列式、圖像及表格等多樣方式濃縮整理,除了強調重點內容之前因後果與連貫性,也以填空方式讓學生充分掌握各章節之要點,得以快速吸收。 5.科學探究:補充延伸知識,使內容更易理解並提升完整性,讓學生更加了解所學之重要性。 6.階段式評量:設有選擇題及非選題,使各小節學習後能充分複習,學生得以自我檢視學習成果。 7.實力評量:設有選擇題、題組題、非選題、閱讀題及混合題等符合大考趨勢之試題,不僅能讓學生自我檢測、掌握各章節學習狀況,更能模擬練習分科測驗的最新型式。
優惠:教科書展
庫存 > 10
定價:250 元, 優惠價:9 225
永明延壽(平)
滿額折
作者:冉雲華  出版社:東大  出版日:1999/06/01 裝訂:平裝
本書對五代中國著名思想家永明延壽大師(904-976)的生平及思想作了全新研究。書中認為五代時期中國思想的主流,仍是佛教哲學,其巨匠應推延壽。延壽的哲學,是以心為宗,他的唯心理論由早期直述心懷,發展為經院哲學的一心理論系統,再又回到《心賦》中的心學。他的實踐哲學是以一心統萬法為中心,將所有的宗教實踐為淨土、誡律、懺悔等,全部融入禪宗,在禪教一致、理事無礙的口號下,使禪宗思想擴展到中國佛教的各個方面
庫存:6
定價:210 元, 優惠價:9 189
高麗儒學思想史(精)
滿額折
作者:金忠烈  出版社:東大  出版日:1992/04/10 裝訂:精裝
本書側重於介紹中國的儒學特質、源流及其演變,以便理解三韓(高句麗、百濟、新羅)、高麗吸收儒學背景及途徑之不同。尤其對麗末輸入宋元性理學時,何以專執程朱理學為斯文,其他氣論心學則目之為異端而力加排斥, 作了詳細的說明。
庫存:3
定價:356 元, 優惠價:9 320
朱熹哲學思想(平)
滿額折
作者:金春峰  出版社:東大  出版日:1998/05/01 裝訂:平裝
本書是作者研究朱熹思想數十年的成果。學術界普遍認為,朱熹哲學是理學,格物致 知是向外求理,與陸王心學相對立。本書一反此種看法,論證朱熹哲學亦是心學,猶如禪 宗中的慧能與神秀,雖有頓悟與漸修的區別,兩者的心學基礎則無不同。本書資料豐富, 觀點新穎,析理精細,卓然一家;對朱熹之「心」、「性即理」、「太極」、「仁說」、 「中和之悟」、「格物致知」,及朱熹思想與二程、陸象山、湖湘學派、佛禪之關係,都 提出
庫存:3
定價:320 元, 優惠價:9 288
王陽明哲學(三版)
滿額折
作者:蔡仁厚  出版社:三民書局  出版日:2019/04/12 裝訂:平裝
無善無惡心之體 有善有惡意之動 知善知惡是良知 為善去惡是格物 ──四句教 陽明心學上承孟子,中繼陸象山,風靡累世,其中心思想──「四句教」、「致良知」、「心即理」是如何發展而來?這些思想具有怎樣的人生意義?「王學」在明代中葉之後,何以成為歷史上顯赫的學派之一,甚至學說東傳至日本?在
庫存 > 10
定價:380 元, 優惠價:85 323
亞洲藝術(二版)
滿額折
作者:高木森著; 潘耀昌; 章利國; 陳平 譯  出版社:東大  出版日:2017/04/20 裝訂:平裝
藝術品是人類心靈的「腳印」,代表人類最偉大的成就與最大的驕傲。研究藝術史可以令我們重新接近古人的心跡,也令我們再順著古人腳印走一遍歷史旅程,遍覽五花八門的智慧大表演。由於藝術史是一門科際人文學,遊移於許多人文學科之間,故宏觀藝術史的研習,必能令人擴大眼光、豐富思路、開拓胸襟、啟迪自知,和加強自信。有自知才能虛心學習別人的長處,有自信才能保有自
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定價:690 元, 優惠價:9 621
正向教學的力量:化解課堂困境,當個不怕失敗的教師
滿額折
作者:王淑俐-著  出版社:三民書局  出版日:2022/09/28 裝訂:平裝
這世界上沒有天生的好老師 只要不怕失敗,什麼問題都可能迎刃化解 想和學生打好關係?想得到學生的尊重? 如何在師生關係中找到絕妙的平衡? 想獲得家長的理解?想獲得學校團隊的支持? 面對種種困境,老師究竟應該怎麼做? 作者王淑俐長年投身教育,將教育生涯一路走來的心得,濃縮在本書中。期盼每位即將或已經走上講台的各類老師,都能從本書獲得啟發或幫助。 【學生上課不專心】 學生除上課睡覺、飲食,最常見的景象是低頭滑手機;除了對學生生悶氣以外,老師可以去了解學生為何會有這種舉動?理解原因後,更能冷靜應對課堂上出現的種種問題。處罰學生不是最好的決定,反之鼓勵那些遵守課堂規矩的學生更能帶起正面的影響。 【隔著螢幕如何教學】 科技減少了師生之間的真實接觸,降低了彼此有溫度的溝通。因應疫情常常需要遠端教學,學生不開鏡頭,老師無從掌握學生的上課狀況。老師必須善用網路上的互動,避免與學生的距離愈拉愈開。可以多發信、傳訊息關心學生的學習情形,讓師生關係不致疏離。 【協助需要幫助的學生】 青少年自殺事件近年頻傳,若剛好發生在自己的學生身上,老師往往會自責。優秀的學生反而往往承受更大的心理壓力,平時在上課時可以營造「安全的上課氛圍」,讓學生能勇於發問與求助。在學生發出求救訊號時,與他展開面對面的談話,陪伴學生並尋求輔導團隊的協助。 【改善孤身一人的絕境 】 老師同時面對那麼多學生,碰到困難時別想著自己一人解決。老師從來都不應該是孤軍奮鬥,當發覺學生有問題,可先和家長或導師等溝通,了解問題所在,再利用其他專業團隊的力量,適時「接住學生」。也避免老師太過用力,而碰上「教學倦怠」。
庫存 > 10
定價:380 元, 優惠價:85 323
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